【正文】 響著大學(xué)生的逃課現(xiàn)象。家庭經(jīng)濟(jì)情況不好的，家庭需要更加給予孩子關(guān)心與幫助。（四）家庭加強(qiáng)溝通家庭方面，親子之間要有良好的溝通，感情要和諧。并且優(yōu)化課程設(shè)臵，增加實(shí)踐性課程，增加課程的趣味性。及時(shí)吸取學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)的反饋與建議，改進(jìn)課堂教學(xué)。使教學(xué)方式，手段盡量多樣化。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生對(duì)待課程學(xué)習(xí)的態(tài)度。因此，要改變大學(xué)生的價(jià)值觀，世界觀，人生觀，改變大學(xué)生的思想才是最關(guān)鍵的。（一）加強(qiáng)大學(xué)生教育學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的與動(dòng)機(jī)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想修養(yǎng)與身心健康教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)上大學(xué)的認(rèn)識(shí)。并且，家庭情況優(yōu)越相關(guān)的電子產(chǎn)品以及出去活動(dòng)的機(jī)會(huì)就大，從而容易逃課。（四）家庭方面家庭方面只要是親子之間缺乏溝通交流，以及家庭經(jīng)濟(jì)情況的影響。導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列的誘惑，自制力不強(qiáng)的大學(xué)生難以抵制。因此大學(xué)教師更加注重自己的研究，對(duì)于上課不夠用心，也不管學(xué)生是否來上課或是聽課效果怎么樣，導(dǎo)致了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，自然影響了學(xué)生的聽課興趣，導(dǎo)致逃課率上升。最后，大學(xué)重研究輕教學(xué)的管理現(xiàn)狀，教學(xué)質(zhì)量差。大學(xué)生經(jīng)歷高考這個(gè)歷練，辛苦了三年進(jìn)入了大學(xué)，到了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)是“嚴(yán)進(jìn)寬出”的，大學(xué)考試即使你經(jīng)常逃課，但在考前抱抱佛腳一樣的可以過，有的甚至可以拿高分，逃課也不影響畢業(yè)。特別是有的大學(xué)老師本身教學(xué)素質(zhì)不高，照本宣科，缺乏相應(yīng)的教學(xué)水平，沒有一定的人格魅力，使得大學(xué)課堂不能吸引學(xué)生，逃課率自然就高了。因此便產(chǎn)生了大學(xué)知識(shí)無用的觀點(diǎn)，自然也就不愿上課，浪費(fèi)時(shí)間了。有的時(shí)候，由于天氣的原因或者其他客觀原因，大學(xué)生更愿意呆在寢室，追求更加隨意，自由的生活，而由此導(dǎo)致的懶惰心理越來越嚴(yán)重，有的大學(xué)生甚至“成了宅男宅女”。相當(dāng)一部分的在校大學(xué)生對(duì)于自己學(xué)校和專業(yè)不滿意，以至于不愿意去上課。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校及專業(yè)感到滿意的人僅僅只有4%，沒有一人對(duì)自己的專業(yè)感到很滿意。接下來，我將說說致使如此多的大學(xué)生逃課的原因，提出相應(yīng)的解決措施，以及我對(duì)逃課的態(tài)度。在鳳凰網(wǎng)上，甚至有一張圖片畫的是大學(xué)教授防學(xué)生逃課，用自己頭像做試題考學(xué)生是否認(rèn)識(shí)。第一篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象分析大學(xué)生逃課現(xiàn)象近幾年來，大學(xué)生逃課現(xiàn)象愈來愈泛濫，大學(xué)校園里從沒逃過課的學(xué)生幾乎沒有。盡管學(xué)校與學(xué)院采取了諸如課堂考勤等解決措施，但實(shí)際效果并不理想。這是一件多么滑稽，但又使人深思的事啊。（一）個(gè)人方面首先，大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校和專業(yè)的不喜歡。雖然這個(gè)調(diào)查不一定具有全部的代表性，但至少反映了一些情況。其次，逃課的大學(xué)生缺乏一定的自制力與懶惰心理。