【正文】 ，工作措施不得力；表述的條理不清。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：考生能夠洞察問題并協(xié)調(diào)各種關(guān)系，考慮問題全面，能抓住關(guān)鍵，措施得力，且能條理清楚地表達。解析：出題思路：行為性問題或情境性問題。(5分)能舉例，則追問：1．當(dāng)時遇到的是什么矛盾(問題)?2．你的任務(wù)是什么?3．你采取了什么辦法(措施)?4．最終的效果如何?不能舉例，則請考生假設(shè)有這樣的情況。差：無合作意識，不能理解他人，或采取的措施不得力，可能使工作無法進展。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：具備主動合作的意識，善于與他人溝通，能采取有效措施，通過對他人的理解和支持來促進工作。解析：出題思路：行為性題目。五、在工作或?qū)W習(xí)過程中，你可能會遇到這種情況：你與一位同事(或同學(xué))需共同完成一項任務(wù)，由于某種原因他有些情緒，表現(xiàn)出工作積極性不高。中：事情做得一般，但可看出一定的能力和相關(guān)經(jīng)驗；自己的評價基本中肯。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：事情確實做得漂亮，顯示出可信的計劃組織和協(xié)調(diào)的能力，別人的評價高，自己的評價也中肯、客觀。該題考察考生計劃、組織和協(xié)調(diào)方面的能力，以及相關(guān)的工作經(jīng)驗和自我認知的能力，同時從該題中也可以看出考生的價值觀與成就動機。四、請講一件你在生活或?qū)W習(xí)中做得成功的一件事，當(dāng)時是什么情況?你是怎么做的?有何體會?請講得盡可能詳細一些。中：基本意向清楚可信，求職動機與職位條件不沖突，情緒基本穩(wěn)定?？脊倏删褪聵I(yè)追求和現(xiàn)實生活需要兩方面對考生加以追問，甚至給考生以壓力，考察其自我情緒控制能力，并盡可能全面了解考生對事業(yè)和生活方面的真實要求，再與職位提供的條件和要求相比較。解析：出題思路：意愿性題目。三、根據(jù)專業(yè)和能力情況看，你可選擇的職業(yè)范圍很廣，為什么選擇國家機關(guān)而且特別選擇了我單位呢?(4分)追問：1．介紹我單位目前存在的一些困難。中：考生對未來有設(shè)想，有一定準(zhǔn)備；表達有條理，動機合理。從考生對事業(yè)的設(shè)想和所做的準(zhǔn)備中，可以考察考生的求職動機與擬任職崗位的匹配性以及動機的堅定性。初步了解考生的志向、學(xué)習(xí)、工作等基本情況，并為以下話題收集信息。二、對自己將來要達到的事業(yè)目標(biāo)有什么設(shè)想嗎?為此你做過哪些準(zhǔn)備?已具備了哪些條件，或者已取得了什么成績呢?請你用3—4分鐘談一談。差：表達不清或?qū)ψ约喝狈陀^認識，動機不明。中：表達基本清楚、有條理，對自己有比較客觀的認識。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：介紹自已的情況簡明扼要、全面，表達清晰流暢，對自己有正確客觀的評價，可看出強烈而端正的求職動機。一般考生的回答都是愛看書報，讓其羅列?？吹膱蠹垥r，往往脫口而出，但從報刊種類可知其愛好、知識面。在考生介紹自己優(yōu)缺點的過程中，也可以看出其是否有備而來。⑦面談的時間為30分鐘左右，回答每個問題前，你可以先考慮一下一、請你用3分鐘的時間簡要介紹一下你自己的基本情況，并說說你主要的優(yōu)缺點，有哪些特長和愛好?(5分)追問：喜歡書、報、刊嗎?喜歡讀哪類書籍?經(jīng)常看的刊物有哪幾種?解析：出題思路：背景性題目。⑤在后面的考核階段，我們會核實你所談的情況。③我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。第一篇：公務(wù)員錄用面試真題及標(biāo)準(zhǔn)答案[公務(wù)員]公務(wù)員錄用面試真題及標(biāo)準(zhǔn)答案指導(dǎo)語你好，①首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。②請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。④對我們的問題，希望你能認真和實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況、真實想法。⑥對你所談的個人信息，我們會為你保密。此題的目的是以輕松的話題使考生進入面試狀態(tài)，并考察其言語表達能力和自我認知能力。追問部分的問題著重考察考生的業(yè)余愛好、知識面以及在業(yè)務(wù)方面充實、提高自己的意識。從考生看專業(yè)類報刊的情況，可了解其對自身專業(yè)的關(guān)注程度和自我提高的主動性。