【正文】 所以失敗是一件很平常的事情，最怕的是你被失敗所擊垮，而真正的失敗就是從你決定放棄時(shí)候，如果你沒有放棄就沒有失敗。各項(xiàng)成績均排名廣深兩市同類學(xué)校第一!而2006年至2014年，高考本科率連續(xù)9年位居廣東所有高考復(fù)讀學(xué)校第1名，并培養(yǎng)8屆高考復(fù)讀總分狀元。最高提分214分。記者走訪市內(nèi)幾間高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)復(fù)讀優(yōu)秀成績能稱得上碩果累累的，就屬廣州卓越教育，記者詢問得知，2014年高考，卓越高四學(xué)校包攬廣深兩市復(fù)讀文科理科總分雙狀元、文科理科總分前三甲。第二篇：高考成績致2015高考復(fù)讀生：高考復(fù)讀6大制勝秘籍經(jīng)歷過一個(gè)感性和理性的對決，一部分考生最終選擇了高考復(fù)讀。而且有的老師責(zé)任心不強(qiáng)，能力欠缺，再不努力，那學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。但是我們也應(yīng)客觀地看到，他們的付出和最后的收獲不成比例，這是有某些學(xué)科的某些任課教師的不足導(dǎo)致的。二是有些教師責(zé)任心不強(qiáng)，自身的努力不夠。眾所周知，由于種種原因，我校的生源比較差，每年的中考錄取分也越來越低。在某種程度上形成了惡性循環(huán)，其滯后效度是明顯的。除王玉溥同學(xué)外沒有太突出的尖子；本科指標(biāo)虧空比較大；有些學(xué)科的平均分比較低等問題。在日常的教學(xué)中，我們的老師都能做到對學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評；注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。還要幫助他們找出出現(xiàn)問題的原因，制定整改計(jì)劃并監(jiān)督實(shí)施。班主任要定期召開主題班會(huì)，分析問題，總結(jié)成績，明確努力的方向等。我們非常注重發(fā)揮班主任在班級管理中的核心作用。所做的這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一個(gè)學(xué)生通過我們的教育都學(xué)有所成，都有收獲。在課堂教學(xué)過程中根據(jù)不同班級、同一班級不同層次的學(xué)生要區(qū)別對待，分層次教學(xué)。中等生也是我們關(guān)注的重點(diǎn)，他們是我們完成任務(wù)的基礎(chǔ)。對邊緣生也要重點(diǎn)照顧，要不斷地提示他們、關(guān)注他們，讓他們沖上來，而不是滑下去。對尖子生要重點(diǎn)指導(dǎo)，著重培養(yǎng)，有的還要實(shí)行單兵教練。面向全體學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成 我校學(xué)生的入學(xué)成績參差不齊，程度不一。選題時(shí)一定要精挑細(xì)選，盡量使每一道題都有代表性，能做到觸類旁通、舉一反三，在老師自己做過沒有問題后再將習(xí)題下發(fā)給學(xué)生。及時(shí)反饋在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，共同研討，找到合理有效的解決辦法，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除每雙周星期四固定的集體備課時(shí)間以外，我們還在每個(gè)備課組都沒有課的時(shí)間另設(shè)集體備課時(shí)間，就是為了加強(qiáng)集體備課。集體備課正是發(fā)揮每個(gè)人的長處，發(fā)揮集體的智慧和力量，用以提高整體的教學(xué)水平。總結(jié)規(guī)律，把握高考命題的趨勢和方向，用于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。針對我校高三學(xué)生有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我們要求高三老師在復(fù)習(xí)的過程中要狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，再逐漸提升難度，加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，作到有的放矢。針對我省新課程改革的全面鋪開，為確保高三的復(fù)習(xí)備考工作順利的進(jìn)行，我們要求高三的各備課組要反復(fù)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)和研究新的《考試大綱》和《考試說明》，明確各章節(jié)知識的考點(diǎn)分布和要求的層次。師生互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。四是師生之間的默契配合。每到教研組集體共研時(shí)，高一備課組和高二備課組的老師都積極為高三的老師出謀劃策。學(xué)校的教學(xué)工作不是一個(gè)人、一個(gè)備課組、一個(gè)年級的工作。通過合理分配時(shí)間、配置習(xí)題、精講精練，既節(jié)省了時(shí)間、減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又提高了復(fù)習(xí)的效率?？倓?wù)處、辦公室、政教處等部門積極配合，全面做好后勤保障工作，從資料購置，習(xí)題印刷、考前組題，器材配備、宿舍安置等多個(gè)方面為復(fù)習(xí)備考工作保駕護(hù)航，創(chuàng)造條件。使高三同學(xué)都能以飽滿的精神面貌投入到高三的最后沖刺階段，為高考取得優(yōu)異的成績打下基礎(chǔ)。我們組織了高三百日誓師大會(huì)。及時(shí)向高三學(xué)生介紹有關(guān)高考的政策和信息；高考大綱的解讀；高三各科的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法技巧等；高考報(bào)志愿的計(jì)劃、方法、技巧等；使學(xué)生及時(shí)了解有關(guān)的信息，為高三學(xué)生的復(fù)習(xí)備考提供方便。