【正文】 動物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動物走路體驗?zāi)７碌臉啡?。在教學(xué)過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。剛開始看到這個繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動“一步一步走啊走”，她和數(shù)學(xué)活動相聯(lián)系，給予我很多的啟發(fā)。要加強(qiáng)本班的常規(guī)教育?；顒臃此迹汗适轮校徊揭徊阶甙∽叩男〉艿芸匆娏?個小動物，觀察動物朋友走路的樣子，第一個看見的是烏龜“喔喲，喔喲的慢慢爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥，讓孩子在學(xué)習(xí)中說一說有趣的象聲詞，并模仿他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒：喔喲喔唷…跑啊。教師：我們快逃啊，我們一起來說一說。(聽老虎的聲音)教師：大老虎來了，嗷嗚。三、完整講述故事前半部分教師：現(xiàn)在小路上一共來了幾個朋友啊?第一個是誰啊?還記得嗎?(完整講述)四、繼續(xù)欣賞故事。教師：大家看到大鴕鳥來了，會怎么做?幼兒：像鴕鳥一樣大步跨。教師：他們跳的正高興呢，跳著跳著來了一只大駝鳥，大鴕鳥是什么樣子的?幼兒：它有長長的脖子。④(圖片)來了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一樣蹦蹦跳。幼兒：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。①教師：這時候，小路上來了一位愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你們猜它是哪位動物朋友啊?幼兒：小兔子②教師：你們猜對了，來了一只小灰兔。⑤教師：學(xué)會了嗎?現(xiàn)在我來做鴨媽媽，你們來做鴨寶寶，我們來走一圈。③教師：小弟弟、大烏龜看見大白鴨他們會怎么做呢?幼兒：像大白鴨一樣踱著走。②教師：大白鴨怎么走路的?幼兒：搖搖擺擺，踱著走。小路上來了大白鴨。④(出示圖片)看見一只大烏龜，嘿喲喔嘿喲，像大烏龜一樣慢慢爬。①教師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢?幼兒：看見一只大烏龜②教師：大烏龜是怎么走路的?聽聽大烏龜爬的很累的時候會發(fā)出什么聲音呢?幼兒：爬呀爬，會發(fā)出嘿喲嘿喲。)二、欣賞繪本故事小路上來了小弟弟①教師：有一個小弟弟覺得自己走路的樣子，太沒勁了，他決定了要到外面去看看，學(xué)一學(xué)其他的人是怎么走路的?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師：寶寶來跟著我一起有節(jié)奏的走路。音樂重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解各小動物的走路特點(diǎn)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。體驗集體閱讀和表演所帶來的樂趣?，F(xiàn)在你可以選繪本里的小動物，也可以擇一個你最喜歡的其他動物一起走出教室吧！一步一步走啊走教案3活動目標(biāo)：欣賞故事內(nèi)容，了解各小動物的走路特點(diǎn)，愿意大膽的模仿小動物走路。小男孩遇到了誰？（小烏龜）小烏龜是怎么走路的？模仿邊說：喔——呦，喔——呦，爬呀爬小男孩看見小烏龜在爬，小男孩會怎么做呢？小男孩在干什么呢？（和小烏龜一起在爬）模仿爬呀爬誰來了？（大白鴨）大白鴨是怎么走的？模仿（搖搖擺擺，踱啊踱）接下來發(fā)生什么事呢？（小朋友、小烏龜和大白鴨一樣走）來了誰？他們在干什么？模仿（一蹦一蹦，跳啊跳）大鴕鳥來了，會發(fā)生什么事呢？（他們像大鴕鳥一樣走）大鴕鳥是怎么走的？它的脖子怎么樣？腳怎么樣？模仿他們怎么了？