【正文】 色彩設(shè)計(jì)； 能夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)組合設(shè)計(jì)； 能夠獨(dú)立完成吉祥物設(shè)計(jì)。任務(wù)2 撰寫出切實(shí)可行的VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)策劃方案。任務(wù)：選擇一個(gè)自己感興趣的企業(yè)充分調(diào)研、規(guī)劃為其打造一份VI設(shè)計(jì)策劃書。綜述：VI識(shí)別系統(tǒng)的實(shí)施與管理這兩部分是視覺識(shí)別的重要組成部分，這兩個(gè)階段的操作狀況，將直接影響企業(yè)導(dǎo)入VI的效果和成就。 VI系統(tǒng)的實(shí)施 企業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析階段（1）成立調(diào)研小組（2）確立具體的調(diào)研體系○1調(diào)研范圍的設(shè)定 ○2調(diào)研對(duì)象的設(shè)定 ○3調(diào)研方法的設(shè)定（3）企業(yè)總體形象調(diào)研（4）企業(yè)視覺形象項(xiàng)目調(diào)研 VI設(shè)計(jì)的提案階段 VI設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段 VI設(shè)計(jì)的開發(fā)階段 VI設(shè)計(jì)的實(shí)施與導(dǎo)入階段 VI系統(tǒng)的管理 VI的管理與維護(hù)（1）建立VI管理與維護(hù)的常設(shè)機(jī)構(gòu)。分階段導(dǎo)入：時(shí)間長(zhǎng)、投入低、易調(diào)整，比較多用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：VI系統(tǒng)的導(dǎo)入；VI系統(tǒng)的實(shí)施；VI系統(tǒng)的管理。五、教學(xué)后記 第二章 視覺識(shí)別系統(tǒng)的導(dǎo)入、實(shí)施及管理一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：VI系統(tǒng)的導(dǎo)入；VI系統(tǒng)的實(shí)施；VI系統(tǒng)的管理。：整體性原則 可操作性原則 差異性原則 法律性原則任務(wù)：對(duì)自己熟悉的企業(yè)或品牌進(jìn)行調(diào)研，分析其CI理念為其日后規(guī)劃提出自己的建議，在下次課上發(fā)言討論。企業(yè)理念識(shí)別CI系統(tǒng) 企業(yè)行為識(shí)別 企業(yè)視覺識(shí)別CI與VI、MI、BI之間的關(guān)系：MI是靈魂，是導(dǎo)入CI的核心和原動(dòng)力，是企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)識(shí)別形態(tài)的精髓所在，是屬于思想性、文化性、的意思層面；BI是基礎(chǔ)，有理念MI體系擴(kuò)展至各類企業(yè)活動(dòng)，直接反映MI的個(gè)性和特殊性，是動(dòng)態(tài)的識(shí)別過程；VI是關(guān)鍵，是CI系統(tǒng)中最直觀的一個(gè)部分，通過視覺化的表現(xiàn)方式來傳達(dá)企業(yè)抽象的理念系統(tǒng)，是企業(yè)形象和品牌形象持久穩(wěn)定發(fā)展的載體，是相對(duì)靜態(tài)的識(shí)別形式。正確地認(rèn)識(shí)CI并與其導(dǎo)入、實(shí)施及管理手段相互配合才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。CI戰(zhàn)略的決策充分考慮國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的特色，把創(chuàng)立國際性大型企業(yè)和優(yōu)質(zhì)品牌融合到企業(yè)CI戰(zhàn)略運(yùn)作中，結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)和民族特色，設(shè)計(jì)具備民族文化魅力和國際化標(biāo)準(zhǔn)的視覺識(shí)別系統(tǒng)，塑造具有中國特色的21實(shí)際企業(yè)整體形象。 中國CI的發(fā)展中國CIS起步較晚，但發(fā)展迅速。注重前置性的企業(yè)實(shí)際的調(diào)查研究，以及企業(yè)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、發(fā)展等未來趨勢(shì)的走向與策略的長(zhǎng)期規(guī)劃，因此從企業(yè)策劃到導(dǎo)入耗費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)。 日本的CI理論日本型CI在其自身的發(fā)展過程中，形成了如下4個(gè)特點(diǎn)：并非單指視覺符號(hào)的表現(xiàn)，而是整體性、系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)規(guī)劃，尤其注重企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)理念的傳達(dá)。比較系統(tǒng)化、規(guī)則化，便于操作，這也是它的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵诿绹@樣一個(gè)特點(diǎn)的多文化交融的社會(huì)中，在溝通上特別需要直觀簡(jiǎn)易且使用簡(jiǎn)便的統(tǒng)一標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等共通性的視覺象征符號(hào)系統(tǒng)，來傳達(dá)企業(yè)理念發(fā)揮出最佳效應(yīng)。 