參加“國培計劃”培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃-展示頁
2024-11-04 02:28本頁面
【正文】 正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。（二）不利因素平時忙于班級管理，在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲?。善于讀書，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格魅力的前提。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。第一篇：參加“國培計劃”培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃參加“國培計劃”培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃“凡事預(yù)則立, 不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。一、個人現(xiàn)狀分析了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。（一）優(yōu)勢方面敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠。二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)：教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂成長。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子，沒有一個無收獲的孩子。發(fā)揚主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實際問題的能力。教育教學(xué)過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識，自我發(fā)展。還要與學(xué)生一塊成長，教學(xué)相長，這樣才能成為學(xué)生的老師。四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。第二篇：參加“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會更多精彩范文點擊主頁搜索參加“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會公文 參加“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會“國培計劃——2010農(nóng)村義務(wù)教育遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”是我期盼已久的學(xué)術(shù)盛宴，是基礎(chǔ)教育階段教師朝圣的殿堂。我非常珍惜難得的“充電”機會，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)隔千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。主要結(jié)合小學(xué)語文課程的特點、課程改革的方向及教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容，它們是：口語交際，讓學(xué)生“動”起來，“多認(rèn)少寫”背景下的識字教學(xué)，閱讀教學(xué)要用好教材，閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生快樂有效地作文，農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)。更多精彩范文點擊主頁搜索專家們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。一位名師的專題講座《口語交際，讓學(xué)生“動”起來》，讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要創(chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設(shè)計問題情景等。另一位老師的《讓學(xué)生
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