北師大版歷史七下科學技術(shù)與世俗文學-展示頁
2024-12-20 07:38本頁面
【正文】 〗 知道華佗、張仲景和 《 傷寒雜病論 》 、 李時珍和 《 本草綱目 》等名醫(yī)名著。 知道 《 水經(jīng)注 》《 齊民要術(shù) 》 《 天工開物 》 等重要著作。 一、教學目標 知識與能力 知道李時珍和 《 本草綱目 》 ；知道 《 天工開物 》 是中國古代的重要科技著作；知道中國古典小說的四大名著，了解明清時期世俗文學的成就。討論 “ 李時珍、宋應星為什么 能在科學技術(shù)領(lǐng)域取得成就 ” 。 二、教材分析 明清時期，隨著我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固、經(jīng)濟的發(fā)展，引發(fā)了科技領(lǐng)域 和文化領(lǐng)域的大發(fā)展。 教學重點 李時珍和 《 本草綱目 》 ，宋應星和 《 天工開物 》 及四大名著。 教學方法選擇 采用問題教學法、參與導學、共同探究體驗式教學法。 教學手段 多媒體輔助教學。 三、學情分析 四大名著的有關(guān)內(nèi)容早已通過影視劇闖入學生的生活，學生有豐富的感性認識，易于激起興趣。 從心理學的角度來講，初一學生對事物的理解大多仍以感性認識和形象思維為主，所以本課不要求學生欣賞名著的藝術(shù)性和分析總結(jié)中國科技發(fā)展的特點及與社會經(jīng)濟之間的關(guān)系。因此，依據(jù)課程標準、教材及學生的實際情況，確定本課重點為“幫助學生形成持之以恒、執(zhí)著進取、求真務(wù)實、注重實踐的科學精神和態(tài)度”。由學生創(chuàng)作表演，需要主持人一位，記者三位，李時珍扮演者一位。 講授新課（一） 問題驅(qū)動，感受新知 ： 1.《 本草綱目 》 是誰寫的？它記載的是什么方面的內(nèi)容？獲得了什么樣的贊譽？ 2. 同一時代還有什么科學巨著？它們又是誰寫的？分別記載了什么方面的內(nèi)容？獲得了什么樣的贊譽？ 3. 李時珍與宋應星為什么能夠取得輝煌的科技成就？ 李時珍 （ 1518—— 1593），字東壁，明代蘄州（今湖北省蘄春縣）人。 所
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