回答追問部分問題時，反應(yīng)敏捷自然，表達真實可信；愛好層次高，知識面與專業(yè)聯(lián)系緊密?；卮鹱穯柌糠謫栴}時，反映自然，愛好的書報刊有一定層次，顯示有較寬的知識面?；卮鹱穯柌糠謫栴}時，反映真實但面窄，層次不高或不符合專業(yè)要求；或者無讀書習(xí)慣；或者故作高深但經(jīng)不起分析。(5分)解析：出題思路：背景性題目?？脊倏蛇m當(dāng)就考生學(xué)習(xí)情況、工作情況進行追問，盡可能詢問已經(jīng)取得的成績，以便考生增強臨場自信，消除緊張感。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：考生對自己未來設(shè)想明確，做出的準(zhǔn)備全面、充分，表達清晰、流暢，動機與崗位匹配。差：考生對未來茫然，或?qū)ξ磥頍o實際準(zhǔn)備；表達零散不清，對給予崗位情況無聯(lián)系或有沖突。2．考生為此做了哪些準(zhǔn)備?？疾炜忌那舐殑訖C與擬任職位的匹配性。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：考生意向清楚，態(tài)度誠實，有較強的事業(yè)追求，又不回避生活需要，求職動機與職位條件一致；在追問下情緒穩(wěn)定。差：意向模糊不清，態(tài)度虛假，或求職動機與職位條件沖突，在追問下情緒不穩(wěn)定或失控。(5分)稍停后可逐步追問：最后結(jié)果是什么?別人怎么評價?您自己怎么評價?您從中獲得了什么經(jīng)驗或得到了什么教訓(xùn)?解析：出題思路：行為性題目。注意：一定要問出具體事例。對其中不足之處能正確對待。差：經(jīng)再三啟發(fā)也談不出來，或自認為成功的事情并不是真的很成功，自己不能正確、客觀評價自己，缺少相關(guān)經(jīng)驗和思考總結(jié)。你是怎樣對待這種情況的呢?請舉個例子，好嗎?(4分)追問1，該同事有什么問題?對工作有什么影響?追問2，你是怎么做的?追問3，結(jié)果怎樣?考官也可根據(jù)回答情況隨機追問。該題考察考生人際交往的意識和技巧，著重考察其人際溝通及與同事建立信任關(guān)系的技巧和能力。中：有合作意識，能夠與對方溝通，基本上能采取措施處理好雙方的關(guān)系，不影響工作。六、在你的工作經(jīng)歷中可能出現(xiàn)過這樣的情況，你所在的組織(如單位、科室、班級、工作組等)與另一兄弟組織之間產(chǎn)生了矛盾或沖突，要由你采解決，如果有，請你舉例談?wù)務(wù)麄€情況。請他談?wù)勏肴绾翁幚韮蓚€組織之間的矛盾。通過考生的回答了解他的組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力，特別是解決平級組織間矛盾問題的能力。中：考生能夠?qū)栴}加以解決，辦法基本有效；表述的條理基本清楚。七、你的司長讓你將一份急件送給中宣部，第二天卻發(fā)現(xiàn)送錯了單位，他不僅不承擔(dān)責(zé)任，還生氣地批評你馬虎大意，沒按要求將材料送給文化部。該題用于考察考生的應(yīng)變能力和情緒穩(wěn)定性，考生應(yīng)該盡快找出壓力情況下合乎情理地解決問題的辦法，做法靈活周到。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：情緒穩(wěn)定，思維敏捷，考慮問題周到。中：情緒基本穩(wěn)定，反應(yīng)基本得體。如：與領(lǐng)導(dǎo)爭辯。你感到自己完成這項工作有困難。該題用于考察考生的人際交往的意識與技巧，主要是在組織中處理權(quán)屬關(guān)系的能力。如：能用適當(dāng)方法讓領(lǐng)導(dǎo)了解到自己現(xiàn)有任務(wù)已很重，并能向領(lǐng)導(dǎo)提出完成該任務(wù)的可行建議。如：能讓領(lǐng)導(dǎo)認識到自己的困難。如：無法讓領(lǐng)導(dǎo)了解自己的困難，或直接頂撞領(lǐng)導(dǎo)。該題有意地給考生施加壓力，考察考生的應(yīng)變能力和自哉情緒控制及自信心。中：情緒在控制后趨于穩(wěn)定，對自己的情況做出合理的解釋。十、北京市現(xiàn)有數(shù)萬下崗職工，他們的再就業(yè)是一個很大的難題。請分析一下造成下崗職工再就業(yè)難的原因，并簡單談?wù)勀阏J為合適的解決辦法。通過對比較復(fù)雜的社會熱點問題的討論，考察考生的綜合分析能力，也在一定程度上考察考生對社會的關(guān)心程度。參考評分標(biāo)準(zhǔn)：好：能夠全面地分析問題，論點鮮明，論據(jù)充分、恰當(dāng)，論證嚴密，考慮問題有深度，且有獨到的見解，言之成理。差：考慮問題片面，論據(jù)不當(dāng)，論證不合理。本題可考察考生文化素養(yǎng)，如不理解“木秀于林．”的含義，其文化素