【摘要】第12課大一統(tǒng)的漢朝基礎達標一、選擇題()。A.西漢初年的清明政治統(tǒng)治局面B.西漢文帝景帝時期的清明統(tǒng)治C.文帝景帝時期的社會安定局面D.文帝景帝時期的社會經(jīng)濟發(fā)展,與秦始皇對待儒學態(tài)度截然不同的是()。A.漢高祖B.光武帝C.周文王D.漢武帝3我國古代最高學府是(
2024-12-14 09:28
【摘要】第12課大一統(tǒng)的漢朝大家好!今天我說課的題目是《大一統(tǒng)的漢朝》,它選自人教版歷史七年級上冊第三單元《統(tǒng)一國家的建立》的第三課時。下面,我將從教材、教法學法、教學過程三大板塊進行我的說課。一、說教材(一)教材分析本課作為本單元的第三課時,是由秦王朝的學習轉(zhuǎn)到漢朝的學習的過渡課,屬于概括性的篇章,向?qū)W生梳理了
2024-11-30 17:05
【摘要】第12課大一統(tǒng)的漢朝一、教學目標1、知識與能力:了解“文景之治”出現(xiàn)的原因和現(xiàn)象,培養(yǎng)分析歷史問題(原因、背景與事件、現(xiàn)象之間的關系)的能力;列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實,評價漢武帝,培養(yǎng)學生辯證、綜合、分析史實的能力。2、過程與方法:學習本課,結合秦的歷史,進行對比,找出秦鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的大一統(tǒng)之間的聯(lián)系,
2024-12-02 03:08
【摘要】西漢建立時間開國皇帝都城公元前202年劉邦長安漢初景象閱讀材料“民失作業(yè),而大饑饉(jǐn)?!ぁぁと讼嗍常勒哌^半。自天子不能具醇駟(chúnsì),而將相或乘牛車”。——《漢書》注釋:作
2025-01-30 19:31
【摘要】初一歷史大一統(tǒng)的漢朝測試題人教實驗版 一、選擇題 1.西漢第一個皇帝是 A.漢高祖B.漢文帝 C.漢武帝D.漢景帝 2.漢初統(tǒng)治者對人民采取輕徭薄賦政策的客觀原因是 A.吸取秦亡的教訓B.重視“以德化民” C.經(jīng)濟困難D.人心思安 3.以注意節(jié)儉而著稱的西漢皇帝是 A.漢高祖B.漢文帝 C.漢景帝D.漢武帝 4.西漢
2024-12-05 13:42
【摘要】第12課大一統(tǒng)的漢朝涉村初中秦先玲西漢建立的時間:開國皇帝:都城:公元前202年劉邦長安3、假如你是統(tǒng)治者,面對如此局面,你會采取什么樣的措施?1、西漢建立后,面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟形勢?“民失作業(yè),而大饑饉?!?#183
2024-12-20 10:07
【摘要】第14課大一統(tǒng)的漢朝教學目標知識能力:通過本課的學習使學生了解西漢興衰的基本脈絡主要的基礎知識有:漢初統(tǒng)治者采取比較寬松政策的原因及措施、文景之治的含義、漢武帝大一統(tǒng)在政治思想上采取的措施、光武帝時出現(xiàn)的“光武中興”的局面。通過學生對詩文、史料的閱讀和分析培養(yǎng)學生的歸納能力和分析問題的能力。通過學生對漢初經(jīng)濟發(fā)展狀況文帝、景帝采取措施
2024-12-01 01:15
【摘要】南號中學人教新課標版七年級上冊《大一統(tǒng)的漢朝》同步練習一、填空題、景時期,教化百姓時注意“”,社會比較安定,經(jīng)濟發(fā)展,史稱。,漢武帝在政治上接受的建議,下令允許諸王將自己的封地分給子弟;思想上接受的建議,為推行
2024-11-28 00:43
【摘要】第14課大一統(tǒng)的漢朝維度A基礎知識一、選擇題:4.西漢王朝的第一個皇帝是()A.劉秀B.劉邦C.劉備D.劉徹2.西漢初年,經(jīng)濟發(fā)展,社會安定,出現(xiàn)封建社會的“治世”,史稱()A.漢武帝大一統(tǒng)B.光武中興C.文景之治D.
2024-11-27 03:18
【摘要】第13課大一統(tǒng)的漢朝濟寧市第十三中學韓宗頂【導入】請看大屏幕,我們來欣賞一段音樂——序曲:音樂欣賞這是一首蕩氣回腸、氣勢恢宏的歌曲,向我們形象的展示了一代封建帝王的豐光輝形象。他,就是——漢武帝。毛澤東在著名詩詞《沁園春·雪》中,把他跟秦始皇相提并論,稱之為秦皇漢武??梢姡谥袊鴼v史上的重要地位。漢武
2025-05-11 04:59
【摘要】Di第13課大一統(tǒng)的漢朝沁園春·雪(毛澤東)北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕
2024-11-30 19:30
【摘要】第12課《大一統(tǒng)的漢朝》教案教學目標一、能力與知識通過閱讀本課內(nèi)容,了解漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術”的大一統(tǒng)思想。二、過程與方法在老師的指導下,學會利用教科書,提取教科書和其他資料中提供的有效歷史信息,了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強中央集權制的延續(xù)和發(fā)展。學會用比較的方法對比“秦皇漢武”對歷史作用的影響。三、情感
2024-12-20 09:26
【摘要】大一統(tǒng)的漢朝評課稿范文 今天,去聽了吳老師初一歷史第12課《大一統(tǒng)的漢朝》的新課教學。 首先,吳老師以楚漢之爭最后劉邦建立西漢的設問進行導入。這樣一種方式,可以起到一個溫故而知新的作用,尤...
2024-12-06 22:10
2024-12-16 23:36
【摘要】大一統(tǒng)的漢朝教學目標?知識目標:了解兩漢興衰的基本脈絡?掌握文景之治,漢武帝的大一統(tǒng),光武中興,東漢后期外戚和宦官交替專權的基本史實?能力目標:通過思考和探究“漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的?”培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。?情感態(tài)度與價值觀:通過學習使學生認識,漢
2024-12-03 22:21