【正文】 者阿歷克斯在眾多的創(chuàng)新思維方法我最喜愛的就是“頭腦風(fēng)暴法 ”對他的情有獨鐘主要是我對他的了解，記的大一下半年的《管理學(xué)》課上，我自告奮勇的要求要將這個主要與運用與企業(yè)管理的，企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮民意，集思廣益，企業(yè)未來的創(chuàng)新思想的方法。他可以使我們變的頭腦跟靈活，更敏捷，思考問題更加深入，可以使我們的思想能動性更加升華，是我們能透過事物的表面看本質(zhì)，運用發(fā)展變化的眼光看問題。培養(yǎng)人才，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才非常有重要性，只有那些身懷絕技與眾不同的人，通過他們的較高的文化素質(zhì)，和能力才會更好地肩負(fù)起國家興盛，自足振興的使命。只有在創(chuàng)造思維的引導(dǎo)下才能使我們不斷地歷練自己，是自己具備超與常人的創(chuàng)造性：，靠什么競爭，靠特色、靠創(chuàng)新、靠點子、靠思路。”，是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提?！苯倳涍€講了，“迎接未來的科學(xué)技術(shù)挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。江總書記對創(chuàng)新，對創(chuàng)新思維對創(chuàng)造力，有很多重要的講話。不要受什么約束，要全新的?！?、前言：在當(dāng)今這個高速發(fā)展的現(xiàn)實社會中，怎樣才能在激烈的競爭中處于不敗之地，永葆青春，走在時代前列這個問題，一直是我們所追求的，上至安邦治國，下到個人生存發(fā)展這一切最好的解決方式就是要與時俱進(jìn)，開闊創(chuàng)新，用創(chuàng)新的動力來推動我國經(jīng)濟(jì)文化各項事業(yè)的發(fā)展，國家的進(jìn)步相應(yīng)的就代表著一個國家國民素質(zhì)的提高，代表者人類的發(fā)展的進(jìn)步，創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)是維持我國不斷壯大的不竭動力是一個民族興衰的重要表現(xiàn)。創(chuàng)新是帶有氧氣的新鮮血液，唯有不斷創(chuàng)新，才能給社會帶來更大的發(fā)展。創(chuàng)新思維對我們每項工作都有作用，對我們的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新有作用。在這個過程中，成人是用自己的眼光、自己的感受、自己的觀念去指導(dǎo)孩子，這樣培養(yǎng)出來的孩子還有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力可言嗎？所以，為了民族的創(chuàng)新能力和國家發(fā)展后勁，我們要從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，對孩子平時的一些想法和做法不要加以限制，只要他們的想法和做法是合理的，就不必用統(tǒng)一答案和統(tǒng)一模式限制他們，從培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力入手，破除創(chuàng)新思維枷鎖，拓展創(chuàng)新思維視角，為國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，這樣我們的祖國才大有希望。細(xì)細(xì)回味我們的教育工作，在平時的教學(xué)中，我們往往是按照自己心中所設(shè)定的模式塑造孩子,卻沒有想到這樣做會造成孩子的思維定勢，影響孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的開發(fā)。西方發(fā)達(dá)國家正借助其在知識創(chuàng)新和科技發(fā)展領(lǐng)域已經(jīng)形成的優(yōu)勢，搶占制高點，試圖由他們來制訂游戲規(guī)則主導(dǎo)未來的知識經(jīng)濟(jì)時代。我認(rèn)為塑造自己創(chuàng)造型人格時應(yīng)當(dāng)做到：勇于嘗試、不怕困難、善于開發(fā)創(chuàng)造潛能，努力成為創(chuàng)造的強(qiáng)者；樹立自信，不盲目迷信權(quán)威，大可另辟蹊徑、獨樹一幟。書中還提到了一個我以前從未接觸過的名詞：創(chuàng)造型人才品格。讀者可以從中掌握和了解創(chuàng)造、創(chuàng)造學(xué)的基本定義、結(jié)構(gòu)與特征，明確區(qū)分了創(chuàng)新與創(chuàng)造的特征及辯證關(guān)系，書中還介紹了相關(guān)的基本理論與社會實踐等方面的內(nèi)容。