【正文】 須同級轉評為教師系列專業(yè)技術職務后，方可申報本崗位高一級專業(yè)技術職務。（2）具有教師專業(yè)技術職務（不含思想政治教育教師），因工作需要，現(xiàn)聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業(yè)技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。四、評審日程安排3月1日—3月5日 各單位傳達職務評審有關文件，個人對照條件申報，并將申報材料報系（部）；3月6日—3月12日 各系（部）、教務處對申報材料進行審查；3月13日—3月17日 各單位將個人申報材料送人事處；3月18日—3月26日 各學科評議組組織評議（含正副高級申請論文論著同行專家鑒定）；3月27日—4月14日 院教師資格評審委員會評審；4月下旬 評審材料上報省教育廳評審、審批委員會審批；五、相關政策嚴格執(zhí)行按崗申報、按崗評聘原則。實驗技術系列及其他系列評審條件詳見《關于印發(fā)〈江蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱[2003]2號）。附件2005年專業(yè)技術職務評審工作日程安排附件申報材料要求二○○五年三月十八日第二篇：專業(yè)技術職務評聘工作通知江海職業(yè)技術學院揚江院[2012]6號江海職業(yè)技術學院關于開展2012年專業(yè)技術職務評聘工作的通知各系（部）、處（室）：按照江蘇省專業(yè)技術人員職稱工作領導小組蘇職稱[2009]15號文件和省教育廳蘇教師[2012]9號文件精神，結合我院實際情況，現(xiàn)將2012年我院專業(yè)技術職務評聘工作有關事項通知如下：一、評聘系列教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究任職資格；（中級職務我院評審，高級職務報送江蘇省教育廳評審）其他系列高、中級職務任職資格。五、本工作意見與上級有關政策文件相抵觸時，一律以上級文件為準。評審推薦（1）學科評議組評議（2）中、高級專業(yè)技術職務任職資格評審委員分別對學科評議組推薦的中、高級專業(yè)技術職務人員進行評審推薦。（3）部門對申報人員進行任期考核，著重考核思想政治表現(xiàn)、教學數(shù)量和質量、管理工作等方面，形成綜合考核意見和綜合考核等級，并提出具體推薦意見。個人根據(jù)自身實際情況，對照條件，自愿申報。關于實驗技術人員申報申報實驗系列專業(yè)技術職務任職資格，在任職期間必須按教學計劃要求，積極指導學生實驗實習、科學技術活動等，并完成學校規(guī)定的實驗技術工作和實驗教學工作量。擔任同級高校教師外其他專業(yè)技術職務和高校教師職務期間取得的成果均可作為評審高一級專業(yè)技術職務任職資格的依據(jù)，但主要考察其在高校教師工作崗位上取得的成果。評審原專業(yè)技術職務任職資格時參加全國或全省職稱外語考試或計算機信息技術應用能力考核取得的合格證書，在同級轉評時仍然有效。關于轉崗評審高校以外其他部門的專業(yè)技術人員調至高校任教，須及時轉評高校教師職務任職資格，并按以下規(guī)定執(zhí)行（轉評教師外其他系列或高校內部教師外其他系列之間相互轉評參照執(zhí)行）：（1）已具有高校教師以外其他系列任職資格的人員同級轉評高校教師職務任職資格，必須從事一年以上高校教學、科研工作，經(jīng)考核確實符合相應的教師職務任職條件，并能履行相應的崗位職責，方可申報轉評同級高校教師職務任職資格。（2）計算機專業(yè)大專以上學歷或參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格（水平）考試成績合格人員可免試職稱計算機。（3）對申報評審工程技術、會計、審計等系列（專業(yè)）專業(yè)技術任職資格者，不作職稱外語要求，其他人員申報評審專業(yè)技術資格需提供本人取得的國家或省統(tǒng)一組織的職稱外語（古漢語）等級考試合格證書。關于職稱外語（1）職稱外語（古漢語）合格證在規(guī)定級別內長期有效。面試答辯的重點放在學術水平、教學改革、教學科研創(chuàng)新、教學科研工作思路等方面。關于時間界限2005年申報高一級專業(yè)技術職務人員的任職年限、學歷學位取得時間、論文論著公開發(fā)表出版時間、科研成果通過鑒定或完成的時間均截止到2004年12月31日。