【正文】 練習(xí)等，以視頻、音頻的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)?？茖W(xué)家的故事：中學(xué)版特有。該欄目由資源中心與精華聽課網(wǎng)合作，涵蓋初中、高中各個學(xué)科，全部是名師授課，供學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)科實驗：中學(xué)版特有。內(nèi)容包含：教案示例、典型例題、媒體展示、探究活動、習(xí)題精選、擴展資料等部分，主要為中小學(xué)教師服務(wù)；信息技術(shù)：該欄目面向中小學(xué)教師，內(nèi)容包含Internet教程、邊學(xué)邊用powerpoint200邊學(xué)邊用Excel200邊學(xué)邊用Word200信息技術(shù)教學(xué)示范課、Windows Xp使用、邊學(xué)邊用Authorware、FlashMX、Photoshop等培訓(xùn)教程；多采用多媒體形式呈現(xiàn)，方便教師學(xué)習(xí)；示范課例：精選全國各地優(yōu)秀教師的教學(xué)實況錄像，配有專家的講評，為中小學(xué)教師觀摩、學(xué)習(xí)、了解先進教學(xué)方法提供范例。三、資源的主要內(nèi)容農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源主要包括：時事中心、課程改革、教研論文、教學(xué)資源、學(xué)生天地、開心學(xué)堂、信息技術(shù)、示范課例、學(xué)科實驗、科學(xué)家故事、古詩詞欣賞、中考專題、知識樂園等欄目。按照初中一至三年級和高中一至三年級，分為ch1/ch2/ch3和G1/G2/G3六個子目錄。包含課程改革（Kcgec）、信息技術(shù)（Xxjsc））、精品推薦（Jptjc）、示范課（Sfklc）、教研論文（Jylwc）、學(xué)科實驗（Xksy）、中考專題（Zkztc）七個子目錄。 等文件； l Jxzyc：教學(xué)資源目錄。包含了資源中心最近播出的三期示范課內(nèi)容，每期一個目錄，目錄名為播出的期數(shù)； l Gsxs：古詩詞欣賞目錄。在人教版和課標版里面，按照小學(xué)一至六年級和學(xué)科，分為若干子目錄。包含精品推薦（Jptj）、課程改革（Kcgg）、信息技術(shù)（Xxjs）、教研論文（Jylw）、知識樂園（Zsly）五個子目錄； l Kxxt：開心學(xué)堂目錄。包含了Images子目錄和Index主頁文件； l Jxzy：教學(xué)資源目錄。資源播出時間表時間 8：00—12：00 13：00—18：00 12：00；17：00 星期一 小學(xué)教育綜合小學(xué)教學(xué)資源 小學(xué)示范課 時事中心（國內(nèi)外最新消息）星期二 小學(xué)開心學(xué)堂 中學(xué)教育綜合 同步教育星期三 中學(xué)教學(xué)資源 中學(xué)示范課 星期六 重播小學(xué)資源 星期日 重播中學(xué)資源二、資源的目錄結(jié)構(gòu)為了方便學(xué)校對資源進行分類管理，中央電教館資源中心對播出的資源目錄采用拼音作為文件夾名，其中Homepage、Jxzy、Jyzhx、Kxxt、Sfkl、Gsxs為小學(xué)版自由目錄；Homepage、Jxzyc、Jyzhc、Jinghua為中學(xué)版目錄。教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進行瀏覽、下載等。四、星空放送“星空放送”是國家信息中心從1995年創(chuàng)辦的我國第一個綜合性數(shù)據(jù)廣播信息節(jié)目，包括新聞中心、財經(jīng)股市等多個欄目。三、教育部網(wǎng)站教育部網(wǎng)站是教育部政務(wù)和信息發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)平臺，有教育部信息管理中心制作。二、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源是由中央電化教育館教育資源服務(wù)中心制作、整合和管理的資源網(wǎng)站，專門為教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部共同實施的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程學(xué)校”和農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)提供免費教育資源。其中，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源是專門面向農(nóng)村中小學(xué)的專業(yè)資源網(wǎng)站，為農(nóng)村中小學(xué)提供免費的教育資源服務(wù)。衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播用于遠程教育，其基本形式是通過衛(wèi)星將遠程教育網(wǎng)站、多媒體課件等教育教學(xué)資源傳送到地面接收站點的計算機之中，地面接收站點通過多種形式讓學(xué)生、教師獲得授權(quán)，教師學(xué)生不受時間、地點限制地瀏覽這些信息，下載資源進行學(xué)習(xí)。由于是通過無線廣播的形式進行傳播，其帶寬不受普通傳輸介質(zhì)和地面接收站點帶寬的影響，每個用戶都可以使用相同的帶寬，可以以較高的傳輸速率接收數(shù)據(jù)。