他們的表情怎么樣？動作怎么樣？可能遇到了誰呢？1原來是誰呀？他們會怎么做呢？（逃跑）他們是怎么跑的？老虎來的時候大家為什么不學(xué)別人走路了？（各自有各自的本領(lǐng)。你最喜歡哪幅畫面？你能給大家講講這幅畫面嗎？那你有哪幅畫面是看不懂的呢？有誰看懂了能幫幫他的？（二）、引領(lǐng)閱讀剛剛是小朋友自己看書，現(xiàn)在我們再來一起看一遍。教師示范，提示小動物要和自己面對面。大膽模仿繪本中角色的走路姿態(tài)。我們走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了嗎？我們一起到羊村去玩了，跟老師再見?？纯葱÷飞峡偣瞾砹藥讉€朋友呢？5個第一個朋友是小弟弟，第五個是大鴕鳥，第二三四個是誰呢？去你的小路上排好隊。(1)教師：這時候又來了一個朋友，是誰呢？(2)教師：大鴕鳥的腿長長的，他走路的時候是長長的跨著走的，誰來學(xué)學(xué)大鴕鳥的樣子？跨著走？大鴕鳥一步一步跨啊跨。(1)教師：現(xiàn)在三個小朋友在路上了，這時又遇見睡了？(2)教師：小白兔走路一步一步跳啊跳。誰搖的最厲害？(3)模仿大白鴨大步走路的動作，大白鴨走路搖啊搖。像大白鴨一樣，搖著走走看。是怎么走的.？這叫什么？搖著走的。(3)教師：現(xiàn)在路上是幾個朋友?(4)教師：那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。一步一步爬啊爬。真像哦。(2)小弟弟的臉上有什么東西是一個的。“路邊的花園里”和“小弟弟的臉”。這個朋友是誰啊？小弟弟是怎么去的?一步一步走的?！靶〉艿堋?1)教師：到羊村去，對了，羊村有一條小路，我們要到小路上去。引導(dǎo)幼兒將“小路”放在空處，別做“擠羊羊”，這樣的方法幼兒喜歡。趕快，快點(diǎn)去找，桌子面前找到這樣一條藍(lán)色的玩具小路，找到了就站在他面前。施老師這里呀，你看，也有一條玩具的、藍(lán)色的小路。：畫面里面有誰？喜羊羊的家名字叫什么？羊村里面有什么好玩的？：好，我們準(zhǔn)備去羊村啦。操作材料：藍(lán)色紙條小路，小弟弟圖片，小烏龜圖片，大白鵝圖片，小灰兔圖片，大鴕鳥圖片活動過程：一、以“羊村”吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動。樂于參加說說、演演形式的文學(xué)活動。原來，小孩走、烏龜爬、大白鵝踱、小灰兔跳、大鴕鳥用他們最熟悉的走路方法安全回到了家，我們小朋友應(yīng)該怎樣走路最安全呢？（像他們一樣一個跟好一個，一步一步，走啊走）好！讓我們現(xiàn)在一個跟好一個，一步一步，走出去玩一會兒。[教師播放錄音，并鼓勵幼兒安靜地聽，跟著老師一起輕輕地講]師：剛才我們一起看了一本有趣的書，書名就叫《一步一步，走啊走》接下來，我們再來完整地聽一遍，這一回聽時，你也可以跟老師一起輕地講。師：你是怎么知道的？幼：他們都跑得呀，頭上還在流汗呢！幼：小孩他們都坐地上，小孩還在拍胸脯呢！師邊拍胸脯邊喘氣說：呼——終于回家了。幼：拿石頭砸它。師：哎呀！大老虎要吃他們啦，可怎么辦呀！誰來想個好辦法？（有幾個小女孩一聲不吭，有些驚嚇了。P10我們一起來看看到底是誰來了師：嗷嗚——哇！真的是大老虎來了，小孩和小動物們感到怎么樣？幼：他們很害怕。師：大鴕鳥是怎么走路的呀，我們一起站起來學(xué)一學(xué)吧，啊喲、啊喲、啊喲，像大鴕鳥一樣大步跨。P8師：來了一只什么呀？幼：大鳥。P7師：于是，小孩又學(xué)小灰兔一樣蹦蹦跳，我們也一起來學(xué)小灰兔跳吧。P6師：呀！來了誰呀？幼：來了只小白兔。”］師：大白鴨回到家里來吧。幼：他們會學(xué)大白鴨走路。P4師：他們爬呀爬呀，看見一只什么？幼：看見一只大白鴨。［師一邊說一邊坐在座位上做爬的樣子，幼兒跟著一塊兒喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。師：小孩子看見一只大烏龜，他會怎么做呢？P3我們輕輕地翻到第3頁幼：學(xué)小烏龜爬。（本環(huán)節(jié)直接出示扉頁、觀察扉頁、開門見山、直接引題）二、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察畫面，理解繪本內(nèi)容。