【正文】 、板書設(shè)計記錄，要有聽課意見，課后要認真進行評課或與上課教師進行反饋交流。嚴格建立聽課學(xué)習(xí)制度，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。要加強課題研究，及時做好課題申報、結(jié)題工作。35歲以下的青年教師每學(xué)期上一堂研討課，特級教師、中學(xué)高級教師、小學(xué)高級教師、各級學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期要上1堂示范課或觀摩課。八、教育科研各校要積極認真開展校本教研活動，努力深化教學(xué)改革，通過公開教學(xué)、聽課評課、講座、集體備課、說課等活動，博采眾長，求實創(chuàng)新，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑。單元檢測應(yīng)有學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計及簡明的小結(jié)。教學(xué)質(zhì)量分析：一般包括基本狀況（平均分、及格率和綜合率，以及試卷每個板塊乃至每道題的得失分率）、存在問題及原因分析、補救措施等。教學(xué)質(zhì)量分析是改進教學(xué)的重要參考資料，主要包括以下兩個方面：試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等。要讓學(xué)生看到進一步努力學(xué)習(xí)的價值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。外語考試采取聽力、口試和筆試相結(jié)的形式進行。統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教導(dǎo)處。學(xué)校的統(tǒng)一考試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。各年級組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)，放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。集體輔導(dǎo)要有計劃。課外活動內(nèi)容要健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。積極組織學(xué)生參加經(jīng)教育行政部門批準的各類學(xué)科競賽活動，努力搞好競賽前的輔導(dǎo)和訓(xùn)練工作。開展各種活動，必須注意安全工作，采取必要的安全保障措施。充分發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生特長。六、課外活動與輔導(dǎo)要積極組織學(xué)生開展課外活動，課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動、競賽培訓(xùn)、科技活動、文體活動等。學(xué)校要認真組織學(xué)生實驗?zāi)芰己耍己私Y(jié)果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。五、指導(dǎo)實驗理科教學(xué)中的演示實驗和學(xué)生分組實驗是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，開拓視野，樹立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，其基本要求是：開足開齊實驗課，嚴格按照課程標準規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動手做好實驗，不能以講實驗、畫實驗、看掛圖代替做實驗，學(xué)生的實驗報告教師要及時批閱。嚴禁學(xué)生和家長代批作業(yè)。學(xué)生作業(yè)錯題必須改錯重做，教師要復(fù)批。作業(yè)批改要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批。老師要及進抽查學(xué)生的課外作業(yè)，每次抽查的數(shù)量不少于總?cè)藬?shù)的三分之一。教師的作文批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性、示范性。對作文的批改作如下要求：教一個班的教師大作文必須全批全改，教兩個班的教師每次批改不少于總?cè)藬?shù)的二分之一，提倡作文面批。（二）作業(yè)的批改。小學(xué)一、二、三年級不留書面課外作業(yè)，四、五、六年級每天各科課外作業(yè)總量不超過1小時。④品德與社會、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐活動、音樂等學(xué)科原則上不設(shè)書面作業(yè)，設(shè)探究性、實踐性作業(yè)，每周1—2次；美術(shù)各年級均設(shè)圖畫本，每周不少于1次作業(yè)；大閱讀根據(jù)學(xué)校的閱讀計劃適當(dāng)設(shè)置背誦、口頭、書面作業(yè)。③英語：設(shè)口語、聽力和書面作業(yè)三種。②數(shù)學(xué)：每節(jié)課一次作業(yè)。一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五、六年級用鋼筆或圓珠筆書寫。一般課堂作業(yè)的難易程序應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度，堅決禁止機械重復(fù)性作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。（7）課后要認真總結(jié)教學(xué)得失并撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期教師撰寫有價值的教學(xué)反思不得少于20次。（6）語言、板書。教師上課衣著整潔大方，舉止端莊。維持好課堂秩序和紀律，組織學(xué)生認真聽課，堅持正面教育，不準諷刺挖苦、訓(xùn)斥謾罵學(xué)生，不準體罰或變相體罰學(xué)生，不準把學(xué)生拒之門外。（4）認真組織教學(xué)。不遲到、不早退、不拖堂，按時上下課。上課前應(yīng)準備好教材、資料、備課本、教具等。不得擅自挪用、擠占非考試學(xué)科教學(xué)時間。老師上課必須做到：（1）按課表上課。三、上課課堂教學(xué)要努力體現(xiàn)新課程理念，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，運用啟發(fā)式、研究性、活動性教學(xué)形式，營造民主、和諧、高效的新型課堂。修改教(學(xué))案。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統(tǒng)一認識是，解決教學(xué)中的重要問題，平衡教師的教學(xué)進度，研究和改進教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。