一、衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播和遠程教育資源隨著衛(wèi)星通信和計算機技術(shù)的發(fā)展，利用衛(wèi)星進行數(shù)據(jù)廣播已經(jīng)越來越普及，中國教育電視臺播出的遠程教育節(jié)目，相當(dāng)一部分都是采用衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播的形式傳輸?shù)?。然而海量的遠程教育資源既為教育帶來了強大的服務(wù)功能，也為資源的建設(shè)與管理帶來了新的挑戰(zhàn)。2農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目學(xué)校有哪些職責(zé)？答：抓好項目設(shè)備的安裝、管理、維護；積極開展教師培訓(xùn)和教育教學(xué)應(yīng)用工作，充分發(fā)揮項目的綜合功能和應(yīng)用效益；積極籌措項目的運轉(zhuǎn)和維 護經(jīng)費。2遠程教育資源應(yīng)用的指導(dǎo)思想是什么？ 答：“應(yīng)用的重點是學(xué)生，應(yīng)用的關(guān)鍵是教師”2農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育校本培訓(xùn)方式有哪些？ 答：專家引領(lǐng)、經(jīng)驗交流、個人自學(xué)和課題帶動。1遠程教育資源依據(jù)什么標準開發(fā)？答：必須依據(jù)教育部的《基礎(chǔ)教育教學(xué)元數(shù)據(jù)規(guī)范》、《中小學(xué)課程標準》，并結(jié)合中小學(xué)教學(xué)特點具體制作。1“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源”項目專用的PID參數(shù)和頻道編號是什么？答：PID值為B2，頻道編號為：CEBsat12,默認的接收路徑為D：。地網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)進行輔導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)代遠程教育方式。1農(nóng)村遠程教育的學(xué)校教育教學(xué)方面的內(nèi)容有哪些？答：農(nóng)村遠程教育視頻、IP接收系統(tǒng)為學(xué)校提供了有國家的教育法規(guī)和政策，有辦學(xué)思想和方法，有名校專題資源和校長辦學(xué)理念，有歷史教育專輯和現(xiàn)代教育培訓(xùn)內(nèi)容，有國家的有地方的優(yōu)秀辦學(xué)專題資源等。1遠程教育資源的應(yīng)用方式有哪些？答：遠程教育資源的應(yīng)用方式有：教育資源服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)“三農(nóng)”、黨員干部遠程教育。五是為教育管理者提供最新教育信息。三是為教師培訓(xùn)提供最新的進修 提高和培訓(xùn)資源，包括課程改革、新課程標準、信息技術(shù)知識和計算機技能培訓(xùn)。1農(nóng)村遠程教育的應(yīng)用范圍有哪些? 答:一是為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學(xué)課件,以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題示例。資源分類整理一般采用三種形式：按學(xué)校教師的名字建立文件夾，歸類收集資源；按學(xué)科、年級集中分類，采用文件夾嵌套的形式；按學(xué)科、年級集中分類，采取總體集成的形式?！耙粰C三用”的含義是什么？答：“一機三用”的一機是指一套衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)體系，三用是指學(xué)生用、教師用、農(nóng)民用。獲得農(nóng)村遠程教育資源的渠道有哪些？ 答：農(nóng)村遠程教育資源是通過亞太六號衛(wèi)星的K4波段轉(zhuǎn)發(fā)器播出數(shù)字信號，其內(nèi)容通過兩條渠道播出：一路通過數(shù)字衛(wèi)星接收機接收廣播電視信號；另一路通過計算機IP接收數(shù)據(jù)信號，IP信號是加密的數(shù)據(jù)信號，必須經(jīng)授權(quán)開通后方能接收。農(nóng)村遠程教育資源有哪些類型？答：可分為娛樂性資源；科學(xué)性資源；德育性資源；教學(xué)性資源；教育教學(xué)活動性資源；教育教學(xué)研究資源；教育教學(xué)方法指導(dǎo)發(fā)性資源；農(nóng)村三農(nóng)教育教學(xué)資源。農(nóng)村遠程教育有哪些應(yīng)用原則？答：有四個原則，即直接用原則，間接用原則，選節(jié)用原則，整合用原則。模式三是以計算機教室為主體的模式。第二篇：教師培訓(xùn)材料——遠程教育培訓(xùn)遠程教育培訓(xùn)資料：第一節(jié) 農(nóng)村遠程教育知識手冊農(nóng)村遠程教育有哪些模式? 答:有三種模式,模式一是以電視機、DVD和教學(xué)光盤組成的一套應(yīng)用體系。