【正文】 他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。四、課時分配第一周：歷史導言課第二周：祖國境內的遠古居民；原始的農耕生活第三周：華夏之祖；夏商西周的興亡第四周：燦爛的青銅文明；春秋戰(zhàn)國的紛爭第五周：國慶假期第六周：中華文化的勃興（二）；單元回顧第七周：秦王掃六合；伐無道誅暴秦第八周：大一統(tǒng)的漢朝；復習第九周：復習，期中考試第十周：期中考試情況總結；兩漢經濟的發(fā)展第十一周：匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)；漢通西域和絲綢之路第十二周：昌盛的秦漢文化（一、二）第十三周：秦始皇功過的辯論；單元回顧第十四周：三國鼎立；三國歷史江南地區(qū)的開發(fā)第十五周：承上啟下的魏晉南北朝文化（二）；單元回顧第十六周：復習第十七周：復習第十八周：復習，期末考試七年級歷史教學工作計劃4一、指導思想：以新學期教學計劃為指導，全面落實推進課程改革，逐步形成先進的綜合的教學理念，不斷提高教學能力；努力提升教學質量；提高學生的綜合分析能力。教師為主導、學生為主體課堂上，在尊重教師的主體地位的同時，要更多的發(fā)揮學生的主體地位。在課堂起始，以精彩的導入為學生的自主學習提供鋪墊，使學生在興趣和好奇的驅使下自主學習，培養(yǎng)學生自主學習習慣和自主學習能力。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教材圖文并茂、可讀性強。但是對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。七年級歷史教學工作計劃3一、學情分析對于七年級學生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。第三、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。第二、目標統(tǒng)一，準確，以“內容標準”的要求為依。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。二、教材分析教學特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。六、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。集體備課強化教學質量此文來自優(yōu)秀，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。目標統(tǒng)一，以“內容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。因此我計劃做到以下幾點：教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。第三篇：七年級歷史教學工作計劃七年級歷史教學工作計劃七年級歷史教學工作計劃1一、指導思想著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。通過單元測試和每月的月考，及時查漏補缺。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。四、主要教學措施： ，培養(yǎng)學生能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。克服了注重教法輕視學法的弊病。本教材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。本學期的教學工作計劃如下：一、學生狀況分析: 初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。合理利用有效的遠程教育資源和多媒體教室的優(yōu)勢，多上一些學生有趣的課，相信在同學們的真誠配合下，我一定能順利完成教學任務！第二篇：七年級歷史教學工作計劃2012—2013學年第一學期歷史教學計劃本學期我擔任七年級7——12班的歷史教學工作，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際特點，開展本學期的教學工作，使學生學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀全面整合，使學生全面發(fā)展。五、教學措施：先是要備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。四、現(xiàn)狀分析：七年級有七個班的學生，從上學期的學習來看，大多數(shù)學生學習積極性高，上課能積極回答問題，有一定的創(chuàng)新意識，實踐能力。三、教學重難點：本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。起著承上啟下的作用。二、教學主要內容及授課安排：本學期學習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會的第三（鼎盛階段）、四（繼續(xù)發(fā)展階段）、五（衰落階段）階段，即封建社會的隋、唐；五代、遼、宋、夏、金、元；明、清。使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。第一篇：七年級歷史教學工作計劃185七年級歷史教學工作計劃下新學期開始了，根據(jù)學校要求和本學期的特點，結合七年級學生的認知水平，開特制定本學期的教學計劃。一、認真貫徹歷史課程基本理念：我要轉變教學方式，進一步樹立以學生為主體的教學觀念，改進教學方法和教學手段，激發(fā)了學生學習歷史的興趣。我要在七年級下期歷史教學中進一步讓學生了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界和未來的國際意識。在中國歷史中占重要地位。開運河 創(chuàng)科舉貞觀之治開元盛世唐朝的民族關系唐代的中外交往隋唐的科學技術隋唐的文學藝術編輯歷史手抄報第五單元回眸復習遼、夏與北宋的和戰(zhàn)宋金對峙1宋代的經濟和社會生活1元朝民族關系的發(fā)展期中復習備考1宋元的科學技術1宋元的史學、文學和藝術1看圖說史第六單元回眸復習1明朝皇權的高度集中1鄭和下西洋和戚繼光抗倭1抗擊西方殖民者入侵清朝加強對邊疆地區(qū)的管轄2繪制歷史插圖2盛世危機2明朝和清朝前期的科學技術2明朝和清朝前期的小說和藝術 第七單元回眸復習期末復習備考每課用1課時，單元復習用2課時，期中復習備考用4課時，期末復習備 考用6課時。難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解，以及對教材的通讀。還有一部分學生態(tài)度消極，不愿學歷史，上課不積極，分析理解能力差，加上平時不太看書，考試不理想。優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，改進教學模式和方法，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。在本學期主要抓學生的基礎知識，指導學習方法。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。二、教材分析教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。教材內容本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。課文個性鮮明、異彩紛呈。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。使學生統(tǒng)分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學生的民族自豪感。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發(fā)展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。三、任務目標增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。3注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。二、學生基本情況分析七年級學生總體水平查不多。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。三、教材分析教材特點本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。教材內容本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國原始社會至三國兩晉南北朝時期的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學一課時。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價四、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。五、主要措施實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的`同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。落實好課堂的教學目標。使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。七年級歷史教學工作計劃2七年級歷史上冊教學計劃在本學期，擔任七年級4個班的歷史課，新的學期開始，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本