美國的CI模式美國的CI模式是以商標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)字為基礎(chǔ)來體現(xiàn)企業(yè)理念與企業(yè)發(fā)展模式。（白兔牌——）1907年，并把它應(yīng)用在信封、信箋等方面，被后人視為統(tǒng)一視覺形象的雛形。從歷史發(fā)展來看，企業(yè)利用商標(biāo)和其他標(biāo)志來樹立增加的形象，大約有數(shù)百年的歷史。日本：在視覺系統(tǒng)基礎(chǔ)上增加了行為識(shí)別系統(tǒng)和和理念識(shí)別系統(tǒng)。（軍紀(jì)）VI——MI的視覺化體現(xiàn)。CI的三要素：CI系統(tǒng)（軍隊(duì)）MI——主導(dǎo)因素，是企業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展中形成的獨(dú)特個(gè)性的價(jià)值觀體系企是業(yè)寶貴的精神資產(chǎn)和不斷成長(zhǎng)的原動(dòng)力。這些要色相互聯(lián)系相互作用。三、教學(xué)過程： CI的概念：CI也稱CIS，是英文Corporate Identity System的縮寫，即企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱CI）。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：CI構(gòu)成三要素及其相互關(guān)系。第一篇：VI設(shè)計(jì)教案大全第一章 企業(yè)形象系統(tǒng)概述一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解CI的概念；了解CI的歷史與發(fā)展；掌握CI構(gòu)成三要素及其相互關(guān)系；掌握VI設(shè)計(jì)的基本原理和原則。能力目標(biāo)：具備準(zhǔn)確地獲得、分析企業(yè)文化和市場(chǎng)需求從而能夠合理制定企業(yè)CI規(guī)劃，對(duì)企業(yè)的VI系統(tǒng)進(jìn)行初步策劃的能力。VI設(shè)計(jì)的基本原理和原則。它主要由企業(yè)理念識(shí)別（Min Identity,簡(jiǎn)稱MI）、企業(yè)行為識(shí)別（Behavior Identity,簡(jiǎn)稱BI）、企業(yè)視覺識(shí)別（Visual Identity,簡(jiǎn)稱VI）三個(gè)部分構(gòu)成。CI的作用：CI是企業(yè)的氣質(zhì)、形象的綜合體現(xiàn)，象征著企業(yè)的個(gè)性與身份，它將企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與精神文化運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)，傳達(dá)給企業(yè)內(nèi)部和社會(huì)大眾，使其對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一致的價(jià)值認(rèn)同感和社會(huì)知名度。（軍心）BI——MI的行動(dòng)化延伸和拓展。（軍旗）不同國家和地區(qū)CI戰(zhàn)略特色：美國：主要是視覺系統(tǒng)，通過企業(yè)的標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩，以及這些因素的標(biāo)準(zhǔn)組合及運(yùn)用范疇，樹立企業(yè)的統(tǒng)一形象。臺(tái)灣：運(yùn)用統(tǒng)一設(shè)計(jì)和統(tǒng)一的大眾傳播，塑造鮮明動(dòng)人，與眾不同的項(xiàng)目識(shí)別形象，在各種媒體上傳播。歐洲在1700年前后，大部分的商業(yè)單位都有了自己的商標(biāo)，而商標(biāo)的歷史在中國就更加久遠(yuǎn)了。自此發(fā)展進(jìn)程被“二戰(zhàn)”打斷，真正開始重新探索和應(yīng)用企業(yè)總體形象，是在二戰(zhàn)以后。其特點(diǎn)是：注重從視覺統(tǒng)一入手。目前美國的CI也強(qiáng)調(diào)理念的設(shè)計(jì)，其 MI比較注重企業(yè)管理的因素，偏重于理性制度、條款的管理。美國的CI模式，最主要用于外部宣傳，以消費(fèi)者為訴求對(duì)象，以對(duì)公司形象加以精致包裝的宣傳策略為主要目的。具有人性化管理精神，整個(gè)CI的設(shè)計(jì)偏向于以人為主的理念，與偏重理性制度條規(guī)的美式CI有所不同。日本的CI模式最主要是以公司內(nèi)部為重點(diǎn)，企圖整合全體員工的工作意識(shí)，確定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，將其轉(zhuǎn)化成改造企業(yè)并使企業(yè)更具活力的形象。在企業(yè)的發(fā)展實(shí)踐中，形成如下特點(diǎn)：對(duì)于中國的企業(yè)而言，影響決策方向的主要因素是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，其往往會(huì)把主觀的思想作為企業(yè)的行動(dòng)思想。中國企業(yè)多采用歐美典型CIS，有些因?yàn)樽R(shí)別不足，或資金有限等原因，只導(dǎo)入VI，對(duì)MI、BI、沒有引起足夠的重視，對(duì)企業(yè)形象整體實(shí)施及效果產(chǎn)生阻礙。