【正文】 法實(shí)現(xiàn)的，最后會(huì)淪為“烏托邦”。我們的競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)然不言而喻。我們的價(jià)值在其中得到升華。直面困難，隨時(shí)做好迎接困難的準(zhǔn)備，當(dāng)困難和挫折來臨時(shí)我們會(huì)變得坦然，不會(huì)一籌莫展，驚慌失措。我自己有一個(gè)體會(huì)，上倉(cāng)對(duì)我們真的很公平，你一生的快樂和痛苦其實(shí)是相對(duì)固定的，如果你提前接受了痛苦的洗禮，承受了委屈，后來你的人生會(huì)相對(duì)順利。前面是一條康莊大道，但是前無古人，后有追兵，在實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想的路上一定困難重重。我相信人們可以復(fù)制我們的模式，但是一定無法復(fù)制我們幫助人家?guī)淼男腋?。我相信在日后推行?71的考核中，這些同志會(huì)被制度無情的淘汰，希望同志們引起高度重視。和平時(shí)期，避免陷阱，讓自己成為先鋒是需要智慧的。目前我們的這種模式還沒有現(xiàn)成的教材可以學(xué)習(xí)，因此需要我們不斷的探索。一個(gè)人外表的平靜并不代表內(nèi)心的孤寂，我們必須要有在心底帶有一股奮勇向前的激情，落實(shí)到行動(dòng)中，才能創(chuàng)造性的開展工作。心中無敵，無敵于天下，只有心中有了夢(mèng)想，我們才有奮斗的方向，不至于達(dá)到了一些很小的目標(biāo)后迅速迷失方向，然后在痛苦中掙扎。志存高遠(yuǎn)，滿懷激情、直面苦難、腳踏實(shí)地是我對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的詮釋。二、XX教練必須具備的素質(zhì)特征：、具備志存高遠(yuǎn)、滿懷激情、直面困難、腳踏實(shí)地的創(chuàng)業(yè) 精神。xx教育追求可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上要誕生大師級(jí)的教練，誕生具備就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)員以及具備緊貼市場(chǎng)的訓(xùn)練大綱和訓(xùn)練方法。教練的要求要高出許多，我們的教練要求都是“幸福導(dǎo)師”，要求能說會(huì)做。目前對(duì)教師的要求是能說會(huì)道，就是說能把一些知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚，讓學(xué)生知道就可以了。人生是一場(chǎng)馬拉松，不是百米短跑，我們的學(xué)員和我們的團(tuán)隊(duì)具備與人PK的膽識(shí)和實(shí)力，就如一頭雄獅，雖然不咬人，但是本身的進(jìn)攻性就會(huì)形成巨大的威懾力。這需要我們的團(tuán)隊(duì)有戰(zhàn)斗力，有超強(qiáng)的執(zhí)行力，保證訓(xùn)練不走樣。xx的優(yōu)勢(shì)在于緊貼客戶，對(duì)用人單位的需求了如指掌，而且我們能根據(jù)用人單位的需求為學(xué)員提供相關(guān)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接，再加上公司本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為xx教育的成功本身提供了可能。本科生的學(xué)歷已經(jīng)不低，高分低能大有人在，連一些基本技能都不具備。我們都有非?？坦倾懶牡捏w會(huì)，除非要從事自然科學(xué)研究，否則高等數(shù)學(xué)到現(xiàn)在我也很少用過。因此XX教育的使命就是要為這些“災(zāi)民”提供卓越的訓(xùn)練，讓他們迅速恢復(fù)信心，獲得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)學(xué)校停留在盲目上規(guī)模的初級(jí)階段，和職業(yè)教育應(yīng)該具備的功能還存在相當(dāng)?shù)牟罹?。我們的教練最終成為”幸福導(dǎo)師”的角色。首先祝福各位節(jié)日快樂！今天我想著重談?wù)剎x教育的愿景以及作為xx教育的教練必須具備的素養(yǎng)。轉(zhuǎn)過身，卻發(fā)現(xiàn)還有成千上萬(wàn)個(gè)祥閣學(xué)子在前行，成就他們的夢(mèng)想，我們責(zé)無旁貸?！盁o限忠誠(chéng)獻(xiàn)教育，一片丹心報(bào)中華”，親愛的老師們，心懷教育理想，追尋理想教育，我們擎著教育的大旗走過十載，今天，祥閣學(xué)校已經(jīng)騰飛！這是我們?cè)S久的期待，這是我們無尚的榮耀，這是我們不竭的動(dòng)力。育人為本，立德為先，我們不敢懈怠，我們也不能懈怠，因?yàn)槲覀兊募缟铣休d著領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的重托、學(xué)生的期待，我們必須手拉手、肩并肩努力前行，因?yàn)槲覀兪墙處?。祥閣學(xué)生的快樂成長(zhǎng)得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有教職員工的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，他們心系學(xué)生，不計(jì)得失，忘我工作，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的高度贊譽(yù)?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為炎陵教育和平樂鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！平樂鄉(xiāng)學(xué)校：李稻芬2011年9月5日第三篇：教師節(jié)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿教師節(jié)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！今天祥閣學(xué)校大廳里歡聚一堂，我們高興，滿懷豪情迎接第二十九個(gè)教師節(jié)；我們振奮，躊躇滿志慶祝祥閣學(xué)校建校十周年，教師節(jié)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿?！?