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為參加遠程教育培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)實踐活動中帶動全校的教師把遠程教育的理念確實運用到教學(xué)實際中，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學(xué)、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學(xué)三維目標的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，做快樂教師教快樂學(xué)生。遠程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的興趣，充實了教育教學(xué)理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術(shù)，能及時的把新的信息資源運用于教育教學(xué)中，提高師資隊伍的整體素質(zhì)，促進教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生教學(xué)的意境。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。第一篇：教師遠程教育培訓(xùn)心得體會教師遠程教育培訓(xùn)心得體會我有幸參加這培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合具體的課例說明如何運用遠程教育資源，指導(dǎo)的具體實在，可操作性強。作為基層教師，我們應(yīng)該立即行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊學(xué)生的眼界。開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中。我期待遠程教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。模式二是以電視機、DVD和教學(xué)光盤組成的一套應(yīng)用體系和一套衛(wèi)星廣播數(shù)字接收體系構(gòu)成。農(nóng)村遠程教育的作用有哪四個方面？答：農(nóng)村遠程教育對農(nóng)村中小學(xué)教師教育素質(zhì)提高作用，對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)過程提高的作用，對農(nóng)村學(xué)校的教育管理和辦學(xué)水平提高的作用，對農(nóng)村社會勞動者教育培訓(xùn)的作用。學(xué)校的遠程教育資源有哪兩種模式形式？答：光盤播放教學(xué)資源模式和衛(wèi)星接收教育教學(xué)資源模式。農(nóng)村遠程教育資源有哪些組成部分? 答: 農(nóng)村遠程教育資源分教學(xué)光盤資源、衛(wèi)星數(shù)字廣播電視和IP數(shù)字資源、教育資源庫資源等幾個部分。通過數(shù)字衛(wèi)星接收機接收廣播電視信號有中央一臺；中國教育一臺、二臺；山東教育臺（普教）等內(nèi)容，是不加密的公眾頻道。如何做好資源下載分類？答：資源分類整理要按教育教學(xué)、為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村賞教育三個方面歸類。使用農(nóng)村遠程教育設(shè)備的基本要求是什么？答：所有項目學(xué)校都要運用信息技術(shù)手段，大力開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，努力抓好教師繼續(xù)教育，搞好“農(nóng)科教結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”為農(nóng)服務(wù)，積極進行“農(nóng)村黨員干部教育”和“掃盲教育”，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的資源得到最大程度的利用，促進農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，切實為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村政府、經(jīng)濟、文化服務(wù)。二是為教學(xué)提供可以直接使用的教學(xué)范例、課堂實況和同步課堂。四是學(xué)生提供實用的與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)材料。六是為農(nóng)民提供科學(xué)種田、技術(shù)致富的知識和信息渠道。1農(nóng)村遠程教育在農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)過程中有哪些作用？答：一是農(nóng)村遠程教育的同步課堂教學(xué)；二是農(nóng)村學(xué)生可以分段或不分段反復(fù)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容；三是使農(nóng)村學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)和訓(xùn)練標準的普通話；四是農(nóng)村遠程教育素材資源豐富，充實了教育教學(xué)過程，增強了課堂教學(xué)的生動性；五是計算機教室的配置聯(lián)網(wǎng)，增強了教學(xué)過程的共享作用和互動效應(yīng)；六是多媒體展示平臺的配置，增加了呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的介質(zhì)手段。