【正文】 活動中既具有重大的職責(zé)與義務(wù)，又擁有獨立而自由地選擇教育行為方式的權(quán)利。進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)，也要“慎獨”。內(nèi)省是靠自覺性來約束的，不自覺或自覺性不高就難以真正進(jìn)行內(nèi)在的自我反省。(二)道德修養(yǎng)應(yīng)注重內(nèi)省和慎獨“內(nèi)省”、“慎獨”，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法，要注意在理論學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行“內(nèi)省”和“慎獨”。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好地完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。我們有的教師違背師德要求，常常不是有意的，而是對遵守師德規(guī)范和要求的必要性、重要性缺乏了解和認(rèn)識引起的，因而，教師學(xué)習(xí)和掌握社會主義師德的基本知識是非常重要的。教師道德的規(guī)范和要求，則是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。只有確立這樣的科學(xué)世界觀，人生觀，才能堅定不移地?zé)釔凵鐣髁x祖國，熱愛和獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，自覺地把個人生命的意義、價值與人民教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起，把教育和培養(yǎng)好學(xué)生，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，看做人生最大的幸福和快樂，才能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而也就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。一、加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨(—)道德修養(yǎng)要加強理論學(xué)習(xí)人們從事改造客觀世界的活動需要有知識，這就必須學(xué)習(xí)?！半[”和“微”處著手，狠下功夫，化作行為的品質(zhì) ，也依然按照師德規(guī)范行事，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)要加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨，與教育實踐相結(jié)合，虛心向他人學(xué)習(xí)，堅持不懈努力等。相信考生理解教師職業(yè)道德的涵義以及記住了以上的易錯點，在遇到這部分知識點時一定能夠不會丟分。通常材料中出現(xiàn)教師向其他老師請教，或者有教師看書學(xué)習(xí)，上網(wǎng)搜資料等都體現(xiàn)了該教師終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。再來說說廉潔從教，有些題目會打破常規(guī)，會出現(xiàn)某教師對班級學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長非常喜歡，在中秋節(jié)寄給了老師月餅，該老師也非常欣慰自己的努力得到家長的認(rèn)可，類似于這樣的材料很多考生認(rèn)為人之長情，并不能說明該教師沒有做到廉潔從教，其實不然，這時考官設(shè)的陷進(jìn)，即使前文中體現(xiàn)了該教師其他合理優(yōu)秀的行為，但材料一旦出現(xiàn)送東西甚至只是開車載教師一程的現(xiàn)象，都違背了廉潔從教。這方面也是考試當(dāng)中經(jīng)常會考到的側(cè)重點，具體表現(xiàn)為教師收受家長紅包，要求學(xué)生購買指定參考書等等社會不良現(xiàn)象作為反例。對待物質(zhì)——廉潔從教。對待家長——平等尊重。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。二是在教師教學(xué)過程中，注重學(xué)生思想品德方面的培養(yǎng)。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。循循善誘，誨人不倦，因材施教。如出現(xiàn)客觀題，通常記住關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂即可。另一方面是在出現(xiàn)問題是也不諷刺、挖苦體罰學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。除此之外，對學(xué)生不管不問都是沒有做到愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。關(guān)于愛崗敬業(yè)考察的概率和第一條愛國守法一樣并不大，因為無論什么職業(yè)都應(yīng)該遵循這兩條規(guī)范。愛崗敬業(yè)總結(jié)為兩層含義：基本內(nèi)容認(rèn)真做好教學(xué)的每項工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。通常第一層含義不會考到，但是第二層含義可能會考到，很多考生看到主觀題中或多選題中給出的案例某教師打罵學(xué)生，體罰學(xué)生，能夠想到該教師沒能做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生等，其實除此之外該教師還沒有做到愛國守法，因為其可能侵犯了學(xué)生的人身權(quán)等等。愛國守法總結(jié)為兩層含義：一層是政治修養(yǎng)：愛祖國、愛人民、愛中國共產(chǎn)黨。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利?？雌饋砺殬I(yè)道德規(guī)范變少了，實則不然，下面就來帶大家分析一下關(guān)于職業(yè)道德的易錯點?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有97年版本以及08年版本的，97年的版本里面有8條內(nèi)容：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。第一篇：2018年四川教師公招筆試時間2018年四川教師公招筆試時間2018年四川教師公招筆試時間： 公告發(fā)布：預(yù)計3月 報名時間：預(yù)計3/4月 筆試時間：預(yù)計4/5月考試科目：大部分地區(qū)只考《教育公共基礎(chǔ)知識》一科，四川省中小學(xué)公開招聘教師教育公共基礎(chǔ)筆試和復(fù)習(xí)大綱，部分地區(qū)會考《專業(yè)知識》，更多詳情請參參下方歷年教師公招考試信息匯總，實際科目以2018年官方招聘公告為準(zhǔn)四川教師公招考試技巧：教師職業(yè)道德規(guī)范教師招聘考試當(dāng)中教師職業(yè)道德規(guī)范每年考試所占的分值比重不大，在知識點出題方面比較靈活，出題形式多樣包括單選、多選、判斷甚至主觀題等。但這部分知識點記憶較為簡單，只要理解了便能做到不會丟分。而08年的版本縮短成6條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，通常我們可以用一句口訣“三愛兩人一終身”來記憶。1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。不得有違背黨和國家方針政策的言行。另一層是遵紀(jì)守法，是否違反了法律規(guī)定，如侵犯學(xué)生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。不得敷衍塞責(zé)。高層次是甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)。一旦考察，多為材料中某教師讓學(xué)生互改作業(yè)，很多考生理解成新型教學(xué)方式，其實不然，誠然在評價方式上，學(xué)生可以互評，但教師職業(yè)道德規(guī)范明確提出，作為教師應(yīng)自己批改作業(yè)且及時批改作業(yè)。3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。關(guān)愛學(xué)生主要針對的是全體學(xué)生而不是一部分學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)愛也主要是兩個方面既關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)、情感積極的培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)于這點，凡是主觀題出現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的題目必定有所體現(xiàn)，為必答點。4.