【正文】 度》，把教職工的崗位職責(zé)、師德教風(fēng)、工作制度、教育常規(guī)、獎(jiǎng)勵(lì)制度等以法規(guī)的形式固定下來(lái)，保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn)，充分發(fā)揮幼兒園的主體性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。策略有效組織暢通信息協(xié)調(diào)高效運(yùn)作有序機(jī)制完善管理科學(xué)措施１、堅(jiān)持“以法治園、以人為本”的管理思想，通過(guò)計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過(guò)程，協(xié)調(diào)組織內(nèi)的人力資源，積極形成“全員管理，全面管理，有效管理”的管理理念和“自我約束、自我教育，自我管理，超我管理”的機(jī)制。具有較扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)技能水平?！皫熧Y優(yōu)化”指：專任教師中大專學(xué)歷達(dá)80，全部取得教師資格證書(shū)、普通話二級(jí)乙等以上等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)證書(shū)。三、總體目標(biāo)通過(guò)三年的努力使幼兒園成為“管理科學(xué)，師資優(yōu)化，環(huán)境富有教育意義，保教質(zhì)量好，社會(huì)信譽(yù)高，頗具特色的嘉興市特級(jí)a類幼兒園。幼兒園管理研究總課題“創(chuàng)設(shè)良好的管理氛圍，提高教師主動(dòng)工作的積極性”，教育研究的總課題“創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育。有教科室主任及兩名教研組長(zhǎng)三人組成的教科研究領(lǐng)導(dǎo)小組。XX，幼兒園被評(píng)為平湖市文明單位、平湖市衛(wèi)生先進(jìn)單位、平湖市先進(jìn)學(xué)校、平湖市首批師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)學(xué)校、平湖市綠色學(xué)校、平湖市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。XX年12月，幼兒園代表平湖市在嘉興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)研討工作會(huì)上進(jìn)行了交流。保育員5人，行政管理、及食堂后勤人員9人，均持證上崗。園內(nèi)有大型玩具、玩水、玩沙、攀巖、投籃、塑膠場(chǎng)地和塑膠跑道等較齊全的幼兒體育活動(dòng)設(shè)施；有多功能廳、校園廣播音響、電子琴、節(jié)奏樂(lè)器等音樂(lè)教學(xué)設(shè)備；還有較完備的語(yǔ)言特色教學(xué)教材以及初步形成的具有本土化特色的園本課程。目前是“嘉興市一級(jí)幼兒園”“嘉興市達(dá)標(biāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”。建筑總面積3468平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地2011平方米，綠化面積1100平方米。b有計(jì)劃的更新、購(gòu)買(mǎi)技術(shù)設(shè)備，整合教育資源，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提高管理水平。（2）制度保障：不斷完善各種管理、培訓(xùn)，實(shí)施，監(jiān)督、評(píng)價(jià)制度，為規(guī)劃方案的順利實(shí)施提供制度保障。，副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)方案的組織實(shí)施，全體成員負(fù)責(zé)方案的貫徹落實(shí)。多方籌措資金，加大對(duì)硬件設(shè)施設(shè)備的投入。通過(guò)各種方式渠道，密切幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家園聯(lián)手，真正成為幼兒成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者。不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷完善對(duì)幼兒和教師的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。積極開(kāi)展保育評(píng)優(yōu)樹(shù)模工作，提高保教質(zhì)量?；顒?dòng)室內(nèi)幼兒玩具，圖書(shū)、體育器材、影像設(shè)備一一配備。幼兒園將通過(guò)“園本研究”、“觀摩活動(dòng)”、“專題講座”、“以老帶新”等方式促進(jìn)教師成長(zhǎng)，整合各類優(yōu)秀教育資源，2提高辦園質(zhì)量。注重園本研究，提高辦園質(zhì)量。（6）高尚師德。幼兒在生活中會(huì)問(wèn)無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”，這就要求教師具備解答問(wèn)題的能力。（3）講究課堂藝術(shù)：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中講究課堂藝術(shù)，能夠以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)方式，在游戲中不斷的研究科學(xué)有效，生動(dòng)活潑的教學(xué)新方法，不斷探索，大膽創(chuàng)新，靈活應(yīng)用不同的教育教學(xué)策略，提高保教質(zhì)量。教職工12人，教師合格率達(dá)90%，其中中專以上學(xué)歷達(dá)60%，大專及本科以上學(xué)歷達(dá)30%。二、基本情況楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園服務(wù)半徑4公里，覆蓋兩個(gè)行政村，遠(yuǎn)射占地面積13340平方米，建筑面積1392平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)地3000余平方米。第一篇：楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（范文模版）楊橋畔鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表，以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想。幼兒園辦園過(guò)程中以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“以愛(ài)為魂，以實(shí)為本，為孩子成長(zhǎng)的一生奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)” 為辦園理念，以“創(chuàng)辦農(nóng)村一流幼兒園”為辦園目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，端正辦園思想，規(guī)范辦園行為，遵循幼教規(guī)律，加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)，立足農(nóng)村實(shí)際，開(kāi)發(fā)幼兒智力，提高保教質(zhì)量，使幼兒園成為一所人民群眾滿意，政府認(rèn)可農(nóng)村一流幼兒園。幼兒園現(xiàn)有大、中、小4個(gè)班。三、三年規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)（1）學(xué)歷：從2012年2015年三年時(shí)間內(nèi)，教師合格率教師合格率達(dá)到100%，大專以上學(xué)歷達(dá)到80% 1以上.（2）能力：作為一名合格的幼兒園教師必須具備彈琴、唱歌、跳舞、繪畫(huà)、講故事五項(xiàng)基本技能，并且能夠熟練的掌握和應(yīng)用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)。