【正文】 良好班風(fēng)的形成。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話”，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。因此，作為老師，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè)地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè)充實(shí)、有所收獲。為了勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的毅力，健康向上的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對(duì)待挫折，自立自強(qiáng)自信，本學(xué)期我們通過(guò)開(kāi)展系列勵(lì)志教育活動(dòng)——啟動(dòng)儀式、觀看勵(lì)志影片、網(wǎng)上閱讀勵(lì)志書(shū)籍、勵(lì)志教育美文評(píng)選，讓廣大學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作天職，把激情化為動(dòng)力，把理想變成現(xiàn)實(shí)，把良好的習(xí)慣、性格、行為播種于每一位學(xué)生的心中，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。對(duì)每一位違紀(jì)學(xué)生的教育，我們做到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥給予幫扶、班主任耐心引導(dǎo)、家長(zhǎng)到校感化教育，力爭(zhēng)讓違紀(jì)學(xué)生感受我們學(xué)校關(guān)愛(ài)教育的宗旨。后來(lái)經(jīng)德育部領(lǐng)導(dǎo)從多方面深入了解摸排，最后查明辱罵該家長(zhǎng)的為四（6）班朱文鵬、羊冠中、鄭志文三位同學(xué)。為了杜絕不正之風(fēng)的滋生蔓延，我們對(duì)各類學(xué)生違紀(jì)行為查處的要求是：全員出動(dòng)、快速突破、違紀(jì)必究、懲戒必嚴(yán)，讓有歪風(fēng)邪念的學(xué)生望而生畏，從而達(dá)到震懾教育的效果。另外，本學(xué)期我們按計(jì)劃成功召開(kāi)了四、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，努力使家庭教育和學(xué)校教育步調(diào)一致，形成合力，共同做好今年六年級(jí)畢業(yè)備考工作和孩子的安全教育工作。為了做好家校聯(lián)合教育工作，本學(xué)期我們要求每一位班主任每月都要通過(guò)校訊通平臺(tái)，將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的工作，并且要求每一位班主任都要將平時(shí)工作中的轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生案例和具體事例處理經(jīng)過(guò)形成電子文稿及時(shí)上交，以便總結(jié)交流。問(wèn)題學(xué)生不是一兩個(gè)月就能導(dǎo)致形成的，他們的思想、行為不健康發(fā)展是由于家庭教育與學(xué)校教育不能有效聯(lián)合等因素的影響而造成的。為了進(jìn)一步消除陳用興同學(xué)的報(bào)復(fù)心理，我們德育部領(lǐng)導(dǎo)多次找該生到操場(chǎng)談心引導(dǎo)后，該生才承諾放棄報(bào)復(fù)的念頭，并深感懊悔。④6月14日（周五）晚七點(diǎn)多，德育部領(lǐng)導(dǎo)收到“九（2）班陳時(shí)春同學(xué)在文化南路十三街被十多個(gè)不明身份的人圍堵，即將被毆打”的信息后，火速趕往現(xiàn)場(chǎng)并報(bào)警解救該同學(xué)。返校的周日晚上，我們結(jié)合情報(bào)員提供的線索，當(dāng)晚就查明：八（2）班陳基選、黎肇亞糾集社會(huì)青年與本校九（2）班劉雅謙、陳時(shí)春、鄧秀晶等同學(xué)在校外（園地路與九小路口交匯處）持刀打架斗毆，致使一人受到刀傷住院。③6月9日下午五點(diǎn)多，德育部領(lǐng)導(dǎo)收到舉報(bào)信息：有一伙疑是本校學(xué)生及社會(huì)青年在校外（園地路與九小路口交匯處）持刀打架斗毆，致使一人受到刀傷送往醫(yī)院。