微格教學(xué)總結(jié)共5篇-展示頁
2024-11-04 05:54本頁面
【正文】 興趣、啟迪學(xué)生思維、集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的背景知識并使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識。微格教學(xué)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們在朝夕相處的同學(xué)面前進(jìn)行講課，讓我們適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換，在鍛煉中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，在備課講課的過程中獲得快樂。兩周的微格教學(xué)實(shí)習(xí)雖然比較短暫，但我可以利用以后時(shí)間認(rèn)真練習(xí)，為將來成為一名合格的教師打下基礎(chǔ)。分析原因主要是備課不夠充分，講課方法不當(dāng)。和學(xué)生換位思考，多多站在學(xué)生的角度去思考、去講課。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)等待學(xué)生，給學(xué)生足夠的思考空間，給學(xué)生以方法的啟迪。講課內(nèi)容要連貫，有邏輯性。以上三條我認(rèn)為是對老師講課的基本要求。（三）板書，板書的規(guī)范與否關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生就是通過老師的講解獲得知識，如果作為老師口齒不清，那如何向?qū)W生傳達(dá)知識。所以教師的一舉一動(dòng)，目光和表情以及著裝都要有個(gè)教師的樣子，對于初上講臺(tái)的我們舉止難免還會(huì)有些學(xué)生氣，我想這還需要我們以后多加練習(xí)和揣摩。其次是講課，這一環(huán)節(jié)要注意很多問題，（一）教態(tài)，教態(tài)自然不自然，直接關(guān)系到教師的個(gè)人形象。經(jīng)過老師和同學(xué)的指正，我進(jìn)一步做了修改?！皫熣咚詡鞯朗跇I(yè)解惑也”既然要給學(xué)生傳授知識解決難題，作為一個(gè)老師就必須做足功課，傳授給學(xué)生正確的知識，這就需要備課的時(shí)候把該講的內(nèi)容弄清楚、正確，既便是查資料或者請教別人。第一篇：微格教學(xué)總結(jié)微格教學(xué)總結(jié)一周的微格教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我第一次體會(huì)到了站在三尺講臺(tái)上的份量，也讓我第一次體會(huì)到了成為一名老師并不是自己想象的那么容易，我將這周的感想與體會(huì)總結(jié)如下。首先是備課，這是講課前必須做的，也是最關(guān)鍵的一步。所謂“臺(tái)下十年功，臺(tái)上十分鐘”就是這個(gè)道理，這點(diǎn)我感覺自己做的不是很充足，內(nèi)容上不是很充實(shí)，不是很嚴(yán)謹(jǐn)。備課需要有耐心。一旦教師站在講臺(tái)上，雖說講臺(tái)三尺而已，但是教師已成為學(xué)生目光中的焦點(diǎn)，一舉一動(dòng)、一顰一笑，全在學(xué)生的視線之內(nèi)。（二）講話，首先要求會(huì)說普通話，再就是口齒清楚。當(dāng)然在講課時(shí)也要注意口語化，講解通俗易懂，不要太書面化。滿黑板的龍飛鳳舞的草書、雜亂無章的文字，學(xué)生怎么記筆記呢？這就要求老師的板書要認(rèn)真，排版條理整齊。除了這些還有講課的方法，比導(dǎo)入新課要自然，就可以通過回顧以前的知識或講一個(gè)與所講內(nèi)容相過的實(shí)例引出所講內(nèi)容。同時(shí)還要注意課堂氣氛，有互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，活躍的學(xué)習(xí)氛圍才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生應(yīng)該是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者。通過講課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，講課內(nèi)容不夠充實(shí)，銜接不自然缺乏一定的邏輯性，課堂不夠活躍等。我想在以后的練習(xí)中我會(huì)注意，多加揣摩。第二篇：微格教學(xué)總結(jié)微格教學(xué)總結(jié)班級：2011級學(xué)科教學(xué)（英語）姓名：王露學(xué)號：201104110微格教學(xué)總結(jié)時(shí)光飛逝，為期一個(gè)多月的微格教學(xué)課現(xiàn)已落下
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