【正文】 的歷史時(shí)間、奇聞?shì)W事抑或是民間傳說(shuō)。這時(shí)我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會(huì),我出現(xiàn)了疑問(wèn):吳國(guó)的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會(huì)被氣死呢?于是我立即翻出了《三國(guó)演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書(shū)也“上陣”,頗有“打破沙鍋問(wèn)到底”的架勢(shì),結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。而且,此后這個(gè)字我記得很扎實(shí),這可不像以往忘性大的我呀!四大名著是中學(xué)生必讀篇目,但大家手中的不是小人書(shū)就是連環(huán)畫(huà),看來(lái)文言文還是很有威力的。這時(shí)我們才翻開(kāi)字典,才知道那個(gè)字念“zhēng”。以前玩《三國(guó)志》,軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”,這個(gè)“徵”字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說(shuō),我在玩游戲中也可以學(xué)到語(yǔ)文?！纠摹?)我從電腦游戲中學(xué)到了語(yǔ)文語(yǔ)文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑也多了起來(lái)。所以說(shuō)社會(huì)是語(yǔ)文的大課堂,語(yǔ)文無(wú)處不在,生活是語(yǔ)文能力培養(yǎng)的源頭活水,“一切生活皆語(yǔ)文”。又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,也要做好積累工作。提示三:寫(xiě)好這類題目還要求作者要有豐富的語(yǔ)文知識(shí)的積累。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點(diǎn)的深度挖掘。提示二:從表達(dá)方式上來(lái)看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關(guān)系,寫(xiě)“生活處處有語(yǔ)文”部分應(yīng)該采用記敘的表達(dá)方式,而“給我的啟示”部分應(yīng)該采用議論和抒情的表達(dá)方式。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情,國(guó)內(nèi)外的重要事件,學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語(yǔ)文資源。文題2:“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示提示一:審好題是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,我們可以采用抓住關(guān)鍵詞的方法來(lái)把握寫(xiě)作要點(diǎn)。提示三:這道作文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”,要寫(xiě)清楚在非語(yǔ)文課中學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí),培養(yǎng)了語(yǔ)文能力。一般說(shuō)來(lái),提示中的都是我們熟悉的,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。寫(xiě)這樣的文章,可以放開(kāi)手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫(xiě)?！舅悸诽崾尽课念}1:我在學(xué)到了語(yǔ)文提示一:將題目補(bǔ)充完整,如“報(bào)刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語(yǔ)課上”??還可以是其他,補(bǔ)充內(nèi)容自己確定。在社會(huì)的大舞臺(tái)中,語(yǔ)文無(wú)處不在,表達(dá)出個(gè)人對(duì)此的獨(dú)特感受。認(rèn)識(shí)到“生活的外延和語(yǔ)文的外延是相等的”。培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愛(ài)好,養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。（例：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、街頭問(wèn)卷調(diào)查）你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：①錦上天（添）花②簽（鑒）定書(shū)③棗陽(yáng)漢光氿（酒）④孤注一置（擲）⑤相形見(jiàn)拙（絀）請(qǐng)你用分類說(shuō)明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。做文明人，寫(xiě)規(guī)范字。十三、學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。假如你是班干部，請(qǐng)你給小方題寫(xiě)一句勸勉的話。(公共廁所)對(duì)聯(lián)：百年大計(jì)樹(shù)人為本，萬(wàn)里長(zhǎng)征立志當(dāng)先邁步迎春春風(fēng)撲面，抬頭見(jiàn)喜喜氣盈門 流行語(yǔ)：瀟灑走一回該出手時(shí)就出手漢語(yǔ)中的新詞：綠色食品電子郵件 粉絲(追星族)瘦身(減肥)海選(初賽)物流(貨運(yùn))商店名稱：小狀元書(shū)屋 啟智書(shū)社十二、一班的肖凡同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。(旅游勝地)誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。悄悄的來(lái)，悄悄的去。小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。注意給本地特產(chǎn)擬廣告：地封黃酒，天下獨(dú)有天下黃酒多，地封最好喝標(biāo)語(yǔ)：知識(shí)就是力量。（聯(lián)想公司）平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。(電梯)農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜。面對(duì)面的愛(ài)。（移動(dòng)公司）這句廣告語(yǔ)中的“移動(dòng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既亮出了移動(dòng)公司的招牌，又點(diǎn)出向08年奧運(yùn)會(huì)靠攏之意，“溝通”概述了移動(dòng)公司理念：與世界相通，與生活相接。