1何為天網(wǎng)、地網(wǎng)？答：天網(wǎng)就是利用衛(wèi)星寬帶接收遠程教育視頻節(jié)目、數(shù)據(jù)包的現(xiàn)代遠程教育方式。1現(xiàn)代遠程教育有哪幾種教學(xué)方式？答：有四種：文字+圖片+表格；文字+圖片+表格+多媒體動畫；文字+圖片+表格+視頻；文字+圖片+表格+多媒體動畫+教師的電子講稿。1遠教IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)是否每年要授權(quán)？答：目前來說是如此，如果沒有自動順延授權(quán)時間，則需要和當(dāng)?shù)仉娊甜^或直接與中央電教館聯(lián)系。什么是現(xiàn)代遠程教育資源？答：現(xiàn)代遠程教育資源是一個包括了教育教學(xué)的音頻、視頻、圖形、文字、動畫、計算機程序等多種形式和內(nèi)容，適合遠程傳輸使用使用的龐大的信息集合。2農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育設(shè)備管理要求有哪些？答：建立帳、冊、表制度；規(guī)范管理使用；加強設(shè)備維護；做到操作規(guī)范；注意故障維修。2遠程教育資源出現(xiàn)了哪些新型教學(xué)模式? 答：基于資源的自主探索式學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等。遠程教育資源具有數(shù)據(jù)量大、形式多樣、針對性強、教育性強等諸多特點，如何將分散、無序的資源整合起來，使用戶能方便、高效的將其利用于自己的學(xué)習(xí)和工作之中，并在大范圍內(nèi)實現(xiàn)共享是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)者必須慎重面對的問題。衛(wèi)星數(shù)據(jù)IP廣播是將數(shù)據(jù)信息打包之后，通過衛(wèi)星傳送到地面接收站點的一種衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播方式，具有專用的IP頻道，頻道的帶寬可以根據(jù)實際需要進行設(shè)定。我國目前的衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播都是單向的，也即在衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播中心和地面衛(wèi)星接收站點之間，廣播數(shù)據(jù)都是從衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心向地面接收站點傳輸，而地面接收站點則不能向衛(wèi)星數(shù)據(jù)中心傳輸數(shù)據(jù)，就好比目前大多數(shù)的電視廣播一樣。目前，通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸 網(wǎng)絡(luò)播出的IP數(shù)據(jù)節(jié)目有教育部網(wǎng)站、星空放送、國家數(shù)字圖書館、信息技術(shù)教育、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源等內(nèi)容。在我省實施了農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程之后，大家應(yīng)該可以接收到這一部分資源。該資源是在教育部、香港李嘉誠基金會西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，目前的網(wǎng)站主頁為“西部中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育”，其重點是為農(nóng)村中小學(xué)和農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，通過為廣大農(nóng)村中小學(xué)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高農(nóng)村學(xué)校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。其內(nèi)容包括教育動態(tài)、教育法規(guī)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)成人教育、民族教育等多個欄目。五、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸網(wǎng)播出，包括課件、IP信息、流媒體幾種形式 第二節(jié) 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源介紹一、資源的發(fā)送與接受農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源通過中國教育衛(wèi)星寬待多媒體傳輸平臺以網(wǎng)頁的形式打包播出，中小學(xué)校在安裝了地面衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)和遠程IP接收系統(tǒng)軟件之后，經(jīng)過中央電化教育館資源中心的授權(quán)之后，就可以接收資源。該資源按照小學(xué)版和中學(xué)