定期組織高三備課組長會(huì)和高三全體教師會(huì)。每次考試后都及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)通報(bào)考試情況。使全體高三教師都能及時(shí)了解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)和借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，有利于指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作。對重點(diǎn)學(xué)生和邊緣學(xué)生進(jìn)行有針對性的部署，明確分配到人。有計(jì)劃地召開高三班科任座談會(huì)。進(jìn)入高三以來，學(xué)校修訂并完善了《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《考核辦法》，確定了2012年的高考指標(biāo)。（三）精心制定計(jì)劃并嚴(yán)格實(shí)施“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。主管教學(xué)校長親自主抓高三的各項(xiàng)工作，年級主任、教研組長及高三各科的備課組長分工明確，層層落實(shí)責(zé)任制。區(qū)教育主管部門能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo)，為我區(qū)高考引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航，成為我校取得驕人成績的前提條件。其中文科考生王玉溥以595分的優(yōu)異成績名列甘肅省第142名、涼州考區(qū)第3名。應(yīng)屆文科上線人數(shù)25人，其中一本1人，二本24人。④ 補(bǔ)習(xí)班上線人數(shù)38人；其中文科上線人數(shù)，一本20人；二本3人；理科上線18人，一本4人；二本14人。② 文史類上線人數(shù)：45人；其中一本：4人；二本41人。其中： ① 一本上線人數(shù)：9人。第一篇：2012年高考成績經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、2012年取得的成績參考人數(shù)：2012年我校實(shí)際參考人數(shù) 675人，其中補(bǔ)習(xí)生 86 人，應(yīng)屆生589人。上線人數(shù)：2012年我校一、二本上線總?cè)藬?shù)：75人。二本上線人數(shù)：66人。③ 理工類上線人數(shù)：30人，其中一本5人，二本25人。⑤ 應(yīng)屆班上線人數(shù)37人，其中一本2人，二本35人。⑥ 位列涼州考區(qū)人數(shù)：4人；其中文科考生王玉溥、劉金豆、徐琴分別列第3名、52名、83名，理科考生陶百祥列第72名。二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：（一）教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格管理，責(zé)任到人學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視高三工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入到高三班級進(jìn)行聽課和評課，及時(shí)了解和指導(dǎo)高三的教學(xué)工作，親自參加高三的教師座談會(huì)、月考、模考質(zhì)量分析會(huì)、階段工作總結(jié)會(huì)、百日誓師大會(huì)等活動(dòng)，為高三教學(xué)工作的順利進(jìn)行解決了許多實(shí)際問題?！笨茖W(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃是高三取得優(yōu)異成績的前提條件。將高考指標(biāo)直接分配到各個(gè)班級、音體美訓(xùn)練隊(duì)，使每位班主任和科任老師都明確自己的奮斗目標(biāo)，這也有利于充分調(diào)動(dòng)高三教師工作的積極性和主動(dòng)性。班主任、科任教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)坐在一起，分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的問題，一起研究解決的方法。有選擇地組織高三的老師參加各種高考信息會(huì)、高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，走出去，請進(jìn)來。定期組織高三進(jìn)行月考和參加省市區(qū)組織的模擬考試。對教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)了解高三的復(fù)習(xí)備考情況并指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)備考工作，對高三備考遇到的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)。另外我們還組織了一次學(xué)生的感恩勵(lì)志教育和心理輔導(dǎo)講座，有針對性地解決了高三同學(xué)心理壓力過大、精神過度緊張、考前焦慮等心理問題。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員、教師代表的囑托、學(xué)生代表的決心以及學(xué)生們發(fā)自心底里的誓言，達(dá)到了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、鼓舞士氣的目的。（三）凝心聚力，通力合作，為高考大開方便之門 首先是學(xué)校各個(gè)部門之間的通力合作。其次是學(xué)科之間的密切配合，我校高三的各學(xué)科之間經(jīng)常溝通聯(lián)系，配合非常緊密。三是學(xué)科內(nèi)部不同年級備課組的精誠團(tuán)結(jié)。優(yōu)異成績的取得需要集體的智慧和力量，它要求我們?nèi)Ｉ舷露家潞?