最后，大學(xué)課堂的 學(xué)習(xí)以理論知識(shí)為主，特別是對(duì)于文科專業(yè)的學(xué)生來說，大學(xué)課堂里所學(xué)的知識(shí)并不有利于自己未來的就業(yè)。（二）學(xué)校方面首先，大學(xué)課堂以學(xué)習(xí)理論知識(shí)為主，如果教師不能以相對(duì)生動(dòng)的方式展現(xiàn)知識(shí)的話，課程就會(huì)顯得枯燥無聊，缺乏吸引力。其次，高?！皣?yán)進(jìn)寬出”，逃課不影響畢業(yè)。因此，逃課現(xiàn)象也就不足為奇了。大學(xué)以研究為主，教師的職稱等都是以研究成果來評(píng)定的。（三）社會(huì)方面社會(huì)方面主要是因?yàn)楝F(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)?shù)呢S富。同時(shí)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，尤其是大三大四的學(xué)生，面臨著考驗(yàn)和就業(yè)的壓力，大部分學(xué)生會(huì)選擇逃課而忙自己的事。家庭經(jīng)濟(jì)情況好的學(xué)生，沒有金錢壓力，因此不用努力學(xué)習(xí)獲取獎(jiǎng)學(xué)金等。而經(jīng)濟(jì)情況不好的，有的會(huì)因?yàn)榧媛毝⒄`自己的課程。大學(xué)生自己是逃課的內(nèi)因，是最重要最主要的原因。（二）提升教師素質(zhì)教師是大學(xué)課堂的重要組成部分。因此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的態(tài)度，正確對(duì)待研究與教學(xué)。同時(shí)，教師要提升自己的個(gè)人魅力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流。（三）深化學(xué)校的管理學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要完善學(xué)生的考評(píng)制度，使逃課與拿畢業(yè)證緊密掛鉤。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的關(guān)注，考察課堂效果，促進(jìn)教師講課素質(zhì)的提高。家庭經(jīng)濟(jì)情況好的，需要讓孩子減輕對(duì)家庭的依賴。大學(xué)生逃課是多方面原因綜合的結(jié)果。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)，到社會(huì)上無用，社會(huì)的就業(yè)壓力嚴(yán)峻等現(xiàn)實(shí)讓大學(xué)生“不得不”逃課。有的大學(xué)生逃課是為了娛樂，不能讓自己在這逃課的時(shí)間里學(xué)到什么，這種逃課是我所不贊成的。例如有的大三大四的學(xué)生為了自己考試夢(mèng)想中的研究生而逃課，這樣的行為是能理解的。何況每位大學(xué)生都有自己的打算與計(jì)劃，因此，只要自己?jiǎn)栃臒o愧了，真正學(xué)習(xí)到了東西，大學(xué)四年就不算白過。因此，對(duì)于大學(xué)生逃課現(xiàn)象，我們不能一概而論，要看情況而定。所以我們希望通過對(duì)大學(xué)生逃課問題的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課問題的主要原因，為高校改變現(xiàn)有的教育模式提供幫助，加強(qiáng)教師、學(xué)生以及學(xué)校社會(huì)之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高高校的教學(xué)質(zhì)量。我們將從周口師范學(xué)院學(xué)生中抽取600名進(jìn)行抽查。首先把所有學(xué)生按年級(jí)分成三個(gè)層次，每個(gè)層次抽取200人。大學(xué)生逃課情況調(diào)查問卷設(shè)計(jì)本次問卷調(diào)查通過網(wǎng)上查找資料，詢問同學(xué)等方法設(shè)計(jì)出以下個(gè)問題。開卷語親愛的同學(xué):您好！我們是周口師范學(xué)院新聞系05級(jí)的學(xué)生。感謝你的配合！（本次問卷采取不記名方式）大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷(一)基本資料1 請(qǐng)問你的性別？ a 男 b 女2 請(qǐng)問你是大幾的學(xué)生? a 大一 b大二 c 大三3 請(qǐng)問你的系別?__________（二）調(diào)查內(nèi)容4您在大學(xué)期間有逃過課嗎？， ？ e與男（女） ：（多選）a 老師講課很無聊b 課程本身很無聊，沒有興趣c 確實(shí)有事 只是不想上課d 不喜歡某個(gè)老師 去了也是睡覺，