三年級地方課程教學計劃[最終定稿]-展示頁
2024-10-08 19:58本頁面
【正文】 學計劃一、指導思想為積極響應素質(zhì)教育工作的全面開展及我省義務教育地方課程建設與管理工作的新工作，根據(jù)義務教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導及我校的實際情況，現(xiàn)開展三年級地方課程教學計劃工作。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。四、教學措施：教師吃透教材，精心備課。環(huán)境保護教育通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全民族精神教育通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。二、教學目標安全教育方面全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。教師要設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、探索活動等方面的教育。第一篇：三年級地方課程教學計劃地方課程是基礎教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。一、學生現(xiàn)狀分析：三年級共有13個學生。他們活潑好動，但約束力較差。激發(fā)他們的探索欲望。中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。三、教學重難點通過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關的，這是很重要的。堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。為進一步加強小學生安全教育，培養(yǎng)小學生的公共安全意識，提高小學生面臨突發(fā)事件和公共安全事件的自救自護能力，保障小學生逐步擴大的家庭生活、學校生活、社會生活、網(wǎng)絡生活等不同的生活領域，切合小學生的身心發(fā)展特點，圍繞學生成長的不同階段、不同層次中主要涉及的安全生命問題分段整合，把教育內(nèi)容寓于生活主題之中。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對少
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