【正文】 ，知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分，知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。在活動中遵循幼兒為主題，老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹ミM一步發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。讓幼兒走在前面尋找，家長起到輔助作用，并拍照留下記錄。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個契機，請小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上，搜尋數(shù)字朋友，了解數(shù)字的含義，懂得遵守交通規(guī)則的重要，更可以增進親子之間的交流。通過這寫窗口，孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。設(shè)計理念：隨著新的主題活動《馬路上》的展開，小朋友們對于馬路上的事物可以說是充滿了興趣。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，容易激發(fā)幼兒的興趣及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。進一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。能愛護環(huán)境，不隨意扔垃圾。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。，一起討論哪些東西還有用。：“什么是垃圾？”（垃圾就是沒有用的東西。老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾?；顒訙?zhǔn)備。，培養(yǎng)環(huán)保意識。，小朋友可能會遇到各種各樣的危險，（ 教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護的辦法）教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，并在面對危險時能夠想出各種辦法保護自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。3. 討論求救方法的合理性4. 應(yīng)對策略：（1）遇到突發(fā)事件不要慌。如果大人不在場，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話。教師小結(jié)：沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。（2）不吃陌生人給的食物。生活中會遇到怎樣的危險？遇到危險你該怎么辦?二、情景11. 一個陌生人要帶你們?nèi)ネ?，或給你們吃東西，這時你們該怎么辦？2. 引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達自己的處理辦法。電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。，培養(yǎng)處理特殊情況的能力，提高自我保護能力。活動提示：可將此游戲遷移到角色游戲中進行。師幼玩游戲。三、幼兒再次玩“我是汽車小司機”的游戲。那怎么辦呢？老師請來了一個小幫手（出示紅綠燈），這是什么啊？你在哪里見過它？（馬路上）它是怎么指揮小汽車和過馬路上的人的呢？紅燈表示什么？綠燈表示什么？我們一起來看一看兒歌里怎么說的。師：剛才開汽車的時候，有幾輛車撞了起來。發(fā)生沖撞后停止音樂。活動過程：一、游戲“我是汽車小司機”進場。活動重點：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。游戲中避免碰撞，具有初步的自我保護意識?；顒幽繕?biāo)：能掌握“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?；顒咏Y(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。提問：我們怎樣拼擺出來的水果或蔬菜才能既好看又有營養(yǎng)？（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)（播放輕音樂）。（1）觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤?！净顒舆^程】活動導(dǎo)入。感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。第一篇：中班社會活動教案134594中班社會活動教案《發(fā)愁的奶奶》 【活動目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。【活動準(zhǔn)備】扮老奶奶用的（花鏡帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。情景表演：“發(fā)愁的奶奶”（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎！今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準(zhǔn)備好呢，怎么辦呀！誰來幫助我？”）提問：小朋友想什么辦法來幫助老奶奶呀？小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好？活動展開。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？（2）示范表演，請幼兒觀看老師操作。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認(rèn)為滿意的水果或蔬菜拼盤。（4）觀看錄像，集體評價。小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。【活動延伸】為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂！