三年級(jí)地方課程(上冊(cè))教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-11-03 22:36本頁面
【正文】 生知中華民族是由56個(gè)民族共同組成的大家庭，初步了解56各民族基本特征，形成民族團(tuán)結(jié)的基本意識(shí)。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建“常熟市綠色學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育（四）中華大家庭本冊(cè)教材《中華大家庭》按照《剛要》關(guān)于民族知識(shí)啟蒙教育 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫，適用于小學(xué)階段三、四年級(jí)學(xué)生。江澤民總書記一再明確指出：“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文化程度的重要標(biāo)志。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國(guó)的共識(shí)和人類行為難則。（三）、環(huán)境教育：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。通過多種形式的安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，掌握一些交通安全常識(shí)，進(jìn)一步提高小學(xué)生安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，切實(shí)提高學(xué)生交通安全和自我保護(hù)意識(shí)，最大限度地預(yù)防和減少涉及學(xué)生的交通事故的發(fā)生，保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。（二）、安全教育：本套教材以安全知識(shí)為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解生活中有關(guān)安全的常識(shí)?！懊麆偌丫场敝饕私馕沂〉拿麆俟袍E?！敖?jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。二、教材分析：本年級(jí)地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育、中華大家庭三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。第一篇：三年級(jí)地方課程(上冊(cè))教學(xué)計(jì)劃20142015年三年級(jí)第一學(xué)期地方課程 教學(xué)計(jì)劃東牛小學(xué)孫曉麗一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生45人，其中男生21人，女生24人，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃。本班孩子比較活躍，思維敏捷，有時(shí)存在不受課堂約束的情況，顯得“自由”，所以這期還要加大課堂常規(guī)管理的力度，進(jìn)一步提高課堂效率。教材具體分析如下：（一）、傳統(tǒng)文化：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”和“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元?！啊懊碎L(zhǎng)廊”了解我省歷代名人的治國(guó)韜略及生平事跡?！八囆g(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)兒童的平安成長(zhǎng)，提高小學(xué)生的安全意識(shí)、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，健康快樂的成長(zhǎng)。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。教材由三部分組成即前言、目錄、和課目。其中，第2~11課每課介紹個(gè)民族，第12課介紹6個(gè)民族，共56個(gè)民族。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生查閱各種資料。五、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法、查閱資料法六、教學(xué)時(shí)間安排：1．第一、二周：上學(xué)路上保安全 2．第三、四周：安全標(biāo)志要記牢 3．第五、六周：衛(wèi)生安全我做主 4．第七、八周：防止校園中的人為傷害 5．第九、十周：避免校外游戲中的意外事故 6．第十一、十二周：安安全全去游玩 7．第十三、十四周：我們的救助電話 8．第十五、十六周：小心火災(zāi)9．第十七、十八周：大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？三年級(jí)地方教材教學(xué)計(jì)劃（上冊(cè)）孫莊小學(xué)2011年9月第二篇：三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)地方課程教學(xué)計(jì)劃地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，在三年級(jí)進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的
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