作者在書中從思維概述思維定勢展開創(chuàng)新思維8種類型，以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)和創(chuàng)造精神的樹立，并附有智力之窗，是個人提升思維方式不可缺少的讀物之一。創(chuàng)新思維是一個單位、一個地區(qū)、一個國家的竟?fàn)幏▽?。（可從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂設(shè)計、考核方式等多方面入手，共20分。共20分。四、結(jié)合你的專業(yè)完成一份具有創(chuàng)意的策劃或方案模塊二：總結(jié)你從《創(chuàng)造力理論與創(chuàng)新思維》課程中學(xué)到的主要內(nèi)容和收獲感受。三、設(shè)計或完善一種管理制度例如，群體中常常存在螃蟹現(xiàn)象，互相牽扯，雜亂無序；當(dāng)前大學(xué)生普遍存在不愛上課不愛聽課的現(xiàn)象，浪費了很多寶貴時間；企業(yè)中往往存在激勵不足導(dǎo)致的人才流失。跟子和鞋底可以用紐扣、拉鏈或更高級的材料連接。解決問題：發(fā)明一種跟可以拆卸的高跟鞋。很多女生都喜歡穿高跟鞋，連逛街都要穿著，可是穿久了會覺得腳疼、腿疼，又沒有鞋可以換，這時候真想把鞋跟拔掉。二、設(shè)計或改良出一種新興產(chǎn)品包括產(chǎn)品所滿足的市場需求，產(chǎn)品的基本用途，所使用的材料，產(chǎn)品的創(chuàng)新點，同時配以廣告語或營銷模式。再如，蔬菜屬于一種季節(jié)性的商品，夏天旺季的時候，市價便宜，商品滯銷；冬天卻是生產(chǎn)蔬菜的淡季，在春節(jié)前后，很多城市的蔬菜價格都會飆升。）一、針對一種生活現(xiàn)象思考例如，我們經(jīng)常享受上網(wǎng)的快樂，可以通過網(wǎng)絡(luò)傳遞信息、查找和下載資料、玩游戲等等，可是盲人上網(wǎng)會遇到很大困難。第一篇：《創(chuàng)造力理論與創(chuàng)新思維》期終考核安徽科技學(xué)院2012～2013學(xué)年第二學(xué)期《創(chuàng)造力理論與創(chuàng)新思維》期終考核模塊一：創(chuàng)造力理論與創(chuàng)新思維實踐（從以下題目中四選三完成，要求詳細(xì)闡述。共60分，每小題20分。針對“盲人上網(wǎng)”這個話題，請分析其主要困難，并提出解決方案。請?zhí)峁┮惶卓尚械姆桨笐?yīng)對蔬菜的季節(jié)價格波動。如：發(fā)現(xiàn)問題：高跟鞋是美國發(fā)明的一種服務(wù)于女性的產(chǎn)品，它不僅可以讓女性顯的高挑，還可以讓女性的腿顯的更加好看。而且跟越細(xì)的高跟鞋，跟越容易斷，一但跟斷了，這個高跟鞋就報廢了，很浪費。逛街累了，直接把跟卸掉，變成平底鞋。這樣鞋跟壞了，也只是再換一個鞋跟而已，不用把整個鞋都扔掉。請描述一種你認(rèn)為低效或不良的群體行為現(xiàn)象，并設(shè)計一套管理制度進(jìn)行改良。（要求邏輯清楚，層次清晰，結(jié)合自身實際。）模塊三：請你為《創(chuàng)造力理論與創(chuàng)新思維》這門課提供課程改革的建議和意見。）第二篇：《思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》讀后感創(chuàng)新，為發(fā)展添動力《思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》讀后感在充滿竟?fàn)?、充滿挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，創(chuàng)新則生、守舊則亡。近日，學(xué)習(xí)了由周耀烈潛心力作《思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》，收貨頗豐。書中在第一章《創(chuàng)造學(xué)概論》中詳細(xì)論述了關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)造學(xué)、創(chuàng)新與創(chuàng)造關(guān)系以及創(chuàng)造力開發(fā)等主要內(nèi)容。之后書中通過大量的事例介紹了創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技法、創(chuàng)造性人才培養(yǎng)等重要內(nèi)容，如頭腦風(fēng)暴法能夠獲取廣泛的信息、創(chuàng)意，使人深受啟發(fā)，集思廣益，在大腦中掀起思考的風(fēng)暴，從而發(fā)散思維，想出更多更好的創(chuàng)意點。其中包括了自信自強(qiáng)、不怕改行、允許缺點、動手事干、自找目標(biāo)、不提意見、不發(fā)牢騷、重視信息等要點。讀完此書使我明白今天的社會是竟?fàn)幍纳鐣?，而競爭就是靠特色、靠?chuàng)新、靠點子、靠思路。