【正文】 比句，體會排比句的作用。第3句“蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了?！边@句話中4個分句都是說黃繼光感到許多人都在望著他。例如基礎訓練6第四題。復習鞏固對排比句的認識，首先要讀句子，分別說說分句里連續(xù)用上了幾個相同的詞語。3．復習排比句。（2）太陽公公還沒有起床，天空一片昏暗。請讀讀下面的擬人句，體會一下運用擬人修辭方法的好處。如“天空的星星快活地眨著眼睛。2．復習擬人句。（6）他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的。（4）多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（2）月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。在十二冊教材中，出現了很多比喻句，都是運用得非常貼切的。比喻句中的要說明的事物和作比喻的事物并不是同一類的，但是它們有相似之處，“長城”和“長龍”的相同點是“長”。如，“遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。我們學過的比喻句都是明喻。二、教學過程1．復習比喻句。（6）賴寧刻苦學習的精神是值得我們學習的榜樣。（4）大家的眼睛都集中在主席臺上。（2）這篇文章的詞匯和句子都很豐富。2．用學過的修改符號，修改病句。（2）劉英（）自己學習成績優(yōu)秀，（）熱情幫助同學。第四課時鞏固練習1．選擇恰當的關聯詞語填入括號內。第三句是因果關系?！痹谶@句話中，后半部分的意思比前面的意思進了一層，我們稱這種復句為遞進關系的復句。（2）體會關聯詞語的用法。④灰塵既把空氣弄臟，又危害人類的健康。②如果要造箭，就應該把造箭的材料準備齊全。（1）讀一讀下面幾句話，體會帶點詞語在句子中的作用。修改時一般按照以下幾個步驟：①認真讀原句；②仔細找病因；③準確修改；④改后檢查。（2）掌握修改病句的步驟。二、教學過程1．復習修改病句。________________________________________________（3）黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。（1）我摔壞了陳明的小木船。大水把八只大鐵牛沖走了。（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？___________________________________（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？___________________________________（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？___________________________________4．照樣子，把句子換個說法，意思不能變。（）列車（）通過（）大橋。解放軍（）保衛(wèi)（）祖國。（）汽車（）行駛在（）馬路上。（）海灘上有（）貝殼。________________________________2．擴句。________________________________（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學習文化科學知識。小河出現在眼前。二、鞏固練習1．照樣子縮句?！薄澳嗌潮徊碜吡?。如：“波濤卷走了泥沙。把反問句改成陳述句時，要注意句子的意思不能變，只是變換句式、標點和語氣。改寫句子練習，一是把反問句改成陳述句，二是把一般句子改成“把”字和“被”字句。擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思?！庇械耐瑢W這樣擴充：數學班的同學們專心致志聚精會神地聽講。擴句時還要防止形容詞的堆砌。如果沒有例句，就可以擴充一或兩部分。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充。在“屋頂上”前面，加上“農家小院”幾個字，這時展現在讀者面前的是一幅活的畫面。我們讀了這個句子，可能會提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴句時我們在“雪花”前面加上“潔白”兩個字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。我們復習了縮句，自然也就明白了擴句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵著我前進。是說“教科書怎么樣呢”？“激勵著我前進”。如“用生命換來的教科書一直激勵著我前進?？s句后變?yōu)椋骸把┗h落在屋頂上?？s句后變?yōu)椋骸疤柹饋砹??？s句就是把比較復雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。第一篇：小升初語文總復習教案小升初語文總復習教案(人教版六年級總復習)第一課時一、復習重點擴句、縮句、給句子換個說法。二、教學過程1．復習縮句。例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了?！庇秩纾簼嵃椎难┗娂姄P揚地飄落在農家小院的屋頂上?！痹鯓涌s句呢？縮句時，讀懂句子是關鍵，因為只有讀懂句子，才能抓住句子的主要意思?！弊x后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”。那么“用生命換來的珍貴的”是來說明什么的呢？是來說明教科書的?！弊隹s句練習時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。2．復習擴句。例如：雪花飄落在屋頂上。在“飄落”的前面加上“紛紛揚揚地”幾個字，“潔白的雪花紛紛揚揚地飄揚”形象、具體地展現了雪花飄落的盛景。拿到一個句子，擴充哪些部分，要看題目的要求和例句?？纯蠢鋽U充了句子的哪些部分，我們擴句時，也必須擴充哪些部分。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。例如：“同學們聽講?！皩Ｐ闹轮尽焙汀熬劬珪瘛边@兩個形容詞重復了。第二課時一、復習改寫句子。做這兩項練習時，都要先讀例句，比較例句的異同。復習時，還應該搞清楚“一般陳述句”、“把字句”和“被字句”這三種句式說的是一個意思，可以互換?！薄安涯嗌尘碜吡恕！蓖ㄟ^句式的變換練習，同學們可以懂得用不同句式寫一個意思，可以使句子的意思表達得更準確，更生動。例：一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。（1）我的戰(zhàn)友邱少云壯烈地犧牲了。________________________________（3）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。