①認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料；②充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；③確定每節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容；④確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；⑤編寫教(學(xué))案。（二）備課備課的程序為：個人鉆研——集體討論——修改教(學(xué))案。教(學(xué))案檢查，學(xué)校要完善教(學(xué))案檢查制度，教(學(xué))案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。不能用課件代替教(學(xué))案，在教(學(xué))案中要有課件運用的說明。課件。教(學(xué))案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教(學(xué))案，不許用舊教(學(xué))案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教(學(xué))案。撰寫教(學(xué))案，教(學(xué))案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。二、備課備課是上好課的前提，必須堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。以上各項計劃分學(xué)期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學(xué)校教導(dǎo)處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存，學(xué)校應(yīng)采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。個人教學(xué)計劃由各任課教師制定，在開學(xué)前完成。教研組（備課組）教學(xué)工作計劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校我教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)學(xué)科特點，對本學(xué)期各項教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。第一篇：中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則(試行)一、制定計劃教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學(xué)計劃等。學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的依據(jù)。教研組長（備課組長）為計劃執(zhí)行的具體負責(zé)人。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施。學(xué)期結(jié)束時各責(zé)任部門和學(xué)科教師應(yīng)及時對照計劃，結(jié)合教學(xué)實際，進行反思，并寫出書面總結(jié)。（一）教(學(xué))案教(學(xué))案的內(nèi)容要求①教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、教程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；②重點、難點；③課型、教學(xué)時數(shù)；④教學(xué)準備，如課前活動安排、媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；⑤教學(xué)實施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教(學(xué))案寫成單純的知識提綱講稿；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)布置；⑧教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失。有條件的教師可用電腦打印教(學(xué))案，但必須紙質(zhì)文本與電子文檔并存。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評都要有教(學(xué))案。課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學(xué)生對信息的處理能力基礎(chǔ)上使用。對網(wǎng)絡(luò)課件或其他音像資料要結(jié)合教學(xué)實際，通過處理后才能使用。教(學(xué))案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目標是否明確以及目標是否達成，教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，重點、難點是否突出，是否講練結(jié)合，精講精練。個人備課。集體備課。集體備課的內(nèi)容和要求有：①統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；④交流演示實驗的關(guān)鍵操作；做好學(xué)生分組實驗前的準備；⑤結(jié)合聽課活動，進行評課；⑥在規(guī)定的時間、地點進行、安排好中心發(fā)言人，做好記錄；⑦沒有備課組的年級，在集體備課時，應(yīng)將重點問題提交教研組討論。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教(學(xué))案，要求重點、難點把握準確，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際，力爭做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。上課要有明確的教學(xué)目標（包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等），遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則。不得擅自調(diào)課或代課，更不得隨意缺課。（2）做好課前準備。（3）嚴守作息時間。上課時間不得隨意離開教室。課堂上不得做與教學(xué)無關(guān)的事，如使用手機等。（5）注意教態(tài)儀表。上課時不準吸煙，不準帶醉意上課，不準坐著講課（特殊情況例外），不準穿背心、拖鞋進課堂。上課必須用普通話，語言文明、生動、親切自然，板書規(guī)范、設(shè)計合理，字跡整潔。四、作業(yè)的設(shè)置與批改。