【正文】 在的問題制定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示幻燈片4）四、合作探究：基礎(chǔ)：（出示幻燈片6）解決基礎(chǔ)中的個(gè)性問題，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)。作文：書寫潦草，卷面較亂。三、試卷中存在的問題：（出示幻燈片4）基礎(chǔ)知識(shí)：掌握不扎實(shí)、粗心、答題不規(guī)范。首先看一下我們班這次月考的基本情況。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：學(xué)生講解，教師點(diǎn)撥教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：上個(gè)星期二我們初二年級(jí)進(jìn)行了月考，考試雖然已經(jīng)過去，但考試對(duì)我們的影響并沒有消失。引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)詞語(或句子）品析題的解題思路和方法，規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣。v 5岑參《逢入京使》中，既表現(xiàn)出詩人思鄉(xiāng)懷親之情，又反映出其開闊豪邁的胸襟的句子———————，——————。v成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中“——————，——————” v_______________，明月來相照。（3分）：“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。（3分），富有表現(xiàn)力。我們學(xué)過哪些表現(xiàn)手法？襯托 對(duì)比伏筆照應(yīng) 欲揚(yáng)先抑 動(dòng)靜結(jié)合 象征 托物言志 借景抒情 設(shè)置懸念正側(cè)面描寫出示《蘭草》閱讀做題，著力表現(xiàn)了蘭草_________________________特性，文中有兩個(gè)短語表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)短語是：____________________（小時(shí)候）。如閱讀第8題：運(yùn)用擬人，排比的修辭，生動(dòng)形象地寫出了槐花不爭(zhēng)艷，不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。2．改進(jìn)措施：端正態(tài)度，明確方法，專項(xiàng)訓(xùn)練，逐步提高。三、師生分析總結(jié)，尋找解決問題的方法。然后讓學(xué)生根據(jù)要求逐條修改自己的答案，并補(bǔ)充其他同學(xué)好的理由。老師要講明答題要求，即觀點(diǎn)鮮明，理由充分。具體的標(biāo)準(zhǔn)是：仿句要基本或完全符合被仿句的結(jié)構(gòu)及句式，這就是第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“式”； 仿句要符合被仿用句的修辭格，這就是第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“格”； 仿句的內(nèi)容必須符合所供語段的內(nèi)容要求，這就是第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要合“意”（“意”可理解為語境或意境或情境或中心意思）。（2）病句重點(diǎn)點(diǎn)明病句類型（考前曾進(jìn)行過病句修改的專項(xiàng)訓(xùn)練），指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語言。全班出現(xiàn)錯(cuò)誤較普遍的問題老師重點(diǎn)講。二、師生講評(píng)試卷。④提煉概括——對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，站到語文思想的高度認(rèn)識(shí)所學(xué)內(nèi)容。②分析得失——通過試卷講評(píng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。一定要多向比較，可以同類班級(jí)比較、也可以通過本次考試和上次考試情況作比較分析。其目的是利用好試卷的檢測(cè)功能，對(duì)得分率較低的試題認(rèn)真分析失分的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)三、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)是為了做到對(duì)成績(jī)、對(duì)試卷、對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度、良好的鉆研和審題習(xí)慣。第一篇：七年級(jí)語文月考試卷講評(píng)教案七年級(jí)語文月考試卷講評(píng)教案雍潔珺一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： ① 字詞正音；② 文言詩文的鞏固和默寫。能力目標(biāo)：① 學(xué)會(huì)仿句的具體方法； ② 掌握材料探究題的做題方法； ③ 提高現(xiàn)代文閱讀水平； ④ 在寫作過程中注意審題和組材。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3難點(diǎn)：如何閱讀現(xiàn)代文、根據(jù)原文組織現(xiàn)代文的閱讀答案，作文如何審題如何扣題。了解整套試卷的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、年級(jí)最高分、班級(jí)最高分之外，還要統(tǒng)計(jì)每題得分率以及每一個(gè)板塊的得分率。：根據(jù)試題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，研究學(xué)生試卷，揣摩學(xué)生的答題思路，發(fā)現(xiàn)問題，利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。3．明確目的：①糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確解法。③找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與他人的差距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。四、教學(xué)過程一、學(xué)生自己修改試卷，分析錯(cuò)誤原因。字音、字形、成語、名著、古詩文默寫、文言文的實(shí)詞解釋、翻譯句子、問答題的錯(cuò)誤屬于個(gè)別現(xiàn)象，找出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)講清答案，重點(diǎn)講明答案的由來，使學(xué)生“知其然”，更要“知其所以然”。（1）文言文一詞多義，重點(diǎn)講清詞語的細(xì)微差別。（3）仿句要講明仿句的具體的標(biāo)準(zhǔn)“三合標(biāo)準(zhǔn)”，即合“式”，合“格”，合“意”。（4）語境題要根據(jù)語境談?dòng)^點(diǎn)，說理由。闡述理由時(shí)，要注意最好多種角度、由主到次、合乎字?jǐn)?shù)。最后交流，把正反兩方面的答案都做好記錄。1．錯(cuò)誤原因：考試緊張、基礎(chǔ)知識(shí)記憶不扎實(shí)、書寫不認(rèn)真、不注意審題、答題方法不當(dāng)。閱讀講評(píng) 四 講解試卷現(xiàn)代文閱讀一（14分）閱讀二（18分）文言文閱讀（14分）答題格式；運(yùn)用——的修辭，生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性，表達(dá)了作者——之情。表現(xiàn)手法是什么？ 也稱表現(xiàn)方法或表達(dá)技巧，凡是能使文章整體部分或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。_________________（救災(zāi)時(shí)見了蘭草）。請(qǐng)你指出其中一種修辭方法及其表達(dá)作用?！雹胚@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用？（1分）⑵你怎樣理解這句話的含義？（2分 2首尾要精彩3形式要求新4文面要干凈五課后拓展v 1，用夸張手法寫木蘭矯健的身姿，并突出軍情緊急的句子是——————，——————。v—————