為了使我國在未來日益激烈的綜合國力竟?fàn)幹袪幦≈鲃樱@就要求我們培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的人才，為國家創(chuàng)新體系提供充沛的后備力量，這是當(dāng)代和未來知識經(jīng)濟(jì)時代我國教育肩負(fù)的最有挑戰(zhàn)性的歷史使命。譬如繪畫，我們總是自己先畫一張示范畫，然后讓孩子們照著畫，如果有一個孩子畫的與老師畫的畫一模一樣，老師就會表揚(yáng)。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識化的源泉”。在我們平時的工作和生活中，只有樹立“創(chuàng)新”思維，才能創(chuàng)造高效能。第三篇：思維創(chuàng)新藝術(shù)與創(chuàng)造力的思維創(chuàng)新藝術(shù)與創(chuàng)造力的“頭腦風(fēng)暴法”系 別： 管理系 專 業(yè)： 電子商務(wù) 學(xué)生姓名： 宋亞學(xué) 學(xué) 號： 1054200137 指導(dǎo)教師： 秦永芳考試時間：2012年5月27日創(chuàng)造思維——“頭腦風(fēng)暴法”好的思維方法是開啟智慧的金鑰匙，是為我們突發(fā)奇想，開闊創(chuàng)新的力量源泉。我們說的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。他說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！?001年江總書記又多次提出：“理論創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新，管理創(chuàng)新。思路決定出路，格局決定結(jié)局，思維、思路，思路決定出路。所以我們說，我們今天企業(yè)的競爭也好，個人發(fā)展也好，創(chuàng)新思維它是我們由于別人出奇制勝的法寶利器。、學(xué)習(xí)自身修養(yǎng)都有著重要的作用。所以我們要積極的學(xué)好創(chuàng)新思維方法，要領(lǐng)會思維創(chuàng)新方法的獨特之處，打破常規(guī)，善于擴(kuò)寬思路用發(fā)散的思維考慮問題，從中找出有利于自身發(fā)展的好點子來為我所用。這個方法好就好在他是充分發(fā)揮下屬的想象力，開闊他們的現(xiàn)有的思維界限，不拘一格的吸收一些與我們所追求目標(biāo)有聯(lián)系的發(fā)法，和眾人之力，這一點不斷可以促進(jìn)同事之間的團(tuán)結(jié)和友誼，特別是他們的思想的交合所碰撞出來的火花可以從中找到你一想不到的結(jié)果，為我們學(xué)習(xí)工作有著至關(guān)重要的重要的幫助。奧斯本于1938年首次提出頭腦風(fēng)暴法,原指精神病患者頭腦中短時間出現(xiàn)的思維紊亂現(xiàn)象,，做出一些不同常人的舉措。此外,還要活躍一下參加者的氣氛，是他們?nèi)硇牡耐度氲接懻撝衼?。而人?shù)太多則不容易統(tǒng)計計算，過于浪費沒有時效性，為了確保每個人有更多的發(fā)言機(jī)會，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥暨x人選，參加會議。要尊重發(fā)言人，不要影響他人的思考。交流之時相互尊重,平等相待,切忌相互褒貶，對別人的看法不要做出評論，,掌握時間主持人要掌握時間一般來說,太長則容易產(chǎn)生疲勞感,創(chuàng)造性較強(qiáng)的設(shè)想一般要在會議開始10分鐘～,會議時間最好安排在30～,、會議原則為使與會者暢所欲言，互相啟發(fā)和激勵，達(dá)到較高效率，必須嚴(yán)格遵守下列原則：禁止批評和評論，也不要自謙。即使自己認(rèn)為是幼稚的、錯誤的，甚至是荒誕離奇的設(shè)想，亦不得予以駁斥；同時也不允許自我批判，在心理上調(diào)動每一個與會者的積極性，徹底防止出現(xiàn)一些“扼殺性語句”和“自我扼殺語句”。目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。會議以謀取設(shè)想的數(shù)量為目標(biāo)。鼓勵巧妙地利用和改善他人的設(shè)想。每個與會者都要從他人的設(shè)想中激勵自己，從中得到啟示，或補(bǔ)充他人的設(shè)想，或?qū)⑺说娜舾稍O(shè)想綜合起來提出新的設(shè)想等。參加人員一律平等，各種設(shè)想全部記錄下來。身份的平等是人與人交流溝通的最好方式，只有這樣才會坦誠相待，在發(fā)言時才會沒有顧慮后顧之憂。提倡自由發(fā)言，暢所欲言，任意思考。只要我們遵循頭腦風(fēng)暴法的基本程序和討論工作原則，熟知偉人的思想源泉，靈活運用，努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識運用在不同的工作中，那么我們就會從中受益匪淺，為我所用。第四篇：創(chuàng)新思維理論與方法創(chuàng)新思維理論與方法 1章一、思維：是人腦的機(jī)能，是人類認(rèn)識的高級階段，是人的