【正文】 而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生 活中的靈活運用。李劍春老師的報告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進，給我留下了深刻的印象?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表 情是會不由自主的出現(xiàn)的?！崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進步，老師頗為省心。在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。但是，有時候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實際。學(xué)習(xí)心得李 劍春老師對這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實際的情景進行教學(xué)給我留下了深刻印象。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認識和體會，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。整個活動流程，聽了兩位專家的精彩報 告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功深深讓我震撼。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。相信在任 校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。體會是可以記錄的，但心靈的感 受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜樣。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結(jié)分不開的?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實 踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。讓學(xué)生 學(xué)會了合作，承擔(dān)責(zé)任。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。小組合作交流、班級合作交流。他的教學(xué)理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才會在教學(xué)中有所成：在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言，最容 易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點。課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽、說、讀和寫的能力。我們深刻認識到：在課 堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點云撥霧的作 用。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。非常有幸，我被派往牡丹江進行為期兩天 的聽課學(xué)習(xí)。短短幾天，我們就已經(jīng)融入了培新小學(xué)中，這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生……為了孩子，自己辛苦一些又何妨。培新小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱情，培新小學(xué)的學(xué)生熱情的為我們指路，見面和客人問好，讓我們感到非常溫暖。習(xí)慣意識（坐姿、站姿、寫字姿勢、舉手姿勢、檢查預(yù)習(xí)意識等）資源意識（課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備）表達意識（句子表達通順、完整，說完整話）書寫意識（書空用右手，每節(jié)課保證學(xué)生動筆時間）規(guī)律意識（用兒歌提醒學(xué)生形成良好的紀律）。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點評，給了我很大的震撼。比如有班級設(shè)立了“服務(wù)小狀元”，有的班每月評比小明星，有的班畫班級漫畫，有的班開了班級微博……學(xué)生通過鍛煉，各方面的能力都得到提高。特需生班級建設(shè)情感培養(yǎng)心理健康。這幾天，我參加了培新小學(xué)的例行班主任會議。另外，無論做什么事，都要有良好的時間觀念，拖沓是一種非常不好的習(xí)慣。夢想寫在沙灘上，目標刻在巖石上量化目標，時間限制，及時反饋。我有幸參加了培新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的例行會議，其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。第一篇：小學(xué)教師外出培訓(xùn)心得體會9月24日——26日，我有幸到北京培新小學(xué)參加了為期三天的培訓(xùn)，通過短短三天時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對小學(xué)語文教學(xué)的了解，提高了自身的能力，我的很多方面得到了很大提高。行動改變成見。成見雖然很難改變，但是辛苦的努力是可以改變成見的。以后我也要制定一個每天行動計劃，爭取第一時間完成所有的任務(wù)。他們有四個需要研究的課題。教師通過各種手段促進學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)孩子的能力。我聽了兩節(jié)六年級語文課，一節(jié)三年級語文課，兩節(jié)一年級語文拼音教學(xué)課。低年級教師必須要有幾種意識。作為一個語文教師，備課的時候要思考教材為什么要安排這個內(nèi)容，意圖在哪兒？語文課要體現(xiàn)讀寫結(jié)合，要鞏固基礎(chǔ)知識；上課之前要讓孩子呈現(xiàn)預(yù)習(xí)情況，可當(dāng)堂處理一些練習(xí)冊；對于字的教學(xué)，學(xué)生大了，就可讓學(xué)生自己將生字歸類，教師指導(dǎo)易錯字；語文問題允許學(xué)生有自己的答案，可有學(xué)生辨析，尋求最佳答案；生僻的字教師自己理解，但是要考慮學(xué)生的認知能力，有必要稍微點一下……我們還聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，這兩節(jié)數(shù)學(xué)課也讓我受益匪淺，數(shù)學(xué)課非常重視學(xué)生的思考過程，而不是急功近利，一下子就告訴學(xué)生方法。學(xué)校對老師的人文關(guān)懷，那種濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，那種積極向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。第二篇：小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會一睹名師風(fēng)采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個普通老師的心愿。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板