【正文】 教師集體給學(xué)生以良好的道德影響，從而形成取向一致的教育力量。但教師又要樂于合作，善于合作。讓我們享受有情趣的教育！六、樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。愿與天下教師共勉：我們有蠟燭的精神，但我們卻不能僅僅做一只燃燒自己身體的蠟燭。看一看當(dāng)今的優(yōu)秀教師，如魏書生、李鎮(zhèn)西等，他們無不是“工作并快樂”著?！澳愕膼酆糜卸鄰V，你的學(xué)生就有多喜歡你。情趣是我們對精神生活的追求，對生命快樂的感知。五、無論工作有多忙，我也會“偷”得一份閑去享受生活，讓心情從單調(diào)的職業(yè)模式中解放出來。我們不能放松對自己的要求。從大的方面講，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國社會的建設(shè)和發(fā)展的需要；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。特別是我們學(xué)校的性質(zhì)與其它學(xué)校不同，我們要在精通自己自身業(yè)務(wù)的同時還要學(xué)會一人兩科甚至多科，多多學(xué)習(xí)其他人的長處和優(yōu)點，總之，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。有先賢曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。因此，對我們教師來說，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時時處處，在一切方面都檢點自己，做學(xué)生的表率。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像。在教育工作中有一句有名的格言，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的，無關(guān)緊要的。以身作則還要求教師要有高尚的人格。最后，作為一個合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模?！币簿褪强鬃铀f“言必行，行必果。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。錄下來的信號裝在‘電子計算機(jī)’里儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動。我國兒童教育家孫敬修說過：“教師的一言一行對孩子都是很有影響的。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。參加教育工作也有幾年了，自己對教師工作也產(chǎn)生了感情，通過自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。二、重視責(zé)任，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。正如教育格言里所說的：“假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。這種愛是神圣純真的。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神?！?蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。老師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。通過師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識，對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。自從踏上三尺講臺，幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。第一篇：做黨和人民滿意的教師征文做黨和人民滿意的教師征文愛與責(zé)任鑄師魂江川縣前衛(wèi)中學(xué) 王樹偉 教書育人，是教師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師；育人者，必先行為示范。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，此為“德高”。一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生教師對學(xué)生的愛，它包含了對全體學(xué)生中每一個人的熱愛、尊重、理解和期待，是教師的一種高尚的道德情操。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！?魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。因此，師愛是教育的靈魂，是教育的前提?！背浞终f明了師愛的作用。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。孩子的眼睛是‘錄像機(jī) ’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計算機(jī)’?！彼?，老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范，用美的語言，美的行為，美的心靈來影響教育孩子。在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠實”，“正直?！敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠實、正直、富有正義感的學(xué)生。堅決反對兩重人格。在社會主義社會的學(xué)校中，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用?！苯處煹膬x表風(fēng)度，