北師大版歷史七下科學(xué)技術(shù)與世俗文學(xué)-展示頁(yè)
2024-12-20 07:38本頁(yè)面
【正文】 〗 知道華佗、張仲景和 《 傷寒雜病論 》 、 李時(shí)珍和 《 本草綱目 》等名醫(yī)名著。 知道 《 水經(jīng)注 》《 齊民要術(shù) 》 《 天工開物 》 等重要著作。 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道李時(shí)珍和 《 本草綱目 》 ；知道 《 天工開物 》 是中國(guó)古代的重要科技著作；知道中國(guó)古典小說(shuō)的四大名著，了解明清時(shí)期世俗文學(xué)的成就。討論 “ 李時(shí)珍、宋應(yīng)星為什么 能在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域取得成就 ” 。 二、教材分析 明清時(shí)期，隨著我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引發(fā)了科技領(lǐng)域 和文化領(lǐng)域的大發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 李時(shí)珍和 《 本草綱目 》 ，宋應(yīng)星和 《 天工開物 》 及四大名著。 教學(xué)方法選擇 采用問題教學(xué)法、參與導(dǎo)學(xué)、共同探究體驗(yàn)式教學(xué)法。 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)。 三、學(xué)情分析 四大名著的有關(guān)內(nèi)容早已通過影視劇闖入學(xué)生的生活，學(xué)生有豐富的感性認(rèn)識(shí)，易于激起興趣。 從心理學(xué)的角度來(lái)講，初一學(xué)生對(duì)事物的理解大多仍以感性認(rèn)識(shí)和形象思維為主，所以本課不要求學(xué)生欣賞名著的藝術(shù)性和分析總結(jié)中國(guó)科技發(fā)展的特點(diǎn)及與社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。因此，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課重點(diǎn)為“幫助學(xué)生形成持之以恒、執(zhí)著進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)踐的科學(xué)精神和態(tài)度”。由學(xué)生創(chuàng)作表演，需要主持人一位，記者三位，李時(shí)珍扮演者一位。 講授新課（一） 問題驅(qū)動(dòng)，感受新知 ： 1.《 本草綱目 》 是誰(shuí)寫的？它記載的是什么方面的內(nèi)容？獲得了什么樣的贊譽(yù)？ 2. 同一時(shí)代還有什么科學(xué)巨著？它們又是誰(shuí)寫的？分別記載了什么方面的內(nèi)容？獲得了什么樣的贊譽(yù)？ 3. 李時(shí)珍與宋應(yīng)星為什么能夠取得輝煌的科技成就？ 李時(shí)珍 （ 1518—— 1593），字東壁，明代蘄州（今湖北省蘄春縣）人。 所
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