綜上所述，CIS起源于美國，發(fā)展于日本，我國在引進(jìn)、借鑒未股改的CIS的理論和方法的同時(shí)，必須善于吸收、消化和創(chuàng)新，也就是說要把中國傳統(tǒng)文化的精髓與現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀念及現(xiàn)代西方企業(yè)管理方法加以融合，從而創(chuàng)造出一整套既有東方特色、又有時(shí)代色彩的中國型CIS。如果把CI比作一個(gè)人，那么MI就是他的思想，VI就是他的外貌，BI就是他被思想支配并規(guī)范著的行為活動(dòng)。四、能力訓(xùn)練任務(wù)：任務(wù)1 分析企業(yè)文化和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；任務(wù)2 對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，制定合理的發(fā)展策略； 任務(wù)3 對(duì)企業(yè)VI系統(tǒng)進(jìn)行合理規(guī)劃。能力目標(biāo)：能夠?qū)ζ髽I(yè)和市場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確調(diào)研，作出VI設(shè)計(jì)規(guī)劃；能夠準(zhǔn)確分析資料作出具有良好效果，較強(qiáng)可執(zhí)行性的VI設(shè)計(jì)策劃。三、教學(xué)過程： VI系統(tǒng)的導(dǎo)入 1新公司成立或企業(yè)合并 2開拓新市場(chǎng)，推出新產(chǎn)品3提高企業(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)里，打入國際市場(chǎng) 4企業(yè)經(jīng)營(yíng)路線和經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化 ： 全面導(dǎo)入：耳目一新、一次性投入高、缺少反饋期，比較少用。VI導(dǎo)入的方法：將VI導(dǎo)入分為“VI基礎(chǔ)導(dǎo)入部分”和“VI執(zhí)行部分”，客觀務(wù)實(shí)地完成企業(yè)形象塑造任務(wù)。（2）VI的對(duì)外宣傳（3）VI的對(duì)內(nèi)宣傳 VI的檢查與反饋對(duì)VI導(dǎo)入的管理和評(píng)估定期作出總結(jié)報(bào)告，及時(shí)提出修正方案。VI導(dǎo)入后的管理與檢測(cè)試持續(xù)和擴(kuò)展企業(yè)VI成果的保障。四、能力訓(xùn)練任務(wù)：任務(wù)1 分析調(diào)研結(jié)果制定VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)劃。五、教學(xué)后記 第三章 視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)識(shí)別部分一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的種類、形式和設(shè)計(jì)原則； 掌握標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)種類和特性；掌握一定的色彩知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)色彩設(shè)計(jì)原則； 掌握標(biāo)準(zhǔn)組合設(shè)計(jì)的方式和方法； 掌握吉祥物設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的種類、形式和設(shè)計(jì)原則； 標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計(jì)種類和特性；一定的色彩知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)色彩設(shè)計(jì)原則； 標(biāo)準(zhǔn)組合設(shè)計(jì)的方式和方法； 吉祥物設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)。公共信息標(biāo)志：是社會(huì)公共場(chǎng)所管理法規(guī)的形象化，包括交通系統(tǒng)標(biāo)志、場(chǎng)館系統(tǒng)標(biāo)志等。： 1圖形標(biāo)志1）比喻的圖形標(biāo)志和非比喻的圖形標(biāo)志。2文字標(biāo)志 1）漢字標(biāo)志 2）字母標(biāo)志 3）數(shù)字標(biāo)志3文字和圖形結(jié)合的標(biāo)志任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各種類型標(biāo)志設(shè)計(jì)各一份。 標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì) 標(biāo)準(zhǔn)色彩設(shè)計(jì) 標(biāo)準(zhǔn)組合 吉祥物設(shè)計(jì)任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和吉祥物設(shè)計(jì)，并附文字說明闡釋作品設(shè)計(jì)理念。任務(wù)2 能夠獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)。任務(wù)4 獨(dú)立完成標(biāo)準(zhǔn)組合設(shè)計(jì)。五教學(xué)后記： 第四章 視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)：應(yīng)用識(shí)別部分一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：明確應(yīng)用識(shí)別部分包含的內(nèi)容、形式和使用范疇、各自對(duì)于環(huán)境。