第二篇：中班社會活動教案中班社會活動：會說話的紅綠燈株洲市石峰區(qū)小星星藝術(shù)幼兒園：馮瑞南設(shè)計意圖：幼兒在入園、離園時都須過馬路，為給幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒安全過馬路的常識，結(jié)合主題教學(xué)，我班開展了《認(rèn)識紅綠燈》的教學(xué)活動，溶語言社會教學(xué)、安全知識于一體。建立基本的交通安全意識，學(xué)習(xí)按信號做動作?；顒訙?zhǔn)備：人手一個圈（游戲中作為汽車方向盤）；紅燈綠燈標(biāo)記牌各一個?；顒与y點：建立基本的交通安全意識，學(xué)習(xí)按信號做動作。師：小司機們，開著你們的小汽車到馬路上去吧！開車時要注意安全哦！幼兒手拿小圈開車進場，在“馬路上”自由開汽車。二、觀看視頻，認(rèn)識紅綠燈，掌握紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。真危險，司機也受傷了。幼兒觀看視頻《紅綠燈》師：你聽到歌里面說了什么？這兩個小朋友怎么過馬路的？（引導(dǎo)幼兒回憶：看見紅燈停一停，看見綠燈往前走）教師小結(jié)：司機和行人看到紅燈亮要停下來，看到綠燈亮就可以往前走了。師：老師我來當(dāng)馬路上的交警，我等一下會出示紅燈、綠燈，你們小司機要看清楚了，紅燈的時候怎么樣？綠燈的時候要怎么樣？不能隨便開車，交警可要抓住違反規(guī)則的小司機的哦。（對遵守規(guī)則的小司機發(fā)五角星貼紙）請兩名幼兒當(dāng)小交警，出示紅綠燈標(biāo)記，其余幼兒按照紅綠等指示信號再次玩游戲2次。第三篇：中班社會活動教案中班社會活動教案15篇中班社會活動教案1活動目標(biāo)：．幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶?；顒訙?zhǔn)備：幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志?；顒舆^程：一、談話。3. 討論求救方法的合理性4. 應(yīng)對策略：（1）不要相信陌生人的話，不過多地于陌生人交談。（3）不跟陌生人走。小結(jié)和陌生人走的危險性。三、情景21．一群小朋友在戶外玩游戲，.一個陌生人突然闖過來，他蒙著臉，手里拿著一把刀，他抱起一名幼兒轉(zhuǎn)身就跑，這時你該怎么辦?2．引導(dǎo)幼兒用語言或行動表達自己的處理辦法。（2）就近跑到安全的地方躲起來。四、總結(jié)性談話。中班社會活動教案2活動目標(biāo)。，并與同伴分享自己的心得。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。（見材料制作）放大，放進垃圾袋內(nèi)?；顒舆^程，一邊與布布手偶對話：布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些東西不是垃圾啊。），每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：這是什么？它還有用嗎？可以用來做別的東西嗎？你能用它來做什么？，請幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進垃圾袋內(nèi)。：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。活動評價能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的?；顒咏ㄗh可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進行分類存放。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。活動反思每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。中班社會活動教案3教材簡介：主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動課程（第三版）》中班上學(xué)期，《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想，努力實現(xiàn)課程的整合，注重多元文化影響，開啟幼兒多元智能，置幼兒的學(xué)習(xí)于一個有意義的豐富的生活實景中，促進每一個幼兒健康、和諧、快樂地成長。馬路上川流不息的車輛，摩肩接踵的人群，也都是幼兒觀察生活、了解生活、認(rèn)識生活的窗口。《指南》指出應(yīng)該鼓勵幼兒去觀察周圍的事物，幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計思路：在活動初始，讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，對于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗?；氐接變簣@中，老師借助白板大屏播放ppt以及視頻，進一步引起幼兒興趣，幫助幼兒在“認(rèn)識數(shù)字朋友”的活動過程中更加直觀去認(rèn)知，去探索學(xué)習(xí)。目標(biāo)預(yù)設(shè)：、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字，了解其所代表的不同含義。活動準(zhǔn)備：(馬路上(拍攝電梯、自動售貨機、鐘、商店開門的時間)。《馬路上的數(shù)字》。難點：反向思考，知道如果沒有數(shù)字生活和交通會變得非?；靵y。師：小朋友們，你們看這圖上有什么？（引出三個地方——動物園，學(xué)校，醫(yī)院）師：今天，我們的小明小朋友收到一張邀請函，你們看，這是要去哪？（幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx）師：你們看，來了三輛公交車，分別是......你們知道他會上哪輛公交嗎？（幼兒觀察三輛公交車，區(qū)分三輛車分別是3路，6路，9路）ppt繼續(xù)播放，幼兒觀察，三個地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。教師繼續(xù)播放ppt，公交車開動去接小明，證明幼兒的選擇正確。師：在周末，小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字，你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀？幼兒可以先向小伙伴，以小組形式小聲介紹。（幼兒介紹的同時，教師在白板大屏上展示幼