晶晶亮，透心涼。(汽車廣告)成功改用了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的古詩(shī)，文字簡(jiǎn)明，但內(nèi)涵豐富。(電扇廣告)吸引人，顯示出商品的特點(diǎn)。工商行政部門對(duì)用語(yǔ)不規(guī)范的門店招牌予以處罰。對(duì)街頭不規(guī)范用字的招牌責(zé)令改正，否則沒(méi)收招牌。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，不能隨便更改，這樣濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規(guī)范，容易誤導(dǎo)人。巧妙運(yùn)用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人入勝，加強(qiáng)了廣告的宣傳效果。廣告語(yǔ)中的錯(cuò)別字我們要多加留心，規(guī)范使用漢字。不能忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。六、開(kāi)場(chǎng)白：生活處處有語(yǔ)文。主持人公布比賽成績(jī)。各小組推選代表展示本組的搜集成果。教師總結(jié)。將收集到的資料加以整理，編成小冊(cè)子。培養(yǎng)在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣和能力。第一篇：漫游語(yǔ)文世界漫游語(yǔ)文世界一、活動(dòng)目的：通過(guò)此次活動(dòng)，使大家認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在。嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)利用生活中的語(yǔ)文教育資源。二、活動(dòng)主題(主題語(yǔ)，有時(shí)也可作標(biāo)語(yǔ))：生活處處有語(yǔ)文語(yǔ)文無(wú)處不在愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)生活學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，用語(yǔ)文關(guān)注生活點(diǎn)滴，感受語(yǔ)文魅力學(xué)好語(yǔ)文，走遍天下三、活動(dòng)名稱：同活動(dòng)主題四、活動(dòng)方式：優(yōu)秀廣告詞評(píng)選大賽“街頭語(yǔ)文之我見(jiàn)”演講比賽 成語(yǔ)接龍比賽 對(duì)聯(lián)集錦對(duì)聯(lián)知識(shí)講座 優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)評(píng)選 錯(cuò)別字舉隅 新詞流行語(yǔ)薈萃五、活動(dòng)步驟：分頭搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況。分組在班內(nèi)匯報(bào)。注意具體的單個(gè)活動(dòng)步驟(如優(yōu)秀廣告詞評(píng)選大賽)：主持人宣布活動(dòng)內(nèi)容、步驟。評(píng)委進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。語(yǔ)文老師總結(jié)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著語(yǔ)文的存在。讓我們積極參與“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧!生活處處是語(yǔ)文，生活中的語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，如廣告詞、商店名稱等都是語(yǔ)文現(xiàn)象，讓我們走進(jìn)生活，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!七、你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？制造招牌可以巧妙運(yùn)用諧音達(dá)到宣傳效果。八、怎樣看待“默默無(wú)蚊(聞)的奉獻(xiàn)”“錢(前)途無(wú)量”之類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？贊同。反對(duì)。同樣的還有：一戴添嬌(女帽)吃心不改(香腸)衣衣不舍(洗衣粉)九、就規(guī)范街頭用字提合理化的建議：廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的意義。對(duì)街頭用語(yǔ)不規(guī)范的予以曝光(在媒體上)。十、優(yōu)秀廣告詞品析：我們的名聲是吹出來(lái)的。車到山前必有路，有路就有豐田車。一是表明質(zhì)量之高，二是表明車適應(yīng)性強(qiáng)，三是表現(xiàn)出很強(qiáng)的自信心，兩個(gè)“必有”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，給人可信賴的感覺(jué)。(雪碧)語(yǔ)句簡(jiǎn)潔押韻，給人印象深刻，說(shuō)明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適向奧運(yùn)移動(dòng)，與世界溝通。十一、積累：廣告：(可用第十題的例子)長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城。(方便面)上上下下的享受。人類沒(méi)有聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣。（中國(guó)太平洋保險(xiǎn)公司）環(huán)保公益廣告：不要讓地球上最后一滴水，就是人類自己的眼淚。攀知識(shí)高峰，登知識(shí)殿堂。小草微微笑，走路繞一繞。除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。來(lái)也沖沖，去也沖沖。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫(xiě)一句勉詞。（必須用上比喻的修辭方法）我的題寫(xiě)：沉迷游戲好比車陷泥潭，會(huì)讓人玩物喪志；沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。為此次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)？請(qǐng)你寫(xiě)出兩種具體的調(diào)查方法。（同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡(jiǎn)化字）第二篇：漫游語(yǔ)文世界漫游語(yǔ)文世界【作文目的】充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。