【正文】 ，解決不了的我就會在級部班主任會議上提出來，共同商討解決；每次外出學(xué)習(xí)歸來，及時把學(xué)到的好點子，好經(jīng)驗提出來供大家交流討論，進行升華，讓這些經(jīng)驗、點子更適合我們自己和我們的學(xué)生。我作為六年級的級部主任深深地知道：個人的力量再大，也無法與眾人的力量相提并論。三、作為級部主任，團結(jié)同事，群策群力，做好級部工作。有的小組正在熱火朝天的學(xué)習(xí)著，我就進行現(xiàn)場指導(dǎo)；有的小組等我到達時已經(jīng)集合完畢，小組長就將當(dāng)天情況向我們做了匯報，我對他們的學(xué)習(xí)情況給予肯定，并進一步提出了要求，孩子們欣然接受。在學(xué)校，我們把學(xué)生分成若干小組開展學(xué)習(xí)；在假期里，為使假期學(xué)習(xí)更有實效，我也將全班孩子按照居住片區(qū)劃分，采用分散和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展預(yù)習(xí)檢查指導(dǎo)工作，規(guī)定每周日下午各小組成員集合，由組長負責(zé)對自主預(yù)習(xí)情況進行檢查，還給每位小組長發(fā)了一個記錄本，要求記錄下小組學(xué)習(xí)的情況，比如：詞語盤點聽寫的如何，日積月累默寫的怎樣，古詩文背誦到了第幾首，暑假生活做到了幾頁，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等其他作業(yè)的完成情況，以及集合時的表現(xiàn)等等，并及時通過博客留言或者校訊通及時反饋給班主任。開展假期小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更有實效。在班級管理方面，我遇到問題及時向我班的任課教師請教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學(xué)生在班里的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)一些在校吃中午飯的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法不正確，雖然很用功，完成作業(yè)也很好，就是不出成績，我每天中午12點半準時來到學(xué)校，利用飯空時間對于他們不會的練習(xí)題進行講解，教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。數(shù)學(xué)老師擔(dān)任的是兩個班，英語老師擔(dān)任的是四個班，有時不免因為種種原因，所教的班進度不一樣，我總能拿出自己的課與他們調(diào)。一旦缺少或是損壞其中一個，就不能正常運轉(zhuǎn)，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮更大的效應(yīng)。真情溝通，換來科任老師齊心。就這樣讀書改變了我，改變著我的教學(xué)和班級管理。假期里，學(xué)校為我們每位教師購買了《班主任兵法》和《愛心與教育》，我利用假期時間認真閱讀，抄寫讀書筆記30余頁，寫心得體會5篇，讀書讓我在班級管理方面有了更深刻的認識，掌握了更多的班級管理方法，在學(xué)校召開的讀書交流會上，我也從其他教師的心得中受益匪淺。在四年前，我就申請并開通了網(wǎng)?？臻g，在這片天地里我抒寫生活感悟、教學(xué)反思、教育敘事，至今長長短短的文字已有三百余篇，收獲頗豐，在肥城市首屆教師博客評選中榮獲一等獎。一、作為一名教師，認真學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，贏得了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任?！钡诙汗ぷ骺偨Y(jié)：用心做好本職工作用心做好本職工作尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：上午好！我叫邱建工，是中心小學(xué)的一名教師。用心做好本職工作，只有這樣腳踏實地認認真真的做好每一件事情，生活才會充滿陽光，工作才會充滿樂趣，夢想才會向自己靠攏，人生才會有所作為。做好本職工作也不能只是為了功名利祿，而是為了履職盡責(zé)。把每一件小事都和自己心目中的目標結(jié)合起來。假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂。長期下去，不用心去做本職工作，造成日后思想滑坡，沒有上進心，結(jié)果只會像小和尚一樣，失去其崗位。要么就是在某個崗位工作時間長了，就開始憑經(jīng)驗，按老套路做事情，只求快點做完，不管品質(zhì)如何。”對自己的工作不屑一顧，導(dǎo)致他失去了撞鐘的工作，現(xiàn)實生活中有的同事工作態(tài)度也是如此。第一篇：用心做好本職工作用心做好本質(zhì)工作有這樣一個故事，有個剛?cè)胨聫R的小和尚被安排去撞鐘，他很不樂意，認為自己聰明伶俐，完全可以做比這更有意義的事情，在住持的執(zhí)意要求下，小和尚不得不做起了撞鐘的工作，打算就這樣混下去。誰知道有一天，住持突然宣布，讓小和尚挑水、砍柴，小和尚非常震驚又委屈，找到住持理論說：“難道是我撞鐘不稱職嗎？”住持搖搖頭說：“都不是，是因為你沒有用心在撞鐘。一家企業(yè)里有一些人認為在平凡的工作崗位上難盡其才，所以工作的時候提不起精神。還有一部分人喜歡盲目攀比，總是羨慕別人進步快，卻從不去思考自己本職工作是否稱職。用力做工作才能把工作做完，用心干工作才能把工作做好。假如你討厭工作，你的生活就是地獄。力爭做出最優(yōu)異的成績來，人生的理想才能逐步實現(xiàn)。單位給了我們優(yōu)越的工資待遇和良好的工作環(huán)境，我們所做的事情就是用心做好自己的本職工作。今天我們不管工作崗位多么平凡，我們也要告訴自己：“一定要做平凡崗位中最優(yōu)秀的那一位。自2003年參加工作以來，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。在這十年里，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做著一名老師的本職工作。教師要有足夠的知識儲備，必須對自己要講的內(nèi)容運用自如、得心應(yīng)手，只有在這種情況下才能將自己的精力分配給觀察研究學(xué)生上，否則就容易顧此失彼。同時我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教案、上課視頻、與空間好友交流教學(xué)心得和互發(fā)評論，豐富了知識，加快了我的成長步伐。開學(xué)之后，我一直把這兩本書帶在身邊，每天抽出半小時認真閱讀，并及時反思自己。二、作為班主任，加強與科任教師溝通，盡心盡責(zé)抓好班級管理。作為班主任我認識到，每位任課教師都是班級這部機器的一個重要部件。和諧的班級，離不開班主任語任課教師之間的和諧，班級成績的提高，離不開班主任與任課教師的團結(jié)協(xié)作，僅憑班主任的單打獨拼遠遠不夠。我們班學(xué)生數(shù)學(xué)成績相對其他學(xué)科薄弱一些，我就多與數(shù)學(xué)老師溝通交流，了解每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的不足之處，分析學(xué)生的不足是由于知識性的、學(xué)習(xí)方法方面還是粗心大意造成的，根據(jù)學(xué)生的不同情況開展不同的教育活動。漸漸地，他們的數(shù)學(xué)成績有了較大提升。任課教師總是不遺余力為班內(nèi)工作出謀獻策，例如班內(nèi)座次的調(diào)整、學(xué)生的近期表現(xiàn)、后進生的轉(zhuǎn)化工作等，從而形成一股班主任與任課教師齊抓共管班級的合力，有效地推動了班級工作有序開展。