【正文】 技巧。問題：（1）、你對(duì)自己有足夠的自信嗎？（2）、你覺得自己的工作壓力大嗎？要掌握一定的工作方法和工作技巧作為中層領(lǐng)導(dǎo)，工作中要能做事、敢做事、會(huì)做事。我們都還年輕還有很大的發(fā)展?jié)撃芎吞嵘臻g，要通過不斷的學(xué)習(xí)和研究來更新和完善自己，不能多少年一成不變沒有長進(jìn)，要能跟上時(shí)代的節(jié)拍，不能提前進(jìn)入“老化”。所以我們?cè)谧拿恳晃灰欢ㄒ訌?qiáng)自己的業(yè)務(wù)修煉(腦瓜子，即工作要有思路，有點(diǎn)子，有方法；嘴皮子，即工作要說出來，講出來，說到點(diǎn)子上；筆桿子，即工作能寫出來，會(huì)歸納會(huì)總結(jié)。說白了，工作中都要有一套。（3）、你平時(shí)工作態(tài)度是否做到校長在與不在一個(gè)樣，或者說校長不在時(shí)你工作更加認(rèn)真更加負(fù)責(zé)任?要精通業(yè)務(wù)，是行家里手在學(xué)校里面，教導(dǎo)、政教、后勤都是業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的工作。我想問大家?guī)讉€(gè)問題：（1）、在平時(shí)的工作中，校長是否會(huì)經(jīng)常告訴你該做什么工作了，那些方面有問題了。你校長對(duì)我好一些，我就多做一些，你若忽略了我怠慢了我。要始終記住咱是給自己做工作的。也就是我們常說的不要玩虛的，要來實(shí)的。也就是在工作生活中要做到言行一致，表里如一。問幾個(gè)問題：（1）你是否和絕大多數(shù)教師一樣按時(shí)簽到簽退，上班下班呢？（2）在校園內(nèi)聽到看到一些與自己分管的工作不相干的事情是否不理不問呢？（3）你是否也像普通教師一樣在校長那里爭榮譽(yù)，爭待遇呢?(4)你是否有時(shí)也在教師中間談?wù)搶W(xué)校這樣那樣的不好，發(fā)牢騷撒怨氣呢?如果這四個(gè)問題中你的回答是“是”的話說明你還沒有把自己很好的放在領(lǐng)導(dǎo)的位臵上，還需要很好的思考一下角色定位問題。這就是一個(gè)定位的問題：定位不準(zhǔn)，形象就會(huì)不對(duì)，工作就會(huì)做不好，那如何就放在了領(lǐng)導(dǎo)的位臵上了呢？ 體現(xiàn)在三方面，一是境界要高，一切從學(xué)校利益出發(fā)。那么如何成為一名好的中層領(lǐng)導(dǎo)呢？我想結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟談以下四個(gè)方面：要擺正自己的位臵要始終把自己放在領(lǐng)導(dǎo)的位臵上。首先，我想談?wù)剬?duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)是一所學(xué)校的核心力量，人們常說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，這固然有一定的道理，但我更想說的是：一個(gè)優(yōu)秀的中層團(tuán)隊(duì)，就是一所好學(xué)校。四勤奮務(wù)實(shí)，步入領(lǐng)導(dǎo)崗位我是2004年開始成為年級(jí)主任，然后是副校長，校長，一步一步躋身學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行列。作為一名教師，最好的崗位就是講臺(tái)。講述這段經(jīng)歷，想和大家達(dá)成的共識(shí)是：作為一名教師，一定要努力成為所帶學(xué)科的骨干和能手。至今，在公開課上曾上過的一些課文，如朱自清的《春》，高爾基的《海燕》，臧克家的《有的人》，矛盾的《白楊禮贊》，柯巖的《周總理你在哪里》，范仲淹的《岳陽樓記》，歐陽修的《醉翁亭記》都有很深刻的記憶，不少的還能很熟練的背誦下來，當(dāng)時(shí)上公開課的情景至今歷歷在目，覺得是一種美好的回憶?；仡欁约旱膹慕虤v程，可以說承擔(dān)過很多的、不同類型的公開課，正是這一節(jié)節(jié)的公開課，使自己對(duì)教材更加熟悉，組織課堂、駕馭課堂的能力日漸提升，漸漸的自己的教學(xué)水平得到了同學(xué)科教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也使得自己在教學(xué)中多了一份成就感，多了一份自信。