【正文】 ，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力的過程。(2)新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。老師說：“把學習和主動權(quán)交給學生，在充分自學的基礎(chǔ)上進行有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。非常感謝縣教研室給我提供這樣一個學習的平臺，不僅提高了自身的教育理論水平和教學實踐能力，還激勵著自己，爭取在以后的教學工作中做得更好。這一次培訓(xùn)活動后，我會把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。名師就是名師，聽他的課是一種享受一種充實，無論是孩子還是老師都會被深深的感染，短短的一節(jié)課讓學生既獲得了收識，又鍛煉了思維，提高了能力，更給了我們有益的啟示，得到心靈的洗滌和情感的升華；另外學生還有充足的時間、空間展示自己的學習成果，在他們的課堂中教師的主導(dǎo)和學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。二、名師課堂，引領(lǐng)教學實踐。8月5日張主任做了《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的精彩報告，他的講解讓我明確了什么是集體備課，在網(wǎng)絡(luò)大背景下怎樣搞好大集體備課，以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作方法。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。短短的三天時間對我來說，是教育理念的一次全新、全方位的提升，受益頗深。《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應(yīng)該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。我應(yīng)該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來。作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經(jīng)常練習。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當?shù)睦щy。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學好、說好普通話的信心。被除數(shù)相當于分子，因為“被除數(shù)可以是0”，所以“分數(shù)的分子可以是0”。因此，分數(shù)的分子最小應(yīng)是1而不能為0。3=0，03=0這三個算式的意義還大嗎？是不是可以直接讓學生得出結(jié)論：一個數(shù)減去0得原數(shù)，0乘（或除以）任何數(shù)得0呢？學生都知道0不能做除數(shù)，老師給學生的解釋是0做除數(shù)沒有意義。0表示一個也沒有，也表示開始或者分界線。還有一小部分情境，專業(yè)術(shù)語太強，學生不宜理解。而且有些題的設(shè)計不合理，看似是用數(shù)學知識解決實際問題，可是情景圖卻不符合實際情況。二、談問題：我發(fā)現(xiàn)青島版教材對于知識點的呈現(xiàn)不是很集中，練習中新題型太多；表現(xiàn)在很多知識點分布在課后的自主練習中。通過各位老師對每冊教材的分析，讓我對每一個知識點及他們之間是怎樣聯(lián)系起來的有了更深的了解，對每一個練習題的把握也有了深刻的認識，為以后自己的教學打下了很好的基礎(chǔ)。我要更加努力，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，把自己的本職工作做得更好。因此，作為教師，我們對學生的評價可以是多方面的，可以是一個微笑、掌聲和鼓勵等。關(guān)鍵的動作和要領(lǐng)需要教師的講解、示范，當然可不必過分強調(diào)，盡可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新穎的師生關(guān)系正在形成。在平時教學內(nèi)容的設(shè)計，我盡量創(chuàng)設(shè)情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內(nèi)容，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習?！芭d趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。此外，除了培訓(xùn)形式的優(yōu)化外，通過學習內(nèi)容，我還對新課程標準有了更深入的理解，轉(zhuǎn)變了教學方式，加強了自身對新課程的理解，掌握了新教程的教學要求，提高了駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，對自身的幫助和收獲很大，我現(xiàn)在總結(jié)為以下幾點：一、更新自己的教育教學觀念：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學方法的采用上，都充分關(guān)注學生的身心健康發(fā)展。從來沒有過這樣自由安排學習時間和內(nèi)容以及考試的形式，剛開始覺得非常新奇，通過一段時間的看文字學習，看視頻，和發(fā)帖與同事同行的業(yè)務(wù)交流，覺得這樣的形式非常的好，自由安排時間極大的提高了學習的效率，和同事同行之間的交流也多了，比如集中授課的時間有限，在課后很難和許多同行有時間探討上好課的問題。