棟教師教案“彼此尊重才能贏得尊重”-展示頁(yè)
2024-11-04 12:00本頁(yè)面
【正文】 留之際，仍不忘感謝守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？如果你得知有人曾說(shuō)過(guò)你的壞話。服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來(lái)雙手接過(guò)去，就是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。）第二篇：彼此尊重才能贏得尊重德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一人通過(guò)的小路上相遇。【課后作業(yè)】搜集運(yùn)用幽默化解矛盾的故事，并說(shuō)明幽默在化解矛盾中的作用?！菊n堂小結(jié)】在我們的生活中，每個(gè)人都有自尊，都需要得到別人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)彼此尊重。（三）進(jìn)一步思考“在日常生活中，我們應(yīng)如何尊重他人”？師總結(jié)：陶行知給糖的教育事例告訴了我們，應(yīng)該如何尊重他人。板書(shū)：（二）自尊者達(dá)觀 活動(dòng)三：學(xué)會(huì)尊重他人 活動(dòng)過(guò)程：（一）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“陶校長(zhǎng)與四塊糖果”的故事。同時(shí)，教育學(xué)生，學(xué)會(huì)尊重他人是自我尊重的重要方法之一。前幾天，小組長(zhǎng)因他晚交作業(yè)而批評(píng)他時(shí)，他心里非常生氣，認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，差一點(diǎn)與小組長(zhǎng)吵起來(lái)?；顒?dòng)二：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你（投影顯示）李文是一名七年級(jí)的學(xué)生，可他最近很不快樂(lè)，剛剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的他，在穿著方面不如其他同學(xué)，還帶著比較濃重的外地口音。自尊的人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。生3：……師：晏子的行為不僅維護(hù)了自己的人格，還維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。板書(shū)：三、彼此尊重才能贏得尊重（一）維護(hù)人格尊嚴(yán)最重要 【講授新課】 活動(dòng)一：“晏子使楚”師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本劇內(nèi)容回答：晏子身上最令你欽佩的是什么？生1：晏子身上最讓我欽佩的是他的機(jī)智與才華，而且臨危不懼，非常巧妙地挫敗了楚王想羞辱他的詭計(jì)。尊重他人是人生的一門學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。第一篇：棟教師教案“彼此尊重才能贏得尊重”第一課第三框彼此尊重才能贏得尊重教學(xué)目標(biāo)在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認(rèn)識(shí)到維護(hù)人格最重要。學(xué)會(huì)寬容待人的方法，做到自尊者達(dá)觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)善于尊重他人，自尊者達(dá)觀。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)？這節(jié)課我們就共同來(lái)探討這方面的問(wèn)題。生2：晏子堅(jiān)持從大門進(jìn)城，不僅使自己的人格免受侮辱，而且也維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。我們常說(shuō)的人格，是人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品格的總和。有時(shí)，為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。父母也是普通的紡織廠工人…… 這一切讓他感到非常敏感，總是懷疑別人是用異樣的眼光看著他。在思想品德課上學(xué)習(xí)了《珍惜無(wú)價(jià)的自尊》這一課后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面條件這么差，應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的自尊呢？”師： 看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事，請(qǐng)同學(xué)們分組討論后，告訴李文，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的自尊？（這是本課的主體部分，也是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)引用同齡人的故事，幫助學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)自尊，消除對(duì)自尊的錯(cuò)誤看法，知道如何維護(hù)自己的自尊。）生：（略）師總結(jié)：真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個(gè)真實(shí)的自我，摒棄過(guò)度的自尊，養(yǎng)成一種豁達(dá)、開(kāi)朗的性格，同時(shí)努力提高自身能力和品德修養(yǎng)，做一個(gè)自尊、快樂(lè)的人。（二）引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯(cuò)，陶校長(zhǎng)為什么反而給他四塊糖”的問(wèn)題。一是要站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，感同身受，推己及人；二是要善于欣賞，接納他人；三是要不做有損他人人格的事?！菊n堂反饋】 判斷分析：，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指問(wèn)題，這樣是否會(huì)傷害我們的自尊？，所以面對(duì)別人的議論，應(yīng)斤斤計(jì)較，得理不讓人。（“課堂反饋”和“課后作業(yè)”的設(shè)置，都是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，使課堂教學(xué)更為豐滿和具體，這兩項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)置，旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)與不同性格的人相處，學(xué)會(huì)尊重他人，正確對(duì)待他人的議論和批評(píng)，學(xué)會(huì)用幽默化解矛盾。批評(píng)家說(shuō)：“我從來(lái)不給蠢貨讓路?！?周總理不知疲倦地為黨和國(guó)家操勞，毫不保留地獻(xiàn)出了畢生的精力，但他對(duì)別人
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