能力目標(biāo)：能夠?qū)⒁延械幕A(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)用與應(yīng)用識(shí)別設(shè)計(jì)； 能夠獨(dú)立完成應(yīng)識(shí)別部分的設(shè)計(jì)。三、教學(xué)過程： 辦公用品類 環(huán)境與陳設(shè)類 導(dǎo)視系統(tǒng)類 現(xiàn)代傳播類 商品包裝類 服裝服飾類 紀(jì)念禮品類 交通工具類 旗幟類任務(wù)：在規(guī)定時(shí)間全部應(yīng)用設(shè)計(jì)，附以文字說明闡釋該作品設(shè)計(jì)理念，并完成VI應(yīng)用手冊(cè)。任務(wù)2 獨(dú)立完成環(huán)境與陳設(shè)識(shí)別設(shè)計(jì)。任務(wù)4 獨(dú)立完成現(xiàn)代傳播類識(shí)別設(shè)計(jì)。任務(wù)6 獨(dú)立完成服裝服飾類識(shí)別設(shè)計(jì)。任務(wù)8 獨(dú)立完成交通工具類識(shí)別設(shè)計(jì)。五、教學(xué)后記 第五章 視覺形象設(shè)計(jì)的新視域一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解感覺識(shí)別的內(nèi)容及應(yīng)用范疇； 了解情感識(shí)別的內(nèi)容及應(yīng)用范疇； 了解技術(shù)發(fā)展對(duì)視覺識(shí)別系統(tǒng)的影響； CI對(duì)城市形象識(shí)別系統(tǒng)的影響。具備敏感洞察視覺形象設(shè)計(jì)新趨勢(shì)的前瞻性眼光。三、教學(xué)過程： 感覺識(shí)別的內(nèi)容及應(yīng)用 視覺識(shí)別系統(tǒng)中聽覺識(shí)別的介入 1)主題音樂 2)表示音樂 3）主題音樂擴(kuò)展 4）廣告語 5）品牌名稱 視覺識(shí)別中的導(dǎo)入觸覺概念 嗅覺、味覺在識(shí)別系統(tǒng)中的應(yīng)用 情感識(shí)別的內(nèi)容及應(yīng)用 技術(shù)發(fā)展對(duì)視覺識(shí)別系統(tǒng)的影響 CI對(duì)城市形象識(shí)別系統(tǒng)的影響 城市CI的概念城市CI就是將企業(yè)是被方法、理論運(yùn)用于城市管理、經(jīng)營(yíng)、規(guī)劃及建設(shè)中，形成一套完整的城市形象是被系統(tǒng)，人們稱之為城市形象識(shí)別系統(tǒng)。五、教學(xué)后記第二篇：《VI設(shè)計(jì)》教案（范文）《VI設(shè)計(jì)》教案適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì) 課程編號(hào)：總學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué) 分：第一章企業(yè)形象策劃概念一、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)CI概述CI策劃與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)CI概述CI定義和作用CI系統(tǒng)的構(gòu)成（1）理念識(shí)別（Mind Identity 簡(jiǎn)稱MI）（2）行為識(shí)別（Behariour Identity 簡(jiǎn)稱BI）（3）視覺識(shí)別（Visual Identity 簡(jiǎn)稱 VI）二、教學(xué)目標(biāo)與要求了解企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展過程理解企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)的構(gòu)成掌握企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)的定義和作用重點(diǎn)掌握企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)在中國本土運(yùn)用的現(xiàn)實(shí)意義三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)了解企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)對(duì)于企業(yè)本身的重要性難點(diǎn)掌握企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)在中國本土的實(shí)際運(yùn)用 思考題：為何會(huì)出現(xiàn)CI？一、教學(xué)內(nèi)容第二節(jié)CI策劃與設(shè)計(jì)的基本原則CI策劃與設(shè)計(jì)的基本原則以展示案例的方式指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用基本原則通過分析案例訓(xùn)練學(xué)生區(qū)分設(shè)計(jì)作品的優(yōu)劣二、教學(xué)目標(biāo)和要求了解：CI策劃設(shè)計(jì)中需要把握的基本原則理解：基本原則的存在意義掌握：基本原則的概念重點(diǎn)：基本原則在策劃設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)能夠明確把握不同企業(yè)在對(duì)外宣傳上的不同方式難點(diǎn)學(xué)會(huì)區(qū)分案例中企業(yè)CI設(shè)計(jì)中的優(yōu)劣 思考題：舉例分析您喜歡的CI設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：第三節(jié) 闡述企業(yè)形象 企業(yè)形象設(shè)計(jì)的產(chǎn)生與現(xiàn)狀改革開放對(duì)中國企業(yè)形象改革的觸動(dòng)中國企業(yè)形象設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀二、教學(xué)目標(biāo)和要求了解企業(yè)形象概念的產(chǎn)生理解企業(yè)規(guī)?