（一）作業(yè)的設(shè)置１、根據(jù)課程標準的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查。作業(yè)的數(shù)量：（1）課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定小學(xué)段：①語文：1—6年級均設(shè)語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。作文：二年級設(shè)寫話本，鉛筆書寫，寫話每學(xué)期不少于10次，三、四、五、六年級設(shè)大小作文本，鋼筆或圓珠筆書寫，每學(xué)期大小作文各8次。一年級上學(xué)期設(shè)田字格演草本，一年級下學(xué)期和二年級設(shè)橫格小演草本，鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業(yè)用鋼筆或圓珠筆書寫。三年級第二學(xué)期開始設(shè)書面作業(yè)，每周2—3次。（2）課外作業(yè)數(shù)量的規(guī)定課外作業(yè)每天作業(yè)量和作業(yè)時間要嚴格按規(guī)定執(zhí)行。作業(yè)的質(zhì)量：（1）符合學(xué)科課程標準的要求；（2）符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實際。作業(yè)批改要及時，各科課堂作業(yè)要全批全改，要有相應(yīng)數(shù)量的面批。小作文老師要查閱。嚴禁嘲諷式、套話式批語。教師批改作業(yè)要認真，書寫要規(guī)范，嚴禁潦草和寫錯別字。小學(xué)一、二年級的作業(yè)要當(dāng)堂批閱，提倡面批。作業(yè)完成情況，可在批改作業(yè)手冊中予以評點，評點反饋要及時。搞好作業(yè)講評，教師對學(xué)生的作業(yè)要有準確的評定等級，肯定成績，指出不足，分析原因，提出改正意見。認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師合理改進、增加演示實驗，在可能的條件下，把部分演示實驗改為學(xué)生分組實驗，或把某些思考性強的習(xí)題改編為實驗（演示實驗或分組實驗）。學(xué)校要定期對實驗教學(xué)進行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實驗教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。學(xué)校要成立各種課外活動小組或興趣小組。課外活動每學(xué)期要有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有檢查、有效果，定時間、定人員、定教師。要積極組織學(xué)生參加陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間。對未經(jīng)教育行政部門批準的各類競賽，不得組織學(xué)生參加。輔導(dǎo)要貫徹因村施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。教師要認真分析所教班級學(xué)生的不同特點，與班主任和其他教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計劃。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長，對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補缺。七、學(xué)業(yè)考核與評價加強考試管理。各學(xué)科平時考試，可由備課組長或教研組長負責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。教師要按水平要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的能力，針對教學(xué)實際，防止出“偏、怪、難”題，義務(wù)教育階段，按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題?？荚嚪椒ㄒ蚤]卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，加強學(xué)生動手實踐能力考查。對不及格的學(xué)生進行補償教學(xué)后，要給予再次測評的機會，并在此基礎(chǔ)上登記成績。學(xué)期期末成績的評定，不能只注重對最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評價的重要依據(jù)，應(yīng)嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業(yè)、實驗及平時表現(xiàn)等）占20%。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對各學(xué)科命題情況進行檢查分析，及時向縣教研室反饋。期中、期末要有詳細的質(zhì)量分析。學(xué)生的考試成績不得排隊公布。教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動，教齡不滿三年的教師每學(xué)年上2節(jié)匯報課，教齡三年以上的教師每學(xué)期上1節(jié)觀摩課，校級以上骨干教師每學(xué)期上2節(jié)示范課。各中小學(xué)每兩周至少要進行一次教研活動，每次活動要做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員。每位老師都應(yīng)積極參與課題研究，研究的課題要從時間、空間、效率三個緯度著眼，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率為中心，貼近教學(xué)實際，不搞形式，講究實效。提倡推門聽課，著重在課堂中檢驗常規(guī)落實效果。學(xué)校每學(xué)期至少要進行一次教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，活動要體現(xiàn)全員性、有效性。教學(xué)是貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目標的根本途徑，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心，教師必須在教學(xué)過程中有目的、有組織、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。制定中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則的宗旨：（1）通過科學(xué)規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛國主義和集體主義精神，熱愛社會主義、繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有