【正文】 總結2012春季學期德育工作總結平頭完小教師：劉剛學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。由于我校高度重視安全穩(wěn)定工作，嚴格值守，認真落實，本學期安全工作取得了良好的效果，安全事故為零。各部門每周進行一次安全穩(wěn)定排查，做好記錄，對存在的安全隱患上報并整改到位?！傲弧眹H兒童節(jié)系列活動、助殘日活動系列活動、燒烤活動、集體生日會活動、畢業(yè)生晚會等，豐富學生的校園生活，讓學生感受到來自學校、家庭、社會的溫暖的同時，學會感恩，回報社會。八、加強家校聯(lián)系本學期我校開展聽障部家長會議，商討聽障部學生的思想教育問題；在“助殘日”開展家校聯(lián)誼——包餃子活動，既是對特殊兒童的關愛，也加強家校聯(lián)系，為家長創(chuàng)造進一步了解自己孩子機會的同時，增進學校與家庭、教師與家長的交流溝通。七、積極開展“普特融通”教育為了加強學生對普校學生的了解，我校積極開展殘疾孩子走進普校以及讓普校孩子走進特校的融合教育活動。六、建立健全學生成長檔案袋本學期，各班為學生建立成長檔案袋，注重學生成長、發(fā)展過程的記錄和評價。五、注重學生的心理健康教育本學期，學校著力抓好學生的心理健康教育。經(jīng)調查了解，并征得家長同意之后，學校組織老師入戶，對送教對象進行語言、社會行為、認知、運動、生活自理等方面的評估，根據(jù)學生的實際接受能力，設計教學活動，為學生提供合適的教育，保障學生的受教育權利。四、堅持“送教上門”服務“送教上門”是我校促進教育公平的一項特色活動。比賽中，同學們奮勇爭先，在老師、家長和同學們熱烈的歡呼聲中，賽出了自己的風采，同時也展現(xiàn)了我校學生生活技能實踐活動的成果。本學期，培智教學部開設“特奧訓練”、“美工興趣”、“舞蹈興趣”等興趣，滿足學生的個性化發(fā)展需求，開設“綜合實踐活動”課程，培養(yǎng)學生的參與意識，拓寬學生的生存途徑，為將來融入社會打下堅實的基礎。學校整合、集中各方面力量，抓好我校的德育工作。第一篇：2014年春季學期德育工作總結2014年春季學期德育工作總結2014年春季學期，我校的德育工作在學校領導的關心與指導下，在全體老師的共同努力下，完成了計劃中的工作目標，現(xiàn)將工作情況總結如下：一、加強德育工作隊伍建設本學期，通過班主任集中學習、討論、班主任工作經(jīng)驗分享、文明班級流動紅旗評比等形式，提高班主任的班級管理水平；通過學生干部培訓會議、干部改選會議，發(fā)揮學生干部的榜樣作用，提高學生的管理水平。除此之外，學校還利用國旗下講話、主題班會，對學生進行感恩教育、法制教育、安全教育、勵志教育等。二、特色課程滿足學生個性化發(fā)展需求培智部根據(jù)學生殘疾程度及身心發(fā)展特點，探索不同殘疾類型學生的生存需求及特殊教育學校的發(fā)展策略。三、生活技能競賽滿足培智部學生的生存發(fā)展需求 6月30日，培智部在多功能活動室舉辦第四屆生活技能競賽，本次競賽的比賽項目有：晾衣服、倒茶、串珠子。生活技能競賽不僅激發(fā)學生的競爭意識，進一步密切家校聯(lián)系，更是提高了孩子們的生活技能和社會交往能力。本學期，我校拓寬“送教上門”服務的覆蓋面積，為無法到校接受教育、具有接受教育能力的6—15周歲的殘疾兒童少年提供“送教上門”服務?！八徒躺祥T”既幫助學生學習基礎知識，鼓勵他們振作起來，也指導家長如何幫助孩子學習和進行康復訓練，提高他們的社會適應能力，也密切了家庭、學校、社區(qū)的聯(lián)系。除了對個別出現(xiàn)心理問題的學生進行個別化教育，班主任工作手冊中記錄詳細過程及處理對策，還開展題為“笑迎花季”的女生青春期教育活動，教學內容有：青春期的生理變化、青春期生理保健、少女早孕的危害、青春期的心理變化、男女生正常交往以及青春的困惑，為學生傳授基本的青春期自我保護知識，及時解答學生青春期遇到的困惑，為學生健康生活、快樂成長保駕護航。既有生活技能的記錄和評價，也有身體康復、知識技能的評價，學生評價內容多樣化，不但有班主任、任課老師對學生的評價，還增加了生活老師、家長參與評價的內容。融合教育，不僅加強“普特”交流，展現(xiàn)我校學生良好的精神面貌，還增強殘疾孩子融入社會和享受生活的自信心。九、積極開展德育實踐活動本學期，學校組織學生開展各類有意義的活動。十、加強我校安全工作我校利用會議、國旗下講話、主題班會、宣傳欄、排查和安全演練等形式開展安全工作。本學期我校更換了73個消防應急照明燈和46塊安全出口指示牌，學校圍墻上加裝了鐵絲網(wǎng)；定期對學生進行交通、消防、防溺水、防傳染病、防暴力等安全教育，并在3月28日進行防暴、防震安全演練，普及師生安全防護知識，提高師生應對突發(fā)事件、及時采取防護措施的能力。本學期我校的德育工作取得了顯著的成績，促進我校學生綜合素質的提高，但仍需進一步加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，提高我校德育工作水平。因此，作為老師，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這有助于良好班風的形成。我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的