著名作家馬克。作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實(shí)地，努力工作。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，我作為一名教師而感到驕傲和自豪。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)可謂蒸蒸日上，日新月異。作為獲獎(jiǎng)教師代表在此表達(dá)心聲，我心情倍感激動(dòng)。土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們體會(huì)到作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。首先，我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！近幾年來，在各級(jí)黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化，教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。第一篇：教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿李稻芬尊敬的蔣縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我叫李稻芬，是平樂鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師，教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿。作為獲獎(jiǎng)教師代表在此表達(dá)心聲，我心情倍感激動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)可謂蒸蒸日上，日新月異。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，我作為一名教師而感到驕傲和自豪，發(fā)言稿《教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿》。作為教師，我們需要專心教書、熱愛教育、腳踏實(shí)地，努力工作。” 著名作家馬克?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為炎陵教育和平樂鄉(xiāng)學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！平樂鄉(xiāng)學(xué)校：李稻芬2011年9月5日 《教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿》第二篇：教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿教師節(jié)座談會(huì)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿李稻芬尊敬的蔣縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我叫李稻芬，是平樂鄉(xiāng)學(xué)校的一名初中數(shù)學(xué)老師。首先，我要向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)黨委政府和各支教單位領(lǐng)導(dǎo)，以及給予我個(gè)人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！近幾年來，在各級(jí)黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及扶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校發(fā)生了翻天覆地地變化，教學(xué)質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提升。在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)、支持我們學(xué)校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們體會(huì)到作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來。在色彩繽紛的時(shí)節(jié)、在歡樂難忘的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以節(jié)日的祝賀和親切的問侯，同時(shí)對(duì)同學(xué)們致以良好的祝愿和殷切的期望！十年來，按照全國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃的要求，祥閣學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，配備精良的教學(xué)設(shè)施，組建實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，實(shí)行科學(xué)的管理和高效的課堂教學(xué)，教書育人成果顯著。2013年中考，祥閣校園再傳捷報(bào)，輝煌的成績(jī)?cè)僬刮覀兿殚w人的實(shí)力，為祥閣的十年校慶再添濃墨重彩！教師，是一種職業(yè)，是一種尊重差異、張揚(yáng)個(gè)性、讓每一個(gè)孩子都能抬起頭走路的職業(yè)；是一種可以成就偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的職業(yè)，發(fā)言稿《教師節(jié)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿》。身處祥閣，心系祥閣，讓我們倍加珍惜良好的教學(xué)環(huán)境，傾心教育，做境界高尚的教師；潛心研究，做思想深遠(yuǎn)的教師；真心奉獻(xiàn)，做大愛無痕的教師。含辛茹苦，我們送走了一屆又一屆祥閣學(xué)子，遠(yuǎn)行的背影成為永遠(yuǎn)的守望。這正是：桃李芬芳滿華夏，英才馳騁譽(yù)五洲，祥閣教育再跨越，教苑精英顯神通！最后祝老師們節(jié)日快樂，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家！