說到上公開課，相當(dāng)一部分教師不愿意承擔(dān)這一任務(wù)，認(rèn)為上公開課是一件苦差事，是一種精神上的折磨。今天把孩子交給了好老師，仿佛就看到了孩子明天成為了一名好學(xué)生。我們都知道，現(xiàn)在依然存在擇校、擇班、擇師現(xiàn)象，家長學(xué)生到底在選擇什么。成為優(yōu)秀學(xué)科教師恐怕是每一位教師的愿望，也是每一位教師感到最幸福的事情。兩種不同的態(tài)度，自然會(huì)是兩種不同的結(jié)果。兩個(gè)獄友同時(shí)仰望牢房內(nèi)的天窗，一個(gè)只看見天窗上爬滿了蜘蛛網(wǎng)，另一個(gè)卻看見窗外星空璀璨。半杯水的故事，大家是非常熟悉的，同樣是半杯水，臵身沙漠的兩個(gè)不同的人卻得出兩種截然不同的看法。當(dāng)我們暫時(shí)還不能改變工作和生活環(huán)境時(shí)，要學(xué)會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境，并從中找到我們自身的價(jià)值。然而，就是在這樣的條件下，我感受到了山里人的善良、質(zhì)樸和溫暖，更重要的是我找到了自信，感受到了自己作為一名剛剛畢業(yè)的師范生，作為一名山村教師的存在的價(jià)值。留在我記憶中的當(dāng)時(shí)最痛苦的就是孤獨(dú)和寂寞，白天還好，一到晚上，整個(gè)學(xué)校只有我一人，當(dāng)時(shí)我戲稱自己是一個(gè)守廟人，破舊的廟宇到了晚上自然有一種陰森恐怖之感，山風(fēng)呼嘯、冷月照窗，于是在一天晚上寫日記時(shí)，我寫下了這樣的一首打油詩：窗外呼呼山風(fēng)緊，窗內(nèi)孤燈伴只影。于是，課堂上有了一個(gè)努力講普通話的教師，校園里響起了歌聲，鮮艷的紅旗也升起在了校園的上空。一到四年級(jí)都是復(fù)式教學(xué)，我的到來用校長的話來講，就是給學(xué)校送來了人才。學(xué)校坐落在一個(gè)破舊的廟里，根本不能談什么設(shè)施設(shè)備，一切都是那樣的原始、簡陋。所以說，鐵打的營盤流水的兵，就是那個(gè)時(shí)候工作狀況的一個(gè)真實(shí)寫照。如果不能做到愛一行干一行，就讓我們努力做到干一行愛一行。就這樣步入教師這一行列，教育也就成了自己一輩子的事業(yè)。在我們那個(gè)時(shí)候，初中畢業(yè)能考入師范是一件很不容易的事情，說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)選擇上師范沒有什么特別崇高的理由，并不是說自己從小就有一個(gè)當(dāng)教師的理想，也不是說自己如何熱愛鐘情于教育事業(yè)，目的非常的現(xiàn)實(shí)簡單，那就是想跳出農(nóng)門，想有一份正式的工作，想抱起鐵飯碗，想通過這一考改變自己的生活質(zhì)量和人生命運(yùn)。我在想，我們十年，二十年，三十年，四十年，就在做一件事情，但仍然做的不是那么盡善盡美，于是，我常常在懷疑自己的工作水平，工作能力，甚至懷疑自己的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，同時(shí)從另一個(gè)角度也感受到，要做好我們所從事的這份事業(yè)，又是多么的不易?，F(xiàn)在，你看到的是我的工作經(jīng)歷：1989年9月——1990年7月，介休市樊王鄉(xiāng)船窟小學(xué)，五年級(jí)教師；1990年9月——1992年7月，介休市樊王中學(xué)，數(shù)學(xué)老師兼班主任；1992年9月——1996年7月，介休市第三中學(xué)，語文老師兼班主任；1996年9月——2004年7月，孝義市第二中學(xué)，語文老師兼班主任；2004年9月2011年7月，孝義市第七中學(xué)，年級(jí)主任，副校長； 2011年9月——2014年7月，孝義市大孝堡初中，校長； 2014年9月至今，孝義市十一中學(xué)，校長。我從1989年走上教育崗位，至今已有26個(gè)年頭?！扒倚星宜肌本褪沁厡?shí)踐邊思考，邊工作邊反思，反思自己工作做得怎么樣，無論質(zhì)還是量，可以打多少分，哪些還需要進(jìn)一步改進(jìn)。我們的本職工作是，教書、育人、管理。