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正文內(nèi)容

北師大版歷史七下科學技術(shù)與世俗文學-展示頁

2024-12-20 07:38本頁面
  

【正文】 〗 知道華佗、張仲景和 《 傷寒雜病論 》 、 李時珍和 《 本草綱目 》等名醫(yī)名著。 知道 《 水經(jīng)注 》《 齊民要術(shù) 》 《 天工開物 》 等重要著作。 一、教學目標 知識與能力 知道李時珍和 《 本草綱目 》 ;知道 《 天工開物 》 是中國古代的重要科技著作;知道中國古典小說的四大名著,了解明清時期世俗文學的成就。討論 “ 李時珍、宋應星為什么 能在科學技術(shù)領(lǐng)域取得成就 ” 。 二、教材分析 明清時期,隨著我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固、經(jīng)濟的發(fā)展,引發(fā)了科技領(lǐng)域 和文化領(lǐng)域的大發(fā)展。 教學重點 李時珍和 《 本草綱目 》 ,宋應星和 《 天工開物 》 及四大名著。 教學方法選擇 采用問題教學法、參與導學、共同探究體驗式教學法。 教學手段 多媒體輔助教學。 三、學情分析 四大名著的有關(guān)內(nèi)容早已通過影視劇闖入學生的生活,學生有豐富的感性認識,易于激起興趣。 從心理學的角度來講,初一學生對事物的理解大多仍以感性認識和形象思維為主,所以本課不要求學生欣賞名著的藝術(shù)性和分析總結(jié)中國科技發(fā)展的特點及與社會經(jīng)濟之間的關(guān)系。因此,依據(jù)課程標準、教材及學生的實際情況,確定本課重點為“幫助學生形成持之以恒、執(zhí)著進取、求真務(wù)實、注重實踐的科學精神和態(tài)度”。由學生創(chuàng)作表演,需要主持人一位,記者三位,李時珍扮演者一位。 講授新課(一) 問題驅(qū)動,感受新知 : 1.《 本草綱目 》 是誰寫的?它記載的是什么方面的內(nèi)容?獲得了什么樣的贊譽? 2. 同一時代還有什么科學巨著?它們又是誰寫的?分別記載了什么方面的內(nèi)容?獲得了什么樣的贊譽? 3. 李時珍與宋應星為什么能夠取得輝煌的科技成就? 李時珍 ( 1518—— 1593),字東壁,明代蘄州(今湖北省蘄春縣)人。 所
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