【摘要】教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、理解、積累“厚實(shí)、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里”等詞語。2、理解小說內(nèi)容，體會(huì)標(biāo)題的含義。能力目標(biāo)1、理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。2、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀1、感悟人物的成長歷程，豐富情感體驗(yàn)，樹立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-21 09:43
【摘要】以自學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)《孤獨(dú)之旅》課文名稱孤獨(dú)之旅科目語文教學(xué)對象初三年級六班教師何林成課時(shí)第二課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本文是初中語文課本所錄選的外國文學(xué)作品中的名家名篇。在新教材中編入九年級上第三單元第二篇課文。本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》這篇反映少年生活的小說，學(xué)生從中獲得了人生的啟示和藝術(shù)的享受，同時(shí)
2024-12-11 03:31
【摘要】.孤獨(dú)之旅語文組馬凌辛教學(xué)目標(biāo)1、理清故事情節(jié)，分析人物形象，把握課文主題。2、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。3.感悟人物的成長歷程，擴(kuò)展視野，豐富情感體驗(yàn)，樹立奮進(jìn)信念，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)梳理主人公的成長歷程，體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用。
2024-12-11 02:22
【摘要】授課時(shí)間科目班級課題孤獨(dú)之旅第課時(shí)課型教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度形成積極的人生觀，塑造堅(jiān)強(qiáng)的人生知識技能1、進(jìn)一步把握小說的三要素2、品味
2024-12-21 00:13
【摘要】《孤獨(dú)之旅》習(xí)題精選一、給下列加點(diǎn)字注音撅．?dāng)?jue)軒．敞(xuan)雍．容華貴(yong)二、將“忽然”“居然”“茫然”“突然”“顯然”填寫在橫線上。①但它竟然在一天早上，一落千丈，跌落到了另一番境地里。②仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來，他也會(huì)像他的兒子一樣
【摘要】《孤獨(dú)之旅》研討與練習(xí)說明人民教育出版社中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心一、結(jié)合杜小康所處的環(huán)境，以及他的心理活動(dòng)，說說小說標(biāo)題“孤獨(dú)之旅”的含義。此題意在讓學(xué)生了解人物所處的環(huán)境背景，分析人物的心理活動(dòng)，進(jìn)而理解主題?！碍h(huán)境”部分參見“課文研討”。心理活動(dòng)的發(fā)展：
2024-11-28 15:39
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒?1．文學(xué)意味濃郁，能引起讀者的閱讀興趣。?2．“孤獨(dú)之旅”，實(shí)際是一個(gè)過程性的東西，可以認(rèn)為是對杜小康放鴨生活的一個(gè)概括，是杜小康在孤獨(dú)中成長的過程。?3．“孤獨(dú)”充滿字里行間，滲透了杜小康放鴨的全部生活空間與心靈空間。孤獨(dú)之旅注意下列字詞的讀音：嬉
2024-12-03 23:45
【摘要】孤獨(dú)之旅走近作者曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。１９７４年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教．現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會(huì)委員，北京市作協(xié)理事，北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》等。小說《
2024-08-19 13:17
【摘要】中小學(xué)課件——曹文軒中小學(xué)課件1、小說的三要素是：，，。2、是小說的主要要素。課前熱身：3、刻畫人物性格的方法有：描寫、描寫、描寫、描寫、
2024-12-19 15:07
【摘要】提到“孤獨(dú)”二字，同學(xué)們，你們曾經(jīng)感受過孤獨(dú)嗎?可以說，孤獨(dú)是一根尖銳的針，常常刺痛我們脆弱的心，讓我們難以忍受；孤獨(dú)也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。小小少年總要長高，煩惱和孤獨(dú)總會(huì)尾隨我們而來。孤獨(dú)是什么呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》，體會(huì)孤獨(dú)帶給人的滋味。
【摘要】（俄）普希金?假如/生活欺騙了你，?不要/悲傷，不要/心急!。?憂郁的/日子里需要鎮(zhèn)靜，?相信吧，快樂的/日子/將會(huì)/來臨。?心兒/永遠(yuǎn)/向往著
2024-12-04 00:32
【摘要】教案人教版九年級上冊語文《孤獨(dú)之旅》 學(xué)習(xí)目的： 1、理解小說的特點(diǎn) 2、理解文章主題 3、學(xué)會(huì)分析人物形象 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 知識鏈接——走近 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974...
2025-01-25 04:35
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒自由誦讀整體感知1、感知課文，梳理字詞。2、請概述課文主要內(nèi)容。3、劃出你認(rèn)為精彩的語句。默讀，品味細(xì)節(jié)描寫，思考以下問題1、在離家牧鴨的生活中，他的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？2、文中對父親和鴨群的描寫，用意何在？3、請找
2024-11-18 19:49
【摘要】教案新人教版九年級語文上冊《孤獨(dú)之旅》 學(xué)情分析： 九年級學(xué)生對小說題材接觸過一些，對三要素的內(nèi)容有所理解。但是理解分析、鑒賞文章主題和寫作手法遠(yuǎn)沒有構(gòu)成系統(tǒng)。感性多，理性少。因而需調(diào)動(dòng)他們已有的...
2025-01-25 06:46
【摘要】孤獨(dú)之旅曹文軒作者簡介：曹文軒,1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教。有長篇小說《紅瓦》、《草房子》等。了解背景本文節(jié)選自北大教授、作家曹文軒的《草房子》?！恫莘孔印?/span>
2024-11-29 01:15
鄂ICP備17016276號-1