學(xué)習(xí)焦裕祿精神,做學(xué)生滿(mǎn)意好教師-展示頁(yè)
2024-11-04 03:48本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系服務(wù)群眾，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)會(huì)上，張校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委書(shū)記李蘭宏在河南蘭考培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)《焦裕祿精神永不過(guò)時(shí)》署名文章，文章指出焦裕祿同志是人民的好公仆、干部的好榜樣，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書(shū)記的光輝形象，鑄就了永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)的焦裕祿精神。教師的工作具有示范性，學(xué)高為范、身正為師，教師是什么樣的道德情操對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，焦裕祿高尚的道德情操難道不是我們每個(gè)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？工作在第一線的廣大普通教師們兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)就是對(duì)焦裕祿精神的最好詮釋。既然如此，我們不該學(xué)學(xué)焦裕祿的求實(shí)精神嗎？艱難困苦，玉汝于成。作為教師，我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，公仆情懷實(shí)際上就是要有濃厚的服務(wù)意識(shí)，沒(méi)有服務(wù)意識(shí)、高高在上，何以教好學(xué)生、培養(yǎng)人才?！币簿褪钦f(shuō)，焦裕祿精神的內(nèi)涵就是，公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、高尚的道德情操。他強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。實(shí)際上他們不僅是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。在大家對(duì)學(xué)習(xí)群眾線路中有老師說(shuō)：我理解的走群眾路線就是盡職盡責(zé)干好自己的本職工作，不誤人子弟；有的說(shuō)：我理解的走群眾路線就是關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意；還有的說(shuō)：我的理解就是為學(xué)生服好務(wù)，身體力行做好學(xué)生的榜樣等等。第一篇：學(xué)習(xí)焦裕祿精神,做學(xué)生滿(mǎn)意好教師學(xué)習(xí)焦裕祿精神，做學(xué)生滿(mǎn)意好教師——觀看《焦裕祿》有感今年在黨支部的指導(dǎo)下，我積極深入學(xué)習(xí)黨的群眾線路，根據(jù)支部關(guān)于學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的“七個(gè)一”活動(dòng)要求，我觀看了《焦裕祿》電影，原以為這些記錄片就是弘揚(yáng)什么精神，喊什么口號(hào)之類(lèi)的電影，大概看看就知道了，因此我利用快下班時(shí)間觀看了，誰(shuí)知一開(kāi)始看就被焦裕祿那種精神所感染，完整的看完電影，下面市本次觀看的一點(diǎn)體會(huì)：一直以來(lái)，部分老師對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)心存質(zhì)疑，甚至有些怨言，認(rèn)為我們這些普通教師本來(lái)就是群眾，還走什么群眾路線；領(lǐng)著微薄工資的我們無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，想官僚一把，奢靡一回都沒(méi)機(jī)會(huì)；學(xué)習(xí)焦裕祿精神是縣委書(shū)記的事等等。根據(jù)這些言論你就能說(shuō)我們的老師覺(jué)悟不高、思想落后嗎？答案是否定的。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言，多么淳樸的情感，多么純粹的精神。這難道不正是到群眾中去，一切為了群眾的的群眾路線的實(shí)質(zhì)嗎？這不正是忘我工作的焦裕祿精神的體現(xiàn)嗎？作為一名普通黨員教師，我對(duì)近期黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也有一些感觸，特別是總書(shū)記在蘭考考察時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出的論述和要求感受頗深。要見(jiàn)賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來(lái)好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。實(shí)際上焦裕祿精神與雷鋒精神、鐵人精神、抗洪精神、抗震精神一樣，是我們這個(gè)時(shí)代對(duì)偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)展，我們國(guó)家取得的成就是與戰(zhàn)斗在各行各業(yè)辛勤勞動(dòng)者大力弘揚(yáng)這些精神分不開(kāi)的，所以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，也是千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者應(yīng)該做的。基于此，我們不該用焦裕祿的公仆情懷照照我們自己?jiǎn)幔孔鳛榻處熋撾x實(shí)際，夸夸其談，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，何以教好學(xué)生。奮斗精神更是作為一名教師不可或缺的，教書(shū)育人是一種復(fù)雜的艱苦勞動(dòng)，既需要我
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