學(xué)習(xí)【上好課】的心得體會-展示頁
2024-11-04 03:58本頁面
【正文】 s this? What color is it? 同學(xué)們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛?！肮摹眲t用錄音機(jī)放英語歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。例如，猜字母游戲： 三合一(打一大寫字母)(Y),一條曲折的人生之路(打一字母)(S),半把剪刀(打兩個小寫字母)(d p)，幼苗初綻(打一小寫字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(O)。由于兒歌瑯瑯上口，好記易背，很受歡迎。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌： black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍(lán)，藍(lán)似天，red紅，像燈籠。以上主語是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語全用are。平時，我非常注意收集報刊雜志上的英語兒歌，自己也編一些英語兒歌，在課內(nèi)外或給每個班的英語墻報上教學(xué)生記、誦。同學(xué)一聽個個精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。又如，教Good morning 這一用語時，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺上來向全班學(xué)生問好，并提出要求。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中去掌握知識。認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教法，使學(xué)生輕松愉快、積極主動地學(xué)習(xí)。開展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計課堂教學(xué)的軌道上來，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機(jī)、投影儀和多媒體課件等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。一、開展輕松愉快的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 輕松愉快的教學(xué)體現(xiàn)了小學(xué)生的特點(diǎn)，符合基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和小學(xué)生成長的規(guī)律。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。我最大的心得體會就是——興趣是最好的老師，是搞好小學(xué)英語的關(guān)鍵所在。第一篇：學(xué)習(xí)【上好課】的心得體會學(xué)習(xí)【上好課】的心得體會華陽中心學(xué)?！鞚M庭通過學(xué)習(xí)《上好課》這本書的學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會頗深。引起了我對自己平時的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思?，F(xiàn)將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：搞好小學(xué)外語教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。所以，我覺得，對小學(xué)生來講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，首先，興趣是小學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。在給學(xué)生們上英語課時，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知識性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來。因為新穎的活動的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。我通常用下面的形式開展教學(xué)活動。教英語字母是最枯燥無味的，我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學(xué)生分別充當(dāng)A，B，C?..，然后用Who is A? Who is B?這個句型來提問，學(xué)生回答I’m ’m ’s this? What’s that? 的句型來提問，學(xué)生回答It’s ’s ，學(xué)得快記得牢。例如，教Stand up!Sit down!這一用語，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個個同學(xué)興致勃勃，爭著當(dāng)班長。當(dāng)老師就得把英語說得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師的樣子。用兒歌形式鞏固新知識。如教系動詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。指示代詞做主語，this，that用is，these，those要用are。念完兒歌后，要求全班同學(xué)依座位次序說出自己身上所穿衣服的顏色，說不出的同學(xué)就表演或唱。把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型。音樂一起，圖片被依次傳遞，音樂一停
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