教師的教學工作量定額標準、計算辦法仍按合并前三校區(qū)的有關規(guī)定執(zhí)行。關于教師資格根據(jù)《教師法》等有關精神，申報教師系列和專職學生思想政治教育系列專業(yè)技術職務的人員須具有高等學校教師資格，并取得證書。三、若干政策性問題的說明關于申報資格申報晉升高一級專業(yè)技術職務任職資格的人員，必須在職在崗。對原南通師范學院引進的碩士研究生，根據(jù)其與原師范學院簽訂的合同，工作滿一年后，可申報中級專業(yè)技術職務。其中：專任教師申報講師還須具備如下條件：具有碩士學位，或具有學士學位且碩士研究生或碩士學位班在讀，并已通過全國學位外語水平考試，取得助教資格并受聘助教職務滿4年。要增強評聘工作的透明度，真正做到“科學、民主、公正、合理”。通過專業(yè)技術職務評聘進一步強化崗位意識和競爭機制，為我校今后全面實行聘任制打好基礎。在教學過程中取得的教學改革成果、教學獲獎，視同于相應的科研成果、科研獲獎。對違反職業(yè)道德、學術道德者，實行一票否決制。加強對教學、科研、科技開發(fā)、管理研究等工作實績考核，強化政治思想、職業(yè)道德、學術道德、團結協(xié)作、教書育人、敬業(yè)精神等方面的考核。第一篇：關于1998年專業(yè)技術職務評聘工作的實施2005年南通大學專業(yè)技術職務評聘工作意見根據(jù)江蘇省專業(yè)技術人員職稱工作領導小組《關于印發(fā)〈江蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱[2003]2號）和《關于當前職稱工作中若干政策問題的通知》（蘇人發(fā)[2004]24號）文件精神，結合我校實際情況，現(xiàn)就2005年南通大學專業(yè)技術職務評聘工作提出如下意見：一、總則各類專業(yè)技術職務的評聘工作必須從學校事業(yè)發(fā)展的總體目標出發(fā)，以學科建設需要和各學科專業(yè)實際承擔的教學科研工作任務為依據(jù)，根據(jù)《南通大學高級專業(yè)技術職務結構比例和崗位設置意見（試行）》文件要求，科學合理地設置各系列專業(yè)技術職務崗位，做到按崗申報、按崗評聘。堅持標準，保證質量，按需設崗，擇優(yōu)聘任。引導專業(yè)技術人員求真務實，樹立優(yōu)良的學術風氣，克服學術上的急功近利和浮躁作風，堅決抵制學術腐敗和弄虛作假行為。要充分發(fā)揮職稱評聘工作的導向作用，建立符合教師工作特點、科學合理、客觀公正的人才評價體系，及時發(fā)現(xiàn)、選拔優(yōu)秀的學術骨干、學術帶頭人，促進學科梯隊的建設，推動人才培養(yǎng)工作的開展。在實踐過程中進行科研創(chuàng)新、專業(yè)技術發(fā)明、專利推廣和運用以及取得的經(jīng)濟效益或社會效益，均作為評聘教師職務的重要依據(jù)，可酌情降低專業(yè)論文的要求。在評審工作中，要進一步完善評審標準，建立評聘工作的監(jiān)督制約機制，努力使教師職務評聘工作向科學化、規(guī)范化的方向發(fā)展。二、關于評審條件的掌握對申報高一級專業(yè)技術職務任職資格評審條件的掌握，按照省職稱工作領導小組蘇職稱[2003]2號文件和江蘇省教育廳的相關系列任職資格條件執(zhí)行（可在校人事處網(wǎng)站查詢）。對碩士研究生畢業(yè)來校工作，如入學前參加工作且已取得初級專業(yè)技術職務滿2年，從事現(xiàn)崗位且受聘初級專業(yè)技術職務滿1年，可申報中級專業(yè)技術職務。其教學工作量須達到相應工作量規(guī)定標準，且在省級及以上刊物上獨立或作為第一作者發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇以上，其中1篇必須在核心期刊上發(fā)表。已辦理退（離）休手續(xù)及申報之日已達到國家規(guī)定退（離）休年齡的專業(yè)技術人員，不屬于申報范圍。關于教學工作量申報高一級專業(yè)技術職務任職資格的教師必須承擔本、?？粕虒W工作，并完成學校規(guī)定的教學工作量。高校教師參加培訓進修、在職攻讀學位期間，申報高一級教師職務任職資格者，其任現(xiàn)職期間年均教學工作量不得少于規(guī)定教學工作量的70%。關于面試答辯學科評議組對申報高級專業(yè)技術職務任職資格的人員進行面試答辯，高級評審委員會對破格申報高級專業(yè)技術職務任