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的暑期教師培訓(xùn)學習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀?？傊?，作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與教師們共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的新路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，獲得能力的提高。四、課堂教學生活化。最后能夠使學生在愉悅的教學氛圍中陶冶情操，凈化心靈，從而優(yōu)化其心理品質(zhì)，可以把抽象的知識具體化、形象化。創(chuàng)設(shè)有效教學情境，一方面可以調(diào)動學生學習的積極性，刺激學生主動參與的欲望，激發(fā)學生的學習興趣，進行自主學習。思想品德課教材本身就枯燥乏味，如果教師照本宣科，學生就更加感覺到思想品德課堂索然無味，從而對思想品德課沒有一點興趣。因此，教師要改變教學思路，在課堂上由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學中充當學生學習的合作者、指導(dǎo)者以及學習活動的組織者，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，促進學生的發(fā)展，才能體現(xiàn)以學生為主體，以學生的發(fā)展為本。二、引導(dǎo)學生自主學習。教學目標不明確的教學是無效的教學。教學目標具體而準確地表達了在教學過程結(jié)束時教師和學生共同完成的教學任務(wù)?，F(xiàn)將學習心得總結(jié)如下：一、教師要講好一堂課首先要明確教學目標。第一篇：最新暑期教師培訓(xùn)學習心得體會最新暑期教師培訓(xùn)學習心得體會8月24～25日我參加了市教育局舉辦的教師培訓(xùn)。通過本次學習，我收獲頗多。教學目標是教學活動的主體在具體的教學活動中所要達到的預(yù)期結(jié)果、標準。明確的教學目標具有導(dǎo)向性，是教師開展課堂教學的靈魂，支配著課堂教學的全過程，并規(guī)定了教與學的方向，也是判斷教學是否有效的直接依據(jù)。所以教師課前要根據(jù)課程、教材和學生來確定教學目標。新課程倡導(dǎo)學生要主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，集中體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”的基本思想，突出學生的主體地位，增強學生主動學習的意識，提高學生學習水平，培養(yǎng)學生的能力。三、創(chuàng)設(shè)有效教學情境。這樣學生的主動性沒有發(fā)揮出來。另一方面可以開啟學生智慧的大門，促進其知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如觀摩課《做一個負責任的公民》，教師采用創(chuàng)設(shè)有效情境的方法引導(dǎo)學生自主學習，讓學生在這一課中獲得了知識，升華了感情，培養(yǎng)了能力與良好的品德。新課標倡導(dǎo)教學要回歸生活，因此在教學中要以學生的生活實際為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)教學情境、選取材料等，讓學生在課堂上或課外進行實踐，去感悟，去體驗，提升情感，培養(yǎng)能力，獲取知識。第二篇：暑期教師培訓(xùn)學習心得體會暑期教師培訓(xùn)學習心得體會當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。暑期教師培訓(xùn)學習心得體會1今年暑假里接到學校通知，暑假的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)有了新的形式，由原來的組織各校老師集中聽課，考核，改成了自己安排自助式的網(wǎng)上學習和考核。還有考試的問題也是，集中考試沒有自己安排網(wǎng)上在線考試這樣的形式簡單、便捷、輕松，節(jié)約人力、物力資源，這些以往培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，在實現(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)中都解決了。傳統(tǒng)教學過分關(guān)注學生的運動量，重視機械地練，忽視對學生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學生身心健康。新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構(gòu)教學內(nèi)容。二、轉(zhuǎn)變自己的教學過程：在新課程改革實施中，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進行課程建設(shè)以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，學生可以上來做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學生中間，充當他們的一員。當然，重視學生的主體地位，并不意味著“放羊”，并不放棄教師的主導(dǎo)作用。三、提升自己的教學評價：傳統(tǒng)教學對學生的評價局限于對體能、技能的評價，忽視了對學生學習態(tài)度、情感意志、習慣養(yǎng)成等方面的教育。新課程標準帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。