（1）海灘上有貝殼。（2）汽車行駛在馬路上。（3）解放軍保衛(wèi)祖國。（4）列車通過大橋。3．把下面的反問句改成陳述句。例：大水沖走了八只大鐵牛。八只大鐵牛被大水沖走了。________________________________________________（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。________________________________________________第三課時一、復習重點修改病句，選擇恰當的關聯詞填入句中。（1）掌握常用的幾種修改符號。病句常見的類型：成份殘缺、搭配不當、重復羅嗦、詞序混亂、語意混亂等等。2．復習常見的簡單復句。①一個人不但要有遠大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。③因為上王老師的課不拘謹，所以我才感覺到上學的樂趣。⑤我所以要把這些東西全部捐獻出來，是因為黨給了我第二次生命。第一句話“一個人不但要有遠大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。第二句表示的是一種假設的情況，用上“如果……就”把前后兩個意思有機地連在一起。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為并列關系……這些復句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前后部分的關系，對選擇恰當的關聯詞語填入句中是非常必要的。因為……所以 只要……就 不但……而且 如果……就（1）大家（）天天堅持讀英語，成績（）會提高。（3）（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（1）國慶晚會上，同學們表演了精彩的文藝節(jié)目和相聲、舞蹈。（3）我們緊張的開始了建校勞動。（5）我還差一年沒有畢業(yè)。第五課時一、復習重點比喻句、擬人句、排比句。比喻就是打比方，用根本不同的兩種事物之間的相似點作比的修辭方法。這些比喻句有以下三個特點：一、句子中有要說明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻詞。”在這句話中“長城”是要說明的事物；“長龍”是用作比喻的事物；“像”是比喻詞。文章中恰當地運用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。例如：（1）可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般的飛奔。（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（5）一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（7）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。擬人就是把有生命和無生命的事物，甚至抽象的概念當成人來寫，使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺?！卑烟炜盏男切钱斪魈詺饪蓯鄣暮⒆訉?。（1）幾只小鹿在溪邊散步，欣賞它們映在水里的影子。（3）不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說：“熱啊，熱啊！”（4）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。排比是把三個或三個以上意思相關或相近，結構相同或相似，內容密切關聯，語氣一致的詞語或句子排列在一起的修辭方法。這幾個句子在結構上有什么相似的地方（都是幾個結構相似的句子并列在一起），然后再說說這些結構相似的句子所表達的內容相互之間有什么關系。第1句“黃繼光感到指導員在望著他，戰(zhàn)友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。第2句“飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……”這句話中4個分句都是說飛機在空中的各種動作?！边@幾句都是說植物、景物倒映在水中的情景。（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（3）啊，梅家塢，這美麗的山村，是一個多么可愛的地方啊！我愛這青翠無邊的茶田，我愛這秀美幽深的山谷，我愛這整齊寬闊的街道，我愛這敞亮明靜的房屋，我愛這從村中間靜靜流過的清澈的小溪，我愛這像綠色云朵似的覆蓋著村莊的樹木。第六課時鞏固練習1．讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號里。（）（2）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？（）（3）世界上有沒有給自己寫信的人呢？有！他就是歐立希。（）（5）真正的英雄，永遠不知停頓，永遠不知滿足，永遠要向自己提出更高的要求。（）（7）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。把________比作________（2）夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。把________比作________3．讀句子，說說下面兩句話中把什么當作什么來寫的？（1）蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。）［板書：概括內容 體會感情］師：那么平時你是怎么閱讀文章的呢？（根據學生的歸納出示“四步循環(huán)閱讀法”：通讀全文了解大意；帶著問題再讀全文：一邊讀文一邊釋疑；查缺補漏解決疑難。）師：閱讀時，講究方法，有的放矢，才會讀有所獲，且不可漫無目的，囫圇吞棗，在復習中我們更要注意將平時掌握的讀書方法用于其中。二、復習《詹天佑》第四自然段。２、（讀《詹天佑》第四自然段）。３、處理練習一：概括內容師：第一關的要求是：默讀文段，說說這段話的主要內容？（１）生自由讀文思考。［板書：抓重點詞句］師：有同學習慣性地認為重點句就在文段開始，對嗎？生：重點句有時在開頭，有時在中間，有時在結尾。［板書：綜合歸納法］師：還可以采用什么方法來概括文段的主要內容呢？師：如果要你概括一篇文章的主要內容，通?？梢圆捎媚男┓椒?？生：連接段意，綜合歸納，抓重點段落４、處理練習二體會感情過渡：大家輕松地創(chuàng)過了第一關。那么，你從詹天佑在勘測線路中的表現都體會到什么呢？前面繼續(xù)前進進入第二關［出示體會感情及題目要求］（１）第二關給我們提出了這么多要求??！大家先自由讀問題而后帶著問題再讀文，最后逐個擊破好嗎？（２）生自由讀文思考，小組交流。Ａ、請抓住詹天佑勘測線路時的所說所做所想之中的一個或幾個方面談