于萬(wàn)霞20130910 《教師節(jié)獲獎(jiǎng)教師發(fā)言稿》第四篇：教師節(jié)教師座談會(huì)發(fā)言稿教師節(jié)教師座談會(huì)發(fā)言稿 教師節(jié)教師座談會(huì)發(fā)言稿 篇1明天就是教師節(jié)了，作為一群對(duì)夢(mèng)想狂熱追求的青年人，xx教育在我們的共同努力下走過了幾百個(gè)日日夜夜。一、XX的教育夢(mèng)想xx教育的愿景目標(biāo)是成為一家可持續(xù)發(fā)展60年的教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，并始終保持實(shí)用特色！這就要求我們不斷貼近市場(chǎng)需求，深刻理解用人單位對(duì)人才的需求，并結(jié)合為學(xué)員帶來幸福感的崇高使命，進(jìn)行有的放矢的訓(xùn)練。今年大學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀，因?yàn)閿U(kuò)招帶來的教育質(zhì)量滑坡，學(xué)校教育和市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。許多學(xué)校將自己的功能定位為“教育”，但企業(yè)和市場(chǎng)需要的是大量訓(xùn)練有素的人才，兩者的的矛盾在短時(shí)間內(nèi)無法調(diào)和。大家都知道，教育是教學(xué)生一些不知道的東西，讓他們?nèi)ヌ剿饕恍┧^的未知領(lǐng)域。人文素養(yǎng)對(duì)我的人生起著非常重要的推動(dòng)作用。主要癥結(jié)在于他們?nèi)狈哂嗅槍?duì)性的訓(xùn)練。教育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的特征就是能提供針對(duì)性的訓(xùn)練，他不需要非常炫的東西，不需要太先進(jìn)的不得了的概念炒作，只需要扎扎實(shí)實(shí)的將學(xué)員已經(jīng)知道的東西讓他們形成技能，養(yǎng)成自然地習(xí)慣，我們就成功了。我們目前開辦的數(shù)控機(jī)床技工序列已經(jīng)很好的證明了這一點(diǎn)，無論對(duì)手多么大，無論對(duì)手多么顯赫，但是我們不怕，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)員有真才實(shí)學(xué)。為什么我們把大家稱為教練，不是教師，其實(shí)具有特殊的意義。對(duì)于學(xué)習(xí)的目的追蹤并不重要，雖然有很多華彩的理論，但是很少有人真正的去實(shí)踐它。以后我們招聘教師的時(shí)候首先是看他是否具備真本事，其次是要具有出色的口才。這是一個(gè)“幸?！钡钠脚_(tái)。這是一個(gè)幸福的平臺(tái)，也是一個(gè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，他要求這個(gè)平臺(tái)上的每個(gè)人都要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，都要有創(chuàng)業(yè)精神，而不是部分人創(chuàng)業(yè)。一個(gè)只有燕雀之志的人必然目光短淺，時(shí)下很多年輕人把這輩子擁有一套房子或者一輛車作為目標(biāo)，結(jié)果很多人成為了“房奴”、“車奴”。夢(mèng)想要變成理想的前提要有激情，沒有激情或者短暫的激情無法保證我們的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。我們的事業(yè)才可能不斷創(chuàng)新，才能引領(lǐng)潮流。需要探索就意味著我們可能成為“先驅(qū)”，也可能成為“先烈”。我們部分同志三分鐘熱情過后開始應(yīng)付，這和我們的價(jià)值觀是徹底背離的。激情是幸福的DNA通過幫助別人幸福，幫助別人成功，我們自己一定會(huì)成功，也一定會(huì)幸福，這種成就感是難能可貴，也是人家很難超越的。因?yàn)槲覀冇杏篮愕募で?。遇到困難90%退縮了，只有10%的人能直面困難并堅(jiān)強(qiáng)的挺了過去，因此取得了巨大的成功。也有很多人開始相對(duì)順利，但是到了人生的節(jié)骨眼上困難突然襲來，由于沒有做好準(zhǔn)備，突然變得一蹶不振。xx教育發(fā)展的過程其實(shí)就是一部解決困難的過程，解決了一個(gè)個(gè)矛盾，克服了一個(gè)又一個(gè)困難后我們提升了，提升后我們會(huì)享受成就感，然后準(zhǔn)備解決下一個(gè)矛盾和困難。如果把困難作為一種常態(tài)，我們的防范風(fēng)險(xiǎn)的能力就會(huì)不斷提升。管理大師余世維先生有一個(gè)著名的論點(diǎn)，再精彩的思想，沒有方法是無法實(shí)現(xiàn)的。我們所倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)精神必須在每個(gè)人身上淋漓盡致的體現(xiàn)，我們不僅要寫出來，要旗幟鮮明的宣傳，成為我們的行事指南。、學(xué)識(shí)淵博、善于學(xué)習(xí)、善用激勵(lì)引爆學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。人的激情只要被挖掘，釋放的能量是驚人的。那是因?yàn)閻鄣牧α考ぐl(fā)人無限的潛能，無能智能還是體能。靠什么？我們都讀過大學(xué)，為什么幾十個(gè)大學(xué)教師和教授當(dāng)中，只有不到10%的人讓我們終身難忘，其余的人都成為我們生命中匆匆的過客？因?yàn)楹芏嗳酥挥袑I(yè)知識(shí)，缺乏恰當(dāng)?shù)姆绞?。因此很多教授的課程人滿為患，但是有的教師的課堂卻門可羅雀。講座，總結(jié)起來，他們的共同的特點(diǎn)就是學(xué)識(shí)淵博，旁征博引，深入淺出。教練執(zhí)教過程中的趣味給學(xué)員本身就是一個(gè)極大的激勵(lì)。目前我們首先做到中專畢業(yè)生在課堂上不打瞌睡，大專學(xué)員養(yǎng)成了思考問題、分析問題的習(xí)慣就是階段性的勝利。信息時(shí)代知識(shí)折舊的速度是驚人的，我們昨天學(xué)習(xí)的東西到今天發(fā)現(xiàn)有些過時(shí)了。把我們的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)員