學(xué)會(huì)搜集和運(yùn)用生活中的鮮活的語(yǔ)言?！居?xùn)練要求】多角度地觀察生活,在豐富多彩的世界中追尋語(yǔ)文蹤跡。學(xué)會(huì)搜集材料、篩選材料和運(yùn)用材料。提示二:語(yǔ)文無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,你一定在除語(yǔ)文課之外的日常生活中,有過(guò)不少學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷。但選擇什么內(nèi)容,則需要一定的技巧。而更高明一些,生活面寬一些,有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生,則會(huì)從一般人不易注意到的,如“市場(chǎng)里”、“店門的招牌上”、“網(wǎng)吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。要本著生活處處有語(yǔ)文的思想,謹(jǐn)防寫(xiě)成如何運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),也不能寫(xiě)成通過(guò)某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要性,更不能將“學(xué)到語(yǔ)文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談?！吧钐幪幱姓Z(yǔ)文”中的“處處”實(shí)際上是說(shuō)明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說(shuō)生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊?！皢⑹尽本褪且笞髡邔?xiě)出自己獨(dú)特的感悟,通過(guò)走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),親近自然,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,感悟語(yǔ)文,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美。在寫(xiě)作過(guò)程中要知道記敘是議論、抒情的基礎(chǔ)和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。要恰當(dāng)、合理地運(yùn)用多種表達(dá)方式。比如從電視劇、電影、評(píng)書(shū)、小品、相聲、戲劇、歌詞、報(bào)刊等中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,要把學(xué)到的知識(shí)積累起來(lái),作為今后寫(xiě)作的材料。如果沒(méi)有一定的語(yǔ)文知識(shí)積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無(wú)米之炊”。語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,要讓學(xué)生多接觸自然、多接觸社會(huì),把“生活”引進(jìn)課堂,把學(xué)生推向“生活”,將小課堂與大社會(huì)緊緊聯(lián)系在一起,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)煥發(fā)出生命的活力。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,興趣是最好的老師。對(duì)于文字量比較大的有劇情的游戲,我最大的受益是認(rèn)識(shí)許多字,而且通過(guò)這中途徑認(rèn)識(shí)的字,還記得格外牢固。然后大家一起討論時(shí)各種名詞出現(xiàn)了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說(shuō)紛紜。想也可笑,如果我們?cè)谧鲩喿x時(shí)看到這個(gè)字,誰(shuí)會(huì)有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。我認(rèn)為其中《三國(guó)演義》本來(lái)十分吸引人,可如果直接讀原著仍會(huì)敗在文言文之下。也許不玩游戲就不會(huì)激起我對(duì)讀原著的興趣,《三國(guó)演義》還不知要被封塵多久呢。如果說(shuō)只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛(ài)國(guó)情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服。親眼看見(jiàn)日軍在中國(guó)的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著??總之,盡管人們大肆批評(píng)電腦游戲,說(shuō)它百害而無(wú)一利,但我依然相信,在游戲中確實(shí)讓我更貼近語(yǔ)文、學(xué)到語(yǔ)文。記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了她,可是將近10年了,我卻從沒(méi)細(xì)心思索過(guò)。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。在公園里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。語(yǔ)文好像一位自信的少女,時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒?！眳^(qū)區(qū)八個(gè)字,將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。語(yǔ)文好像一個(gè)家,時(shí)刻給人溫馨。語(yǔ)文好像一位出色的演員。在人際交往中,她成為人們交流的必要工具?！辈亮聊愕碾p眼,你會(huì)發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文就在我們的身旁。當(dāng)你煩悶的時(shí)候,它會(huì)給你送上一縷清爽。在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧!【同步指導(dǎo)】題目1我喜歡這樣的語(yǔ)文課寫(xiě)作提示:1:從寫(xiě)作內(nèi)容上看,文章的寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在“這樣”上,“這樣的語(yǔ)文課”是指怎樣的語(yǔ)文課一定要寫(xiě)清楚。也可以通過(guò)想像,把你理想中的語(yǔ)文課的框架勾畫(huà)出來(lái),例如理想的語(yǔ)文堂課應(yīng)該是富有知識(shí)性抑或是具有趣味性、文學(xué)性的?；蚴窍矚g教師在教學(xué)中飽含深情,喚起我們