（4）園本教研：同一所幼兒園的不同班級(jí)所面對(duì)的幼兒是不同的，出現(xiàn)的問(wèn)題也是不同的，教師就問(wèn)題進(jìn)行反思，寫(xiě)成教學(xué)隨筆或教學(xué)反思，長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，便逐漸形成科研成果，將全園老師的教研成果收集起來(lái)，供教職工交流與借鑒，促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)能力提升，也推動(dòng)了幼兒園的向前發(fā)展（5）“百科全書(shū)式”的教師。通過(guò)不斷擴(kuò)大閱讀量來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。教育事業(yè)是良心事業(yè)，教書(shū)育人，傳道解惑，要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，德行高尚，舉止文明。立足幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)行園本教研活動(dòng)，是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量的一種簡(jiǎn)便易行而且行之有效的方式。硬件條件建設(shè)計(jì)劃從2012年2015年期間，逐年有目標(biāo)、有計(jì)劃的進(jìn)行硬件設(shè)備的投資，按照省級(jí)一級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃，全園70%的室外活動(dòng)場(chǎng)地完成軟化，每個(gè)活動(dòng)室配備多媒體教學(xué)設(shè)備，鋼琴。四、三年規(guī)劃突出七個(gè)重點(diǎn)，完善幼兒園現(xiàn)代化建設(shè)?？平膛d園，抓好原本教研工作。家園共建。大力倡導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開(kāi)展科學(xué)有效的教育教學(xué)活動(dòng)。五、保障機(jī)制（1）、組織保障:成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班組長(zhǎng)為成員的方案執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組。、評(píng)價(jià)。（3）技術(shù)保障：a申請(qǐng)聘請(qǐng)省、市、縣級(jí)學(xué)前教育專家學(xué)者來(lái)園作報(bào)告，具體入園指導(dǎo)；定期與全市知名幼兒園交流研討交流有計(jì)劃的更新、購(gòu)買(mǎi)技術(shù)設(shè)備，整合教育資源研討，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。第二篇：鎮(zhèn)中心幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃一、基礎(chǔ)分析新埭鎮(zhèn)中心幼兒園是新埭鎮(zhèn)政府于XX年投資500多萬(wàn)元新建的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園。建園規(guī)模12班，可容納400多名幼兒入園學(xué)習(xí)。幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備已經(jīng)達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。目前，幼兒園有教職工35名，其中專任教師21人，專任教師中中專學(xué)歷100。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，幼兒園提出了“會(huì)鍛煉、會(huì)交往、求知興趣濃、藝術(shù)表現(xiàn)大膽”的培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)“細(xì)致、踏實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，有規(guī)范的內(nèi)部管理制度和健全的黨政工青婦領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)施層級(jí)管理、目標(biāo)管理。XX年5月，代表平湖市在嘉興市幼兒園園本培訓(xùn)研討會(huì)上進(jìn)行了交流。有小班、中班、大班三個(gè)教研組，每組兩名教研組長(zhǎng)。有課題研究組若干。”二、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育法律法規(guī)為依據(jù)，以黨和國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo)，遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，探索農(nóng)村幼教科學(xué)管理模式，積極實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！薄肮芾砜茖W(xué)”指：管理機(jī)制高效，管理手段先進(jìn)，管理信息暢通，管理決策民主，開(kāi)放式、動(dòng)態(tài)式的管理模式，實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。能獨(dú)立進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教育論文。富有愛(ài)心、具有信心四、實(shí)施框架（一）行政管理目標(biāo)在“依法治園、和諧興園”規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，積極探索開(kāi)放式、生態(tài)式的管理模式；完善在黨支部監(jiān)督保證、教職工民主參與下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)管理的人本化、科學(xué)化、現(xiàn)代化、法制化、民主化；創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極向上、健康和諧、富有活力與創(chuàng)新意識(shí)的校園文化。積極探索新形勢(shì)下適應(yīng)幼兒園辦園體制改革的開(kāi)放式、生態(tài)式的管理模式，使幼兒園的管理能積極反映社會(huì)變化，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求，及時(shí)調(diào)整與家庭的關(guān)系，開(kāi)發(fā)家庭教育、社區(qū)教育資源，發(fā)展新的家園結(jié)合模式。進(jìn)一步強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨支部的政治核心和保證監(jiān)督作用，發(fā)揮工、青、婦等群團(tuán)組織與教代會(huì)民主管理作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策－－執(zhí)行－－評(píng)價(jià)－－監(jiān)督－－反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。幼兒園成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家長(zhǎng)代表、園長(zhǎng)組成的教育顧問(wèn)委員會(huì)，健全教代會(huì)、家委會(huì)制度，對(duì)幼兒園發(fā)展、管理、教育改革、隊(duì)伍建設(shè)等提供決策和建議，使幼兒園管理充滿活力。實(shí)行園長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)述職報(bào)告制，園長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)每年向全園教職工陳述工作報(bào)告，進(jìn)行民主評(píng)議，園務(wù)公開(kāi)。