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正文內(nèi)容

省優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會-展示頁

2024-11-04 12:22本頁面
  

【正文】 ,我的高度無人能比”,緊接著紙說:“,但是如果我折疊30次,比12個珠穆朗瑪峰的高度還要高”,這時同學(xué)們很好奇,有的甚至感覺不可能,接下來老師用計(jì)算器計(jì)算來驗(yàn)證,讓同學(xué)們感受到了乘方的巨大力量。永城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的趙春俠老師在講乘方一節(jié)課時引入了楊冪名字 的由來,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是有趣的。55′15″N,103176。與大家比較熟悉的、比較感興趣的事例結(jié)合起來。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活,使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。例如開封市金明中學(xué)的曹鵬龍老師在講實(shí)際問題與二元一次方程組時,先播放了一段中國好聲音總冠軍唱關(guān)于霧霾的視頻,大家一下被吸引了,還情不自禁的鼓起了掌,然后老師借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育,從而引入一道關(guān)于霧霾口罩的實(shí)際問題,這樣的引課使學(xué)生們注意力能高度集中,很感興趣。二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。善于利用多媒體、幾何畫板等手段輔助教學(xué),圖文并茂的表現(xiàn)形式大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物的理解與感受,使同學(xué)們接觸到的知識更立體、更直觀、更生動。老師們的課堂授課水平之高,對教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)之精彩,讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。20101029第二篇:省優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會河南省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會2014年4月14日至15日我參加了在南陽市五中舉行的河南省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動。努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的討論,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,使每一個人都能參與小組工作,使學(xué)生認(rèn)識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補(bǔ),通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,在親身參與科學(xué)活動的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,感受科學(xué)過程,獲取事實(shí)證據(jù),檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論,逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透物理學(xué)思想的教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用物理學(xué)思想方法的意識和能力,使我們學(xué)生的物理學(xué)素養(yǎng)得以升華。教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì),做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。第一篇:省優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會省優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會——王琪在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上,各位教師充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué),在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言,使學(xué)生在課堂中生動而活潑,極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性,最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的主動性,充分挖掘出了學(xué)生的潛力。幾位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的探究活動,提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動,努力開發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造各種條件和形式,開展學(xué)生之間的交流。在思想教育方面,所有教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。教學(xué)改革就要創(chuàng)新,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。鉆研新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,課前制定出切實(shí)可行的教案。上課時大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。2天時間由各縣市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師展示的20節(jié)說課,3節(jié)講課,使我感受頗深,受益匪淺。一、教師的自身素質(zhì)優(yōu)秀參賽的教師都精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、目標(biāo)明確、思路清晰,調(diào)動、調(diào)控學(xué)生能力強(qiáng),聲音抑揚(yáng)頓挫,富有感染力。如安陽市第七中學(xué)的王俊紅老師在講旋轉(zhuǎn)時利用幾何畫板,可讓學(xué)生比較直觀的看到在旋轉(zhuǎn)過程中那些量變了,而那些量不變,從而使學(xué)生很容易
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