暑期教師培訓(xùn)學習心得體會2經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，我收獲很大，同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題，產(chǎn)生了很多疑惑，下面就簡單談一下：一、談收獲：培訓(xùn)使我進一步了解了青島版教材的特點：精心選取素材，構(gòu)成“情境串”和“問題串”，把一個單元的內(nèi)容串連在一起；把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的學習融為一個過程；把數(shù)學思想方法的教學有機地整合在“雙基”的教學過程中，將評價過程整合在教學過程中。這次培訓(xùn)也解決了我的很多疑惑，如果再用多一些時間來答復(fù)老師們的疑問，少一些理論的東西我想會更好。練習題類型不集中，太散；也就是說，一種類型的題不是順序出現(xiàn)，而是交錯出現(xiàn)，這樣學生做起來，容易產(chǎn)生解題方法混亂，而不容易掌握新知識。課本情境太本土化，有些情境脫離學生認知，本土化主表現(xiàn)在，課本的很多情境都是以青島本地的一些風景名勝或是特產(chǎn)來引入新課，還有一部分情境，是以學生對青島的情感引入的，那么不是青島本地的學生就產(chǎn)生不了這種情感，學習起來就沒有很大的興趣。三、談疑惑：關(guān)于0的問題。那么20=0247。那么0做被除數(shù)呢？把沒有的東西來分又有什么意義呢？還有就是如果0能做除數(shù)那么0能做分數(shù)的分子嗎，也就是說分數(shù)的分子能為0嗎？我的觀點是：根據(jù)分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份或者幾份的數(shù)叫做分數(shù)。對立面的觀點：根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系。試問：0除以5能等于0/5嗎？在五年級做的練習題中就出現(xiàn)過這樣的判斷題，那么到底分數(shù)能不能為0呢？如果不能為0，在以后學習分數(shù)的時候是不是要給學生指出這一點呢，或者在教材中直接指明？暑期教師培訓(xùn)學習心得體會3為期四天的普通話培訓(xùn)學習，真的是收獲不少，受益匪淺。在這次普通話培訓(xùn)學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調(diào)。通過這次培訓(xùn)學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：要從思想上重視普通話的培訓(xùn)與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。我應(yīng)該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學，形成良好的語感。因為朗讀是訓(xùn)練普通話的最好捷徑。相信自己會有更大的提高！暑期教師培訓(xùn)學習心得體會48月5日至8月7日為期三天的全縣小學數(shù)學骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。一、理論經(jīng)驗，促進教師發(fā)展。張主任的報告既有理論的闡述，又有具體操作的演示，是一頓豐盛的精神大餐。培訓(xùn)活動中，我們欣賞了徐長青老師執(zhí)教的《“退”中的數(shù)學》。三、消化培訓(xùn)，激勵自身成長。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作有了明確的方向。還要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，進一步提升自己。暑期教師培訓(xùn)學習心得體會5通過一個多月來的hx教育的學習培訓(xùn)，本人的教育觀念和教學理論都得到了充實和提高，對課堂教學有了全新的感悟：(1)新課程下的師生關(guān)系，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系?！闭Z文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學生探究。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。(3)新課程下的語文教學課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考，令我再次受到心靈的震撼，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。從現(xiàn)在起，把我學到的新的方法、新的教學理念努力地運用到我的教育教學實踐中去，用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!暑期教師培訓(xùn)學習心得體會6開學前，在20ｘｘ年8月22日至25日期間，我們參加了學校組織的集中培訓(xùn)，聽取了由張志艷，牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。此次培訓(xùn)學習中，我向培訓(xùn)我們的老師們學習，取經(jīng)，從而更加有效地指導(dǎo)以后的工作，促進自己提高以后的教育教學水平。幾位專家，無論是對于教師職業(yè)道德的漫談，還是《小學教師專業(yè)標準》與教師發(fā)展的剖析，或是教師走進課堂觀察的講述。，展現(xiàn)教師人格魅力。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我認為我們要提高自身道德修養(yǎng)，