師：小孩在干什么呀？幼：小孩在走。教師出示扉頁，讓幼兒觀察扉頁。活動重難點(diǎn)：在看看、說說、做做中了解小動物走路的特點(diǎn)，體驗邊閱讀邊游戲的快樂。第一篇：一步一步走啊走教案活動目標(biāo)：嘗試觀察畫面，理解故事情節(jié)，了解各種小動物走路的樣子。樂于參加說說、演演形式的閱讀活動，體驗閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、錄音活動過程：一、情景激趣，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。師：看！這是誰呀？幼：一個小孩。師：對！這個小孩呀在一步一步，走啊走，小孩一步一步，走啊走，他會遇到誰呢？又會發(fā)生什么事呢？我們一起來看這個故事，這個故事的名字就叫《一步一步，走啊走》教師點(diǎn)故事的題目，幼兒學(xué)說。師：小孩一步一步，走啊步，走啊走，他看見了什么？幼：看見一只大烏龜。師：小烏龜是怎么爬的呀？是慢慢的，還是快快的呢？（幼兒做出小烏龜爬的樣子，邊爬邊說，是慢慢的……）師：哦！小孩喔——唷，喔——唷，像大烏龜一樣慢慢爬。］大烏龜輕輕回家吧。師：他們會怎么做呢？誰來猜一猜。P5師：??！真的，小孩和大烏龜在學(xué)大白鴨走路呢，大白鴨是怎么走路的呀？［“大白鴨是這么走路的”有幾個幼兒邊說著邊離開了座位學(xué)大白鴨走路，師這時也站起來“搖搖擺擺、搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著走。師：小孩、大白鴨、小烏龜搖搖擺擺，踱著走，又會遇到誰呢？幼：馬、大象、小老鼠、小狗、小松鼠。師：是小白兔嗎？看！它的毛是灰顏色的哦，它是一只小灰兔哦！小孩看見來了一只小灰兔，他又會怎么做呢？幼：他會像小灰兔一樣跳。嗵！嗵！嗵！像小灰兔一樣蹦蹦跳。師：這是一只很大很大的鳥，它的脖子很長，腳也很長，它有一個好聽的名字叫鴕鳥（幼兒學(xué)說），小孩他們看見一只大鴕鳥，于是——P9教師輕輕翻一頁幼：小孩他們學(xué)大鴕鳥一樣走路?；氐郊依飦戆?，小孩，大鴕鳥、小灰兔、小烏龜它們一個跟好一個，排好了隊大步跨，好神氣呀！這時，它們又會遇到誰呢？幼：大獅子、大象、大老虎。師：你是怎么看出來的？幼：你看他們的眼睛都瞪得大大的，脖子縮著，腳都彎了。）幼：趕快逃到家里去。P11師：小動物和小孩真的開始逃了，它們是怎么逃回家的？幼：小烏龜，喔——唷，喔——唷，爬啊爬小白鴨，搖搖擺擺，搖搖擺擺，走啊走小灰兔，嗵，嗵，嗵，跳啊跳大鴕鳥，大步跨小孩，啊喲，啊喲，跑啊跑P12師：小孩和小動物們被大老虎抓到了沒有？幼：沒有。[本環(huán)節(jié)主要采用邊看邊講邊做的方法，讓幼兒了解繪本內(nèi)容，同時充分調(diào)動動幼兒的感官，讓幼兒在猜測，邊模仿小動物起路的動作邊學(xué)說繪本中的重復(fù)句式，特有動物走路的動詞，如像小烏龜一樣慢慢爬，像大鴕鳥一樣大步跨]三、完整閱讀。四、經(jīng)驗遷移。第二篇：一步一步走啊走教案一步一步走啊走教案1活動目標(biāo)：通過觀察和閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，了解各種小動物走路的樣子?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件。：今天施老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩，要不要看看？是哪里呢？“羊村”照片，觀察畫面內(nèi)容。你們看，羊村前面有一條路，有一條小路通向羊村。施老師老師在桌上放了這么多藍(lán)色的小路，你去找一條好吧？找好了趕快站在他面前。找到了沒有？指導(dǎo)策略：問題引發(fā)幼兒對PPT圖片的觀察，并說出自己喜歡的角色。二、觀察畫面，模仿不同角色走路的動作，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。