【正文】 知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。第二學期六年級下冊數(shù)學教學計劃1一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。五、課時安排第一單元 負數(shù)（3課時）第二單元 圓柱與圓錐（12課時）第三單元 比例（15課時）第四單元 統(tǒng)計（4課時）第五單元 數(shù)學廣角（4課時）第六單元 整理與復習（32課時）2014年2月28日第四篇：第二學期六年級下冊數(shù)學教學計劃（通用）第二學期六年級下冊數(shù)學教學計劃（通用5篇）時光在流逝，從不停歇，老師們的教學工作又將有新的目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。在完成了小學數(shù)學全部內(nèi)容的學習之后，進行總體的整理和復習。充分體現(xiàn)了學生學習的規(guī)律。在小學生完成學業(yè)之前，對所有數(shù)學學習內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的，全面的回顧與整理是非常必要的。加強動手實踐，自主探索，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，使學生獲得較多的有關(guān)自主探索和空間觀念的訓練機會，例如：圓柱的特征，要讓學生動手實驗，自主探索得到。圓錐體積的教學是按照因出問題—聯(lián)想、猜測—實驗探究—導出公式的思路設計的，在猜測的基礎上進行實驗和推理，使學生受到研究方法和思維方式的訓練，發(fā)展和提高自主學習的能力。，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力，注意鼓勵學生運用已有的知識對新學習的內(nèi)容進行聯(lián)想和猜測，再通過實驗和推理驗證，培養(yǎng)學生良好的學習和思考習慣。四、提高教學質(zhì)量的方法和措施：，對圓柱、圓錐的認識，通過舉例大量現(xiàn)實生活中具有圓柱、圓錐體特征的實物直觀引入，讓學生觀察思考這些物體形狀的共同特點，并從實物中抽象出它們的幾何圖形。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！俺閷显怼钡奶骄窟^程，初步了解“抽屜原理”會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預期；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生失誤。，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大貨縮小。三、教學目標：，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。第三篇：2013—2014學年第二學期六年級數(shù)學下冊教學計劃2013—2014學年第二學期六年級數(shù)學下冊教學計劃白云仙一、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計，數(shù)學廣角和整理與復習。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。教學中，關(guān)注 學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù) 學的熱情。五、教學措施：結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。培養(yǎng)認真傾聽，書寫工整的良好習慣。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學美的意識。知道 1 元=10 角，1 角=10 分，愛護人民幣。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減 一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。三、教學重難點：認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生 的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。因此，本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。三、課時安排圓柱與圓錐 10課時比例12課時自行車里的數(shù)學 1課時數(shù)學廣角—鴿巢問題 5課時整理和復習27課時①數(shù)與代數(shù) ②空間與圖形 ③統(tǒng)計與概率 ④綜合應用第二篇：2013至2014學第二學期一年級數(shù)學下冊教學計劃新聯(lián)小學2013至2014學第二學期一年級數(shù)學下冊教學工作計劃擬定人：黃鳳武一、班級情況分析：一班現(xiàn)有學生11人，學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。教具和學具三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙二、教學措施充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。⑤經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。③認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。教學難點①掌握圓柱和圓錐的基本特征。⑦經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。⑤認識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。④理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。認識圓錐的底面和高。②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。⑨養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。⑦通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。⑤經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。教學目標①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。第一篇：2017至2018學年第二學期六年級數(shù)學下冊教學計劃2017至2018學年第二學期六年級數(shù)學下冊教學計劃楊建格 2018年3月7日一、教材分析教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。②理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。⑥經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題的原來”，會用“鴿巢問題的原來”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。教學重點①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。③探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑧對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。④會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。⑥通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。二、教材分析 ：本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）、20 以內(nèi) 退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100 以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材的風格和特色更加鮮明，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結(jié)合，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計 意識，學會有條理地表達自己的思想。四、教學目標 ：認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。認識人民幣單位元、角、分。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思維方法。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢 于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品 質(zhì)。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。二、教學重點：圓柱與圓錐、比例和整理與復習。，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。書寫整潔的良好習慣。當學生認識它們的主要特征后，又讓學生從生活中尋找更多的具有如此特征的實物，從而加強所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加深了學生對圓柱、圓錐的認識，進一步感受幾何知識在生活中的廣泛應用。例如，聯(lián)系長方體體積公式猜測圓錐體積的計算方法。求表面積和體積方法的探索過程。在教學圓柱展開圖的特征時，讓學生自主探索“圓柱的側(cè)面展開后是什么形狀？”開始，讓學生動手操作，剪一剪并展開觀察，再把展開得到的長方形重新包上，探索并發(fā)現(xiàn)此長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高，這就為進一進探索圓柱表面積計算方法打下基礎，加深了學生對圓柱特征的認識，鍛煉學生空間想象力。將整個義務教育階段劃分為三個學段，使各學段之間數(shù)學課程的聯(lián)系更為密切了。通過整理與復習，使那些最為核心的基本概念和基本原理以及它們之間的聯(lián)系突顯出來，形成良好的認知結(jié)構(gòu)，為新知識的學習打下堅實的基礎，解決中小學數(shù)學學習的銜接問題。學生對數(shù)學知識的理解，由淺入深，由此及彼，進而認識相關(guān)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。可以使原來分散學習的知識得以梳理，使數(shù)學的知識點串成知識線，再構(gòu)成知識網(wǎng)，幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，增進持久的記憶，對于提高學生的數(shù)學能力也是十分有益的。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編整理的第二學期六年級下冊數(shù)學教學計劃（通用5篇），歡迎大家分享。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。三、學情分析本班共有學生45人，大部分學生對數(shù)學有上進心；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；不能及時完成作業(yè)，基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。四、教學方法：教學方法：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。在集體備課基礎上，還應同年級老