【正文】 也就樹立起來了，增強(qiáng)了集體的凝聚力。他們能主動(dòng)幫助一些困難生，能主動(dòng)為中隊(duì)多做一些實(shí)事。中隊(duì)輔導(dǎo)員乘機(jī)抓住典型來教育隊(duì)員們。每當(dāng)學(xué)初我們讓隊(duì)員推薦自己信任的中隊(duì)委，通過民主評(píng)選組建中隊(duì)委組織。二、凝心聚力的中隊(duì)隊(duì)員們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的中隊(duì)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的中隊(duì)核心，有自己的中隊(duì)特色。因此中隊(duì)輔導(dǎo)員不定期抽查，讓抽查出的“模范”做示范員，享有檢查的資格，去督促做的不好的隊(duì)員?！吨嘘?duì)公約》在班容班貌、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、兩操勞動(dòng)、學(xué)習(xí)方法等方面作了明確規(guī)定。利用中隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)守則、規(guī)范逐條對(duì)照講解、討論。一、健康向上的中隊(duì)良好的風(fēng)氣來源于嚴(yán)格、切實(shí)的制度。全體少先隊(duì)員在思想、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面都取得了顯著的成績(jī)，充分體現(xiàn)了中隊(duì)自強(qiáng)不息、積極向上的團(tuán)隊(duì)精神和強(qiáng)大的凝聚力。以上就是我這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，我們的從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？ 他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。給我最多的體會(huì)是，教師作為培育下一代的言傳身教者，我們的行為，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事，“學(xué)高為師，德高為范”，對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。時(shí)間匆匆而過,卻帶不走我對(duì)學(xué)生的愛,留給我的只有讓我不斷的進(jìn)取,不斷向前??四（2）班班主任：陳楨2005年6月28日第二篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇于創(chuàng)新團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇于創(chuàng)新讀本中主要以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為核心，以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)為主線，在圍繞新時(shí)期教育改革與發(fā)展對(duì)教師的要求、推動(dòng)學(xué)校依法治教、維護(hù)教師合法權(quán)益、體現(xiàn)現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐，樹立師德學(xué)習(xí)榜樣等方面，進(jìn)行新的思考和探索。何計(jì)瑤獲縣思品小論文一等獎(jiǎng)。樊佳寧還在國(guó)家級(jí)報(bào)紙“小學(xué)生時(shí)代報(bào)”中擔(dān)任編輯，并刊登了一篇文章。通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)積極地自我發(fā)展。所以我在班級(jí)管理中，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。在同學(xué)們的加油吶喊聲中我們班的同學(xué)在放風(fēng)箏比賽中第一回取得1個(gè)第一名,2個(gè)第二名的好成績(jī)。而且每個(gè)星期都有紅旗“進(jìn)賬”。找到病癥后，大家都行動(dòng)起來，誰最早來，誰就掃地，其他同學(xué)也都見縫插針，哪里有臟往哪里干。當(dāng)檢查人員來的時(shí)候，地還沒有掃好呢？所以每一次流動(dòng)紅旗都輪不到，大家個(gè)個(gè)都是垂頭喪氣。上課的時(shí)候，對(duì)學(xué)生回答問題的答案我從來不否定，都是微笑地鼓勵(lì)他們：“沒關(guān)系，說出來，就是最棒的；我們要一步一步的進(jìn)步，只要你跨出了一小步，才能跨出一大步??”二、團(tuán)結(jié)是我們班取勝的基礎(chǔ)曾記得這樣一首歌：“團(tuán)結(jié)就是力量??”，這首歌經(jīng)久不衰，對(duì)我們班地感觸也很深。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。我本人就是個(gè)活潑的人，所以我希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)都充滿自信，充滿活力。一、活潑是我們班的特色。第一篇：活潑團(tuán)結(jié)勇于創(chuàng)新活潑團(tuán)結(jié)勇于創(chuàng)新（工作總結(jié)）良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。針對(duì)自己班的孩子的特點(diǎn)，我特制定了“活潑、團(tuán)結(jié)、勇于創(chuàng)新”這條班訓(xùn)，與學(xué)生一起共同創(chuàng)造屬于自己的一片新天地。人們都說：“有其師必有其徒”。怎樣讓一些自卑的學(xué)生找回自信呢？我想每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。如在班級(jí)管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)孩子都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。剛開始的時(shí)候，班里的同學(xué)經(jīng)常對(duì)打掃衛(wèi)生毫不放在心上，認(rèn)為誰是值日生，誰掃地。針對(duì)這情況，我趁機(jī)讓他們找原因：“為什么我們總是輪不到紅旗呢？”通過分析得出，我們班太不團(tuán)結(jié)了，太自私了。經(jīng)過努力，我們班終于獲得了流動(dòng)紅旗。初嘗團(tuán)結(jié)走向成功的滋味后，我們班又在跳繩比賽中獲得了集體跳第一名。三、勇于創(chuàng)新是我們班的目標(biāo)“勇于創(chuàng)新”是新世紀(jì)少年每個(gè)人的目標(biāo)。我主要給學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。充分利用黑板報(bào)，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過一學(xué)年的培養(yǎng)，我們班的同學(xué)各個(gè)大顯身手：鄭凱開、鄭吳怡、樊佳寧、鄭鎮(zhèn)沂、何計(jì)瑤、鄭佳鑫這幾位同學(xué)在處州晚報(bào)上發(fā)表了文章；陳麗妃、陳豆豆、施凱斌、林珠麗等同學(xué)在校報(bào)刊登文章。她的常識(shí)小論文獲得縣三等獎(jiǎng)；林小迪、陳麗妃、陳家鑫等同學(xué)在校的讀后感比賽中獲獎(jiǎng)；李燦勇同學(xué)獲縣跳繩比賽三等獎(jiǎng)。在縣唱歌、舞蹈、器樂比賽中鄭昕、何計(jì)瑤獲舞蹈二等獎(jiǎng)，邱韻、鄭吳怡獲器樂二等獎(jiǎng)，鄭吳怡獲唱歌三等獎(jiǎng)。從整本書中給我的感覺重于教師教學(xué)，教育必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，必須尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，必須以教育者高尚的人格影響學(xué)生、以科學(xué)方法和手段教育學(xué)生。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。因?yàn)榻逃恰皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的使者。教師面臨的也不再是“個(gè)人尊嚴(yán)”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。第三篇：先進(jìn)中隊(duì)事跡——團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 活潑 創(chuàng)新優(yōu)秀少先隊(duì)（中隊(duì)）集體主要事跡團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑創(chuàng)新 新城區(qū)小學(xué)五（2）中隊(duì)五(2)中隊(duì)是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的小集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是五（2）中隊(duì)的最大特點(diǎn)。每學(xué)期，中隊(duì)都根據(jù)本中隊(duì)實(shí)際情況制定《中隊(duì)公約》。讓隊(duì)員人人明白中隊(duì)存在的問題及自身的不足，讓隊(duì)員在集體討論中受到教育。只制定公約是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，督查制度的建立才保證了措施落到實(shí)處。這樣，一批又一批的隊(duì)員合格了，成為行為的標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。在這些方面中隊(duì)委起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，中隊(duì)事務(wù)井井有條。定期召開中隊(duì)會(huì)議，讓隊(duì)員給他們