如果所談內(nèi)容如果有那么一點(diǎn)兩點(diǎn)能引起各位思想情感上的共鳴，將是我最大的欣慰。在接到任務(wù)時(shí)，我在想，和大家談些什么呢？高談闊論，講大道理恐怕大家不愿意聽，把別人的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)、感悟、觀點(diǎn)挪來也沒有什么意義和價(jià)值。第一篇：盡職盡責(zé)做好本職工作盡職盡責(zé)做好本職工作 且行且思無愧教育人生孝義市第十一中學(xué)冀培榮各位領(lǐng)導(dǎo)同仁大家好： 我是孝義市十一中學(xué)校長冀培榮。今天，受市教育局工作安排，很高興就我們共同感興趣的話題作一交流。我想，干脆就圍繞自己的工作經(jīng)歷，擷取不同時(shí)期的一些片段和感受來談一談，雖然簡單，但是真實(shí)。今天，我和大家交流的題目是盡職盡責(zé)做好本職工作，且行且思無愧教育人生?！氨韭殹眱勺治业睦斫馐欠輧?nèi)的事、該做的事，“盡職盡責(zé)”這應(yīng)該是一個(gè)最基本的要求，但就是這么一個(gè)最基本的要求，做到它也非常的不容易。進(jìn)而在不斷的反思中，使自己的工作做得更好，以無愧于教師這份神圣的職業(yè)，無愧于教育這份崇高的事業(yè)。期間，從一名普通的教師，到班主任、團(tuán)委書記、年級(jí)主任、副校長、校長，一路走來，我體驗(yàn)到了勞作的艱辛，也感受到了付出帶來的快樂和幸福。和在座的大多數(shù)經(jīng)歷一樣感覺只有兩個(gè)字：簡單。下面我將從五個(gè)方面與各位做一交流：一、考入師范，從此與教育結(jié)緣 1985年，我以560分，全介休市第20名的中考成績考入太谷師范學(xué)校?！笆忻瘛?、“工人”、“鐵飯碗”，當(dāng)時(shí)對(duì)于一個(gè)農(nóng)村的孩子來講，這些字眼都是非常有誘惑力的。講這一段經(jīng)歷我想和大家達(dá)成的共識(shí)是“在眾多職業(yè)中，既然我們有緣選了教師這份職業(yè)，選擇了教育這份事業(yè)，就應(yīng)該負(fù)責(zé)任的接納這份工作，尊重這份工作，這是我們做好工作的前提和保障。二、山村小學(xué)開啟教學(xué)生涯1989年師范畢業(yè)后，我被分配到介休市樊王鄉(xiāng)的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，這可以說是我們那個(gè)時(shí)候中師畢業(yè)分配的一個(gè)慣例，第一站就是山區(qū)小學(xué)，讓你到最艱苦的地方去磨練一下，先干上一年兩年，然后由小學(xué)調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在的初中，然后一步一步往上走。這是一個(gè)非常貧瘠的小山村，山高坡陡、道路崎嶇，條件很是艱苦。全校一到五年級(jí)共幾十個(gè)學(xué)生，教師包括校長在內(nèi)一共四人，除我之外，其余三人都是本村的民辦教師。于是，把五年級(jí)的全部課程，學(xué)校的唱歌課、體育課、升旗活動(dòng)等全交給了我。一年的山村小學(xué)時(shí)光可以說是酸甜苦辣、五味雜陳，既有剛走上教學(xué)崗位的新奇，有和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，也有精神上、心靈上經(jīng)受的痛苦和煎熬。一輪冷月天上掛，照我寂寞思鄉(xiāng)人。今天，我和大家講述這一段經(jīng)歷，是想和大家達(dá)成這樣的共識(shí)：我們要珍惜自己每一段的工作和生活經(jīng)歷，它將是我們今后向前走、甚至走向成功的動(dòng)力和財(cái)富。要保持一顆平常心，不要總是埋怨，而要懂得珍惜，不要總說我沒有什么，而要看到我擁有什么。一個(gè)說，“我還有半杯水”另一個(gè)卻說“我只有半杯水”。這是對(duì)待生活的兩種不同的態(tài)度，一種是樂觀、積極、向上，另一種是悲觀、消極、頹廢。三、講公開課，成為優(yōu)秀教師就讓我不謙虛的說自己是一名優(yōu)秀的語文老師吧，至少在曾經(jīng)的一段時(shí)間內(nèi)，一定范圍內(nèi)是這樣的。我覺得在褒獎(jiǎng)教師的各類榮譽(yù)中，教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師等是最有分量的，也是含金量最大的