②5月9日下午，八（7）班王成偉在蘭洋車站（金洲大廈附近）被四五名不明身份的社會(huì)青年用木棍暴打（頭部、背部、頸部等身體部位受到不同程度的損害），德育部領(lǐng)導(dǎo)收到情報(bào)員提供的信息后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，將該生送往醫(yī)院救治，并于返校的第一個(gè)晚上快速查明了暴打事件的策劃者為同班同學(xué)朱成池。由于受傷學(xué)生治療費(fèi)用達(dá)到三千多元，責(zé)任方家長(zhǎng)不同意賠付。本學(xué)期及時(shí)處置的打架斗毆事件主要有：①4月9日晚上，九（5）班林育麟、張海鋒、黃朝宋、林振燃、九（4）班蔡冠亮與同班吳有奇同學(xué)在宿舍發(fā)生群毆，其中林育麟用鐵條擊打了吳有奇的頭部，導(dǎo)致頭部受傷，鮮血直流。第一篇：2013年春季學(xué)期德育工作總結(jié)2013年春季學(xué)期德育工作總結(jié)一、堅(jiān)決處置打架斗毆，確保學(xué)生人身安全。為了做好預(yù)防和制止學(xué)生間的打架斗毆等違紀(jì)行為，本學(xué)期我們要求每個(gè)班級(jí)都要建立學(xué)生矛盾、違紀(jì)信息情報(bào)員制度，努力做到及時(shí)掌握學(xué)生間的矛盾及學(xué)生違紀(jì)等信息，進(jìn)而疏導(dǎo)學(xué)生間的矛盾和及時(shí)制止學(xué)生違紀(jì)行為，避免矛盾的進(jìn)一步惡化和違紀(jì)行為后果的擴(kuò)大。我們德育部領(lǐng)導(dǎo)、老師第一時(shí)間感到現(xiàn)場(chǎng)，制止事件惡化，第一時(shí)間將學(xué)生送往醫(yī)院治療，及時(shí)通知家長(zhǎng)到校處理。我們德育部領(lǐng)導(dǎo)整整花了一個(gè)月的時(shí)間通過(guò)派出所組織雙方家長(zhǎng)才能了結(jié)了該事故。次日，組織雙方家長(zhǎng)到校協(xié)調(diào)，朱成池同學(xué)家長(zhǎng)同意賠付了住院治療費(fèi)用兩千多元。收到舉報(bào)后，我們火速趕往現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解現(xiàn)場(chǎng)情況，為下一步調(diào)查處置留下了有利證據(jù)。當(dāng)晚我們就通知當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)到派出所處理，事后雙方學(xué)生均沒(méi)有發(fā)生第二次沖突。事后查明：七（5）班陳用興同學(xué)為了報(bào)復(fù)（此前曾跟陳時(shí)春打架斗毆）而糾集外校學(xué)生打算毆打陳時(shí)春同學(xué)。二、推進(jìn)家校聯(lián)合工作，努力轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。所以說(shuō)轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生必須做到家庭教育與學(xué)校的有效聯(lián)合，才能使問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題不輕易反彈。我們已經(jīng)將此項(xiàng)工作納入量化考核中，使之形成常規(guī)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。三、加大快速查處各類違紀(jì)行為力度，杜絕不正之風(fēng)的滋生蔓延。本學(xué)期我們快速查處的重大違紀(jì)行為主要有：①6月6日晚上，有家長(zhǎng)來(lái)電反映說(shuō)：有幾位學(xué)生用拾到的電話卡多次打電話辱罵該家長(zhǎng)，滿嘴臟話，性質(zhì)惡劣，影響極壞。②6月24日晚上德育部領(lǐng)導(dǎo)巡查發(fā)現(xiàn)籃球鋼化玻璃板被惡意擊碎后，立即組織出動(dòng)全班人馬，通過(guò)走訪、調(diào)看監(jiān)控錄像、教育引導(dǎo)宣傳等方式對(duì)可疑學(xué)生做了一一排查，直至凌晨一點(diǎn)多才查明惡意擊碎鋼化玻璃板是九（5）班萬(wàn)奇斌同學(xué)所為，次日通知家長(zhǎng)到校按價(jià)賠償。四、開(kāi)展系列勵(lì)志教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。第二篇：2012春季學(xué)期德育工作總結(jié)2012春季學(xué)期德育工作