【正文】 教科研水平，積極參加園里審報的研究課題，力爭從教學實際出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。三、其他努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內(nèi)容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。搭建計算機操作學習和多媒體課件制作的學習的平臺根據(jù)各位教師的實際計算機操作情況，本學期教研組將在3月、5月進行兩次計算機能力方面的培訓，解決計算機操作和多媒體課件制作中遇到的問題，爭取本學期我組成員都能自己制作自己需要的課件。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破。扎實開展集體備課本學期，組織教研組成員配合保教處進行本年級組的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，及準備的教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每兩周上一節(jié)繪本課。積極進行網(wǎng)絡學習，在網(wǎng)上學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會、論文等發(fā)表在自己的博客中，讓教師得到不同程度的提高。博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“閱讀節(jié)”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高計算教學的教育與科研的實效，提高教師的實際專業(yè)水平。教師定期將實驗進展情況進行整理、分析。2）根據(jù)本班幼兒情況，設計適宜的幼兒的觀察記錄。三位教師對記錄時機、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，希望作為“小班常規(guī)培養(yǎng)”教研組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：1）重點工作：市級課題試點的研究“在集體活動中幼兒主動性的研究與實施”——***負責；2）園本課題研究“小班在集體活動中的常規(guī)培養(yǎng)”——在小班展開；重點工作：將小一班的“常規(guī)培養(yǎng)”課題進一步深化。加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。本學期的教研工作計劃如下：一、科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。學期匯報課研討：如何寫好幼兒評語。十一月份：繼續(xù)開展公開課做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作抽查月計劃、總結完成情況。十月份結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。?早操的編排和訓練。三、各月工作安排九月份：做好迎新生工作。通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。?為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等古詩、兒歌： 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學前班：4首有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。四、各月工作重點：我園的特色教育。采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗。深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。每位教師不斷反思自己的日常教學行為。每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。*每位教研組長負責一個特色小組的活動；*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。小組研討，確定研究專題。一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。主要解決以下幾個問題：樹立目標意識，促使教學的有效實施提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展精心設計提問，提高提問的有效性關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑Ь唧w措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵。繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。繼續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結完善我園課程園本化的目標體系。采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。三、本學期教研工作重點：繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內(nèi)容進行總結，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。二、現(xiàn)狀分析：在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。實驗班教師雖然做了不少的工作，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄、整理上所花費的心思、精力還是不夠的。各實驗班的具體工作：重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化。3）抓好實驗班“以點帶面”的工作。鼓勵教師參與的積極性，以提供材料、資料支持等形式，參與實驗活動。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流，每月進行一次有專家參與的階段性總結。研究工作要點：針對上學期出現(xiàn)的不足之處，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：1）加強實驗班教師與專家、課題組成員之間的交流。加強對科研方法的認識，認真閱讀相關的科研文獻，提升全體科研工作的專業(yè)水準。三、科研工作我園所開展的教育科學研究是為我園園本課程的建構服務的，在教學工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。2）數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況，調(diào)整計劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。繼續(xù)開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。加強日常工作，特別是細節(jié)工作的督導，教學管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第一篇：幼兒園教研組工作計劃幼兒園教研組工作計劃(精選多篇)新的學年開始了，本學期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環(huán)境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：一、日常教務管理工作充分發(fā)揮年級組長的管理能力，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性，帶動班級工作共同進步。制定專教工作計劃和課程安排，由專教組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。二、教研工作圍繞四個有序深入開展園本課程的研究1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供，幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。加強學科教學和小組活動的研究。提高幼兒自我服務及自我保護的能力，減少以外傷害。特色教育開展貫穿一日生活1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。反思上學期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：實驗班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結工作做得不夠；在實驗過程中，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應加強；實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動，在教學工作中起帶頭作用。為了促進我園科研工作取得更大的進步，促進科研工作的良性發(fā)展，現(xiàn)制定計劃如下：根據(jù)園本課程發(fā)展的需要，及上學期實驗情況，確定實驗課題和課題負責人：1）重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負責；2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開；3）“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆、薛愔負責；4）“幼兒日常生活中的數(shù)學活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責。實驗負責人加強對實際操作的指導與參與，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流。2）科研負責人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性，樹立實驗班排頭兵的作用。通過經(jīng)常性結合實際工作的反思學習提高教師的創(chuàng)新能力。教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗文章推薦等形式，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗，促進幼兒園的全面發(fā)展。上學期在科研工作中，在開學初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應的過程。通過對上學期工作的反思，確定了本學期小一班的工作重點：幼兒園教研組工作計劃一、工作思路：依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。參與聯(lián)片教研。結合項目研究加強園本研修。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。總結教研組建設的成果。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五