可是，走到小路上一看，小路上來了一個朋友。小弟弟一步一步走啊走！(2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。(1)教師：現(xiàn)在去羊村的路上有個花園，觀察花園里“1”的事物?！盀觚敗?1)教師：小弟弟一個朋友在路上走，可是走著走著在路上碰到誰了？小烏龜(2)教師：爬的，怎么爬的？這樣爬的。好了，小朋友們，做小烏龜爬回位子。小烏龜和小弟弟，他們兩個，一路上爬啊爬，模仿烏龜走路。，模仿大白鴨走路的動作(1)教師：小烏龜和小弟弟，他們兩個，一路上爬啊爬，爬著爬著，看看遇見誰了？誰??？(2)教師：學(xué)一學(xué)大白鴨走路的樣子。誰會想大白鴨一樣的，搖啊搖啊的走路的？會嗎？誰來？跟音樂一起試試看哦。大白鴨走路搖啊搖。(4)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個呀?，模仿小白兔走路的動作。(3)教師：現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個呀?，觀察大鴕鳥的樣子。三、將五個朋友嘗試有序地排列。四、一起去“羊村”結(jié)束退場教師：五個小朋友就在路上走啊走，他們走到羊村去了，可是走著走著，聽，碰到誰了？誰來了？小動物嚇壞了，誰來了？“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰來了?怎么辦?：原來是一只善良的老虎啊，好，我們跟著老虎一起笑瞇瞇的，一起去羊村了。我們可以繼續(xù)去羊村嘍!一步一步走啊走教案2活動目標(biāo)：閱讀繪本“一步一步，走啊走”，理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：繪本《一步一步，走啊走》每人一本，活動過程：一、封面閱讀剛剛我們小朋友是怎么進(jìn)來這間教室的啊？（走啊走）我們是一步一步，走啊走，那今天老師給你們也帶來了一本繪本，名字就叫《一步一步，走啊走》出示封面，你看了什么？他們在干什么？二、閱讀繪本（一）、自主閱讀那這本書里還有什么精彩的內(nèi)容呢，我想請小朋友自己看書，在這之前我想提出一個小小的要求：書要一頁一頁翻著看。幼兒自主閱讀。你們看這是誰？他在干什么？（走路）小男孩是這么走路的？我們一起跟他走一走，邊走邊說：一步一步，走啊走。）1這幅畫什么意思呢？他們心里是怎么想的`？三、想象遷移這本書有趣吧，書里我們學(xué)了這么多種動物走路的樣子，那除了這些動物，你還知道其他的動物是怎么走路的嗎？游的動物有哪些？飛的動物有哪些？跳的動物有哪些？幼兒創(chuàng)編，如；小蛇扭扭身子游啊游，小鳥拍拍翅膀飛啊飛，袋鼠一蹦一蹦跳啊跳。通過觀察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，樂意說一說、演一演。通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT。讓幼兒愿意大膽的模仿小動物走路。(拍鈴鼓邊學(xué)邊有節(jié)奏地說“一步一步，走啊走”。小路上來了小烏龜。③教師：小弟弟看見大烏龜他會怎么做呢?幼兒：像大烏龜一樣慢慢爬。⑤教師：你學(xué)的真像，你帶著帽子做烏龜領(lǐng)袖，其他小朋友我們一起來說說一說。①教師：大烏龜爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有個小動物搖搖擺擺的走了過來，誰呀?幼兒：來了一只大白鴨。教師：我們來學(xué)一學(xué)大白鴨踱著走。④教師：(圖片)來了一只大白鴨，搖搖擺擺搖搖擺擺，像大白鴨一樣踱著走。來了個小兔子。它是怎么走路的?它走起路來蹦蹦跳的時候會發(fā)出什么聲音啊?我們來聽一聽，會發(fā)出什么聲音啊?我們一起來學(xué)一學(xué)。③教師：他們遇見小灰兔會怎么做啊?幼兒：像小灰兔一樣蹦蹦跳。⑤教師：你們跳的太棒了，我們一起跟著小灰兔來跳個舞吧!來了個鴕鳥。教師：鴕鳥的脖子長長的，腿也長長的，走起路來大步跨，它是怎么走路的?鴕鳥走的`很快就像跑一樣，跑的真累，我們聽。(圖片，來了一只大鴕