【正文】 為載體的談話活動(dòng)，教師以輕松愉悅的語(yǔ)調(diào)來(lái)與孩子們交談，孩子們都很放松，在教師的引導(dǎo)下都想說(shuō)都敢說(shuō)都會(huì)說(shuō)。我想，不管是 什么內(nèi)容，帶給孩子最直接的是情感的體驗(yàn)，快樂(lè)就好！而且在活動(dòng)過(guò)程中孩子們都進(jìn)入了 角色，當(dāng)老師說(shuō)誰(shuí)想嘗嘗月亮的味道的時(shí)候，小朋友們都爭(zhēng)先恐后的想去嘗一嘗月亮的味道。如何上好一節(jié)語(yǔ)言課——“名、特、優(yōu)”教師教學(xué)展示觀后感本月，我有幸參與了武漢 市實(shí)驗(yàn)幼兒園首屆“名、特、優(yōu)”教師教學(xué)活動(dòng)展示的活動(dòng)，其中小班語(yǔ)言課《月亮的味道》 讓我印象深刻。所以上好一節(jié)課對(duì)于每一個(gè)老師都不是簡(jiǎn)單的事情。但無(wú)論怎樣的課我覺(jué)得最重要的還是要懂得反思。同時(shí)，也能令人回味無(wú)窮，留戀往返。上課要有良好的開(kāi)端，也要有完美的結(jié)束，要善始善終。一節(jié)課能否吸引幼兒，取決于它的設(shè)計(jì)是否新穎怎樣結(jié)束一堂課是值得重視的，很多教師不注重結(jié)課，上課講到哪就算哪，匆匆收?qǐng)觯㈩^蛇尾，影響教學(xué)效果。由于上課的過(guò)程是一個(gè)有情感參與的認(rèn)知過(guò)程，教師在運(yùn)用各種方法時(shí)，對(duì)幼兒的關(guān)心愛(ài)護(hù)和以身作則是教師對(duì)幼兒配合默契的一種潛力，是運(yùn)用各種方法取得成功的源泉。教師必須根據(jù)各科教學(xué)目的、內(nèi)容及幼兒年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平適當(dāng)選擇靈活運(yùn)用。在平時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)中要讓幼兒多練習(xí)，在游戲、勞動(dòng)、日常生活中教師可有計(jì)劃地指導(dǎo)全班或個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)操作完畢時(shí)，教師要及時(shí)檢查、評(píng)講幼兒練習(xí)的質(zhì)量。練習(xí)時(shí)間的間隔應(yīng)由密而疏，練習(xí)的方式要多樣化，以提高興趣。首先要明確練習(xí)的目的要求和方法，教師必要的示范，幼兒練習(xí)時(shí)，教師加以指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，以保證練習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量。三、操作練習(xí)法操作練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下，讓幼兒通過(guò)多次動(dòng)手練習(xí)，從而使他們鞏固地掌握知識(shí)技能的一種方法。在觀察結(jié)束時(shí)，要總結(jié)觀察的印象，讓幼兒將觀察到的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和條理化。觀察開(kāi)始時(shí)，要向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣，也可提出一定的思考問(wèn)題來(lái)引起幼兒觀察。幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察認(rèn)識(shí)周圍事物的，觀察法是幼兒園上課的有效方法，也是幼兒園上課的常用方法。如：在語(yǔ)言課、數(shù)學(xué)課中選用智力游戲，在音樂(lè)課的時(shí)候，不是枯燥的教他們唱，可以讓幼兒邊做律動(dòng)邊唱歌，在上語(yǔ)言課的時(shí)候，可以邊講故事邊做些肢體動(dòng)作，如：兔子跳、貓走路、青蛙跳等等，使幼兒學(xué)會(huì)各種動(dòng)物的行走方式，在講完故事后，可以讓幼兒扮演故事中的角色來(lái)理解，加深故事內(nèi)容。所以很多教師都會(huì)覺(jué)得幼兒園的課不好上。但由于幼兒年齡小，活動(dòng)能力有限，還不能很好控制自己，掌握自己的行為。三．教師的教學(xué)方法和手段上課是幼兒園教學(xué)的基本形式。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵?！半y點(diǎn)”包含兩層意思： 。同時(shí)突出重點(diǎn)，用不同的方式對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行操作及運(yùn)用。如果一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)目標(biāo)不明確，那它的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的再好，也是空于一談，所以，要上好一節(jié)課的首要條件是：目標(biāo)明確。因此，我想要上好一節(jié)課應(yīng)該可以從以下幾點(diǎn)著手。其實(shí)要上好一節(jié)課的先決條件是：教師要有扎實(shí)的基本功。第一篇：幼兒園老師如何上好一節(jié)語(yǔ)言課幼兒園老師如何上好一節(jié)語(yǔ)言課作為一名幼兒教師，除了要具備好的師德，責(zé)任心。教學(xué)語(yǔ)態(tài)外，還要學(xué)會(huì)如何上課。教師在具備了扎實(shí)的基本功的同時(shí)，要注意一些技巧和平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累，不斷吸取，觀察，體驗(yàn)，準(zhǔn)備與交流。一．正確確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，只有明確目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)才能有的放矢，因此，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題。二．能根據(jù)幼兒實(shí)際有教材內(nèi)容，確立教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵，突出注意點(diǎn)無(wú)論教學(xué)內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時(shí)應(yīng)先了解該課的重點(diǎn)，難點(diǎn)及教學(xué)目的，心中有數(shù)，然后注意在備課過(guò)程中設(shè)法有淺入深，把難點(diǎn)解釋清楚?！爸攸c(diǎn)”是教材中最基本，最重要的核心部分，它是我們學(xué)習(xí)后段內(nèi)容的基礎(chǔ)，具有常用性和應(yīng)用性?！瓣P(guān)鍵”是指教材中起決定作用的內(nèi)容，掌握了它就如同掌握了一把鑰匙。想要突出重點(diǎn)，我們就應(yīng)該在教材重要部分，花時(shí)間，下功夫，讓幼兒真正理解并掌握它。它不同中小學(xué)上課，它面對(duì)的是3－6歲的幼兒，這時(shí)期的幼兒求知欲旺盛，對(duì)周圍的事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿、好游戲是他們的特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性，只是憑興趣，覺(jué)得有味就聽(tīng)，沒(méi)味道就不聽(tīng)也不看。針對(duì)定情況，給幼兒上課可以采用以下幾種方法：一、游戲法因?yàn)橛螒蚴褂變狠p松愉快、毫無(wú)負(fù)擔(dān)，很容易被幼兒接受，所以上課時(shí)，根據(jù)具體的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容選擇不同游戲。二、觀察法幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)觀察，觀察可豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。因此，在上課前，根據(jù)教學(xué)要求，做好觀察前準(zhǔn)備，包括：確定觀察目的、選擇觀察對(duì)象、擬定觀察計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)觀察的環(huán)境條件。觀察過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮語(yǔ)言、手勢(shì)的指導(dǎo)作用，啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對(duì)象，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，用語(yǔ)言描述觀察的對(duì)象，允許幼兒相互交談，然后進(jìn)行指導(dǎo)。也可運(yùn)用文藝作品，如歌曲、兒歌等，鞏固所觀察到的知識(shí)。操作練習(xí)法是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種主要方法，它不僅能使兒有效地吸