三個(gè)好伙伴教案解讀-展示頁(yè)
2024-11-03 22:41本頁(yè)面
【正文】 。把紅、黃、藍(lán)三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動(dòng)形成美麗的樹(shù)形。學(xué)生吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。B、再在紙的下端這棵樹(shù)的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹(shù)枝樹(shù)干。三、融入情境：在感知色彩的基礎(chǔ)上制作《彩色樹(shù)》學(xué)習(xí)吹色彩水畫(huà)⑴、學(xué)生賞析課本范作,(課件展示彩色樹(shù))讓學(xué)生探究吹畫(huà)方法。(3)、課件動(dòng)畫(huà)展示紅、黃、藍(lán)三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)：紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫(4)、教師課件出示兒歌，讓學(xué)生便于記憶互相混合調(diào)出的顏色。(課件展示三原色的性格)自由實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知顏色的變化(1)、請(qǐng)同學(xué)們小組合作：將準(zhǔn)備好的紅、黃、藍(lán)三色水進(jìn)行不同的混合，仔細(xì)觀察會(huì)有什么變化。學(xué)生自由地談他對(duì)畫(huà)面的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲。二、創(chuàng)設(shè)情境：（課件）師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了三原色，找到了我們自然界和生活中的三原色，他們的性格怎么樣呢？現(xiàn)在，我們一塊欣賞紅、黃、藍(lán)三種顏色在作品中給我們帶來(lái)的美的感受?！B(yǎng)成學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。找伙伴游戲（道具：“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)卡通形象）課件播放歌曲《找朋友》。師：對(duì)，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學(xué)知道為什么這三種顏色（紅、黃、藍(lán)）叫三原色？（學(xué)生回答）。藍(lán)藍(lán)的藍(lán)是什么藍(lán)？生答——天藍(lán)，老師告訴你們又叫湖藍(lán)。師：請(qǐng)小朋友們看，（課件出示卡通畫(huà)：介紹紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)），紅紅的紅是什么紅？生答——大紅，品紅。三原色的卡通道具、彩色水、顏料、紙、筆、吸管等示范用具。即教學(xué)生吹畫(huà)彩色樹(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察、感受和體驗(yàn)三原色。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)色彩的感受力。第一篇：三個(gè)好伙伴教案解讀《三個(gè)好伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱麗教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生通過(guò)“紅紅”、“黃黃”、“藍(lán)藍(lán)”三個(gè)卡通形象，感受三原色的變化，初步感知色彩這一藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色,了解三原色的重要作用。讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然,對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：在色彩變化的感知、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、展示情境：導(dǎo)入新課 師：小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)他們，并了解他們？（課件出示課題并板書(shū)課題：三個(gè)好伙伴）生：想，齊讀課題。黃黃的黃是什么黃？生答——檸檬黃。師：剛才你們認(rèn)識(shí)了這三種顏色，你們知不知道這三種顏色又叫什么名字？（請(qǐng)同學(xué)回答）。師：對(duì)，因?yàn)檫@三種顏色是其它顏色調(diào)不出來(lái)的，但是它們卻能互相調(diào)配出許多顏色。師：是啊，大自然和生活中離不開(kāi)這三種顏色，下面請(qǐng)同學(xué)找一找，我們身邊有哪些物品是和這三種顏色一樣的？（分小組討論，交流）。生答：教室前面的國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗上面的五角星是黃色的，吃的檸檬是黃色的，藍(lán)天是藍(lán)色的。老師帶來(lái)了三張畫(huà)，想不想看？課件出示三張畫(huà)：夏日、花朵、夜空。紅色給人熱情、溫暖的感覺(jué)；黃色給人明快、響亮的感覺(jué)；藍(lán)色給人優(yōu)美、涼爽的感覺(jué)。(2)、學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，回答自己的發(fā)現(xiàn)。紅、黃、藍(lán)，三原色；牽牽手，好朋友；紅和黃，變橙色；黃和藍(lán)；變綠色；紅和藍(lán)，變紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它創(chuàng)造。⑵、教師示范吹“彩色樹(shù)”技法：（課件展示）A、先在紙的下端滴上紅藍(lán)黃任意一色,用力向上吹出主干, 然后從各個(gè)方向吹出樹(shù)的枝條。C、注意色彩水不能滴得太少,不然很難吹開(kāi)。課件出示作業(yè)要求。觀察各色交錯(cuò)混合后，色彩發(fā)生了什么變化？ 指導(dǎo)要點(diǎn):⑴、吹畫(huà)時(shí)要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。⑶、樹(shù)干要粗大些樹(shù)枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。學(xué)生分組創(chuàng)作，我在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，引導(dǎo)他們大膽用三原色調(diào)配出許多不同的顏色等藝術(shù)形式表現(xiàn)色彩的美，同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)色彩的感知程度，以便作進(jìn)一步的指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作品，再讓學(xué)生自由欣賞，在學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，教師也對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且給每位學(xué)生一枚即時(shí)貼制成的“小果實(shí)”，告訴他們：“在你最喜歡的作品上，貼上小果實(shí)，老師在喜歡的作品下貼上大果實(shí)。五、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸
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