；默F(xiàn)狀掌握企業(yè)形象表述的理念和經(jīng)營(yíng)思想重點(diǎn)掌握本土企業(yè)形象的特點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)本土企業(yè)形象的拓展及現(xiàn)實(shí)意義難點(diǎn)如何為不同的企業(yè)（民族、地域等方面的差異）策劃不同的形象 思考題：舉例說明就自己生源地優(yōu)秀企業(yè)的形象特點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容：什么是VIVI的構(gòu)成（1）基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)（2）應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)二、教學(xué)目標(biāo)和要求了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的概念、中外標(biāo)志的沿革理解標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用掌握其特點(diǎn)與作用掌握基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分掌握應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與作用（2）基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分（3）應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分難點(diǎn)（1）理解中外標(biāo)志的發(fā)展（2）基本設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分（3）應(yīng)用設(shè)計(jì)系統(tǒng)的構(gòu)成部分 作業(yè)：VI手冊(cè)的內(nèi)容由哪些部分構(gòu)成？一、教學(xué)內(nèi)容：VI設(shè)計(jì)的定位VI設(shè)計(jì)的程序反饋修正階段編制VI手冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)和要求了解如何對(duì)企業(yè)文化的定位了解如何對(duì)創(chuàng)意思路的確定掌握基本要數(shù)設(shè)計(jì)掌握應(yīng)用要數(shù)設(shè)計(jì)理解對(duì)基本要數(shù)和應(yīng)用要數(shù)的修正掌握出稿準(zhǔn)備和編制手冊(cè)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）VI設(shè)計(jì)的定位（2）VI設(shè)計(jì)的程序難點(diǎn)（1）掌握基本要數(shù)設(shè)計(jì)（2）掌握應(yīng)用要數(shù)設(shè)計(jì)作業(yè)：選擇一種自己了解的產(chǎn)品或企業(yè)進(jìn)行VI的定位一、教學(xué)內(nèi)容：企業(yè)標(biāo)志（1）標(biāo)志的演變（2）標(biāo)志的分類（3）標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則（4）標(biāo)志設(shè)計(jì)的題材選擇（5）標(biāo)志設(shè)計(jì)的造型要素（6）標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成形式（7）標(biāo)志設(shè)計(jì)的精化（8）現(xiàn)代標(biāo)志的設(shè)計(jì)趨勢(shì)及注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)（1）標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)（2）標(biāo)準(zhǔn)字體的種類（3）標(biāo)準(zhǔn)字體制圖（4）變體標(biāo)準(zhǔn)字標(biāo)準(zhǔn)色彩設(shè)定（1）標(biāo)準(zhǔn)色特征（2）標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)定（3）標(biāo)準(zhǔn)色與輔助色其他基本要數(shù)設(shè)計(jì)（1）企業(yè)造型（2）象征圖案（3）編排模式設(shè)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)和要求（1）了解現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)、標(biāo)志類別與設(shè)計(jì)形式（2）理解現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)（3）掌握企業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)色與輔助色的設(shè)定和其他基本要數(shù)設(shè)計(jì)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則、標(biāo)志