“教書育人”——教師天職和道德核心遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教書育人要求教師在工作中要處理好兩方面的工作，一是教學(xué)工作，傳授知識、技能，培養(yǎng)學(xué)生能力，做到“授之以魚，不如授之以漁”。這里注意的點在于教書育人中的育人，育人從哪些反面可以體現(xiàn)呢?如材料中出現(xiàn)了某學(xué)生學(xué)習(xí)成績很好但不善于交際，教師為其創(chuàng)造機會讓其多參加社交活動，這里便體現(xiàn)出了育人，育人包括了對學(xué)生的品德教育，對學(xué)生除學(xué)習(xí)以外的其他方面進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，如交際能力，實踐能力等，總之促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展的時候或題干中對學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)描述，說明了該教師后面的教育進(jìn)行了因材施教，都應(yīng)想到教書育人這一點。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，廉潔奉公。為人師表主要指： 對待同事——團(tuán)結(jié)協(xié)作。對待自己——為人師表。作為教師一定要以身作則，尤其面對外界物欲誘惑一定要堅守原則，不能利用職權(quán)之便為自己謀取利益。通?？忌吹筋}干中出現(xiàn)教師廉潔從教會想到為人師表，其實為人師表遠(yuǎn)不止這個范疇，這也正是前文中說明了職業(yè)道德規(guī)范并沒有變少的原因，08版本的教師職業(yè)道德規(guī)范將97版本的團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表統(tǒng)稱為了為人師表，所以一定要注意當(dāng)材料中出現(xiàn)教師為了幫助學(xué)生和家長主動溝通時，和授課老師進(jìn)行教育合力時，都體現(xiàn)了為人師表這一點。6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。終身學(xué)習(xí)主要指教師具有反思意識、不斷充實完善自身，完善自身的教育理論與方法。題目中并不一定告訴你該教師每天看書，可能是因為教學(xué)過程中遇到棘手的事情并解決了，沒有提到看書，但是寫了解決過程，考生應(yīng)該想到該教師踐行了終身學(xué)習(xí)的理念。最后再給大家分享一個教師招聘該模塊較難的考試題目：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫(ABCD)。只有共同運用這些修養(yǎng)方法，教師職業(yè)道德修養(yǎng)才能富有成效。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學(xué)習(xí)。第一，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹立正確的世界觀和人生觀。從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，正是以正確的科學(xué)的世界觀，人生觀和革命理想為指導(dǎo)的。第二，應(yīng)在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨道德是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。要將師德要求轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)、接受教育的過程。第三，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己加強職業(yè)道德修養(yǎng)。只有這樣，才能真正做到教書過程中育人。內(nèi)省，即指自覺地進(jìn)行思想約束，內(nèi)心時時反省檢查自己的言行。“慎獨”，既是一種崇高的道德境界，又是一種道德修養(yǎng)的重要方法。古人云：“為人師者可無慎耶?”教育勞動是教師個人勞動和集體勞動的有機結(jié)合。在許多情況下，教師的職業(yè)活動是單個進(jìn)行的，他的許多教育行為具有“隱蔽”的特點。因此，在職業(yè)道德修養(yǎng)中要自覺進(jìn)行“慎獨”。首先要教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為教師的內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，并且以此來支配教師的行動，即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。別人看不見、聽不到的地方，是我們鍛煉自己師德品格的重要場所，是自我道德修養(yǎng)的“根據(jù)地”。俗話說：“積小善而成大德?！眱?yōu)秀的師德品行，常常是從小事上開始培養(yǎng)起來的。教師要注意從細(xì)微小事上鍛煉自己廉潔的師德，設(shè)起人民教師的“人格防線”。有了這種習(xí)慣，就無需外來的制裁和強制的壓力來推動師德行為。第二篇：教師公招集錦教師競聘招考教育學(xué)題庫一、填空教育學(xué)的研究對象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會教育）教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）完備的教師知識結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識）和廣泛的文化科學(xué)知識。孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）1曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）1曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）1（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。1（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。1系統(tǒng)總結(jié)先秦時代教育理論和實踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為……1西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。2昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）2夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論）2洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）2盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）2裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。2赫兒巴特獨立化時期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）3調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）3調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。3教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（“得天下英才而教育之）3古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）3古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機關(guān)（學(xué)校的產(chǎn)生）3教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）3我國最早的學(xué)校是在夏代，是時稱為（校、庠、序）3埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）4六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）4（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個體系中分為（國學(xué)）和（張學(xué)教育）4希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系4從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱”和諧“發(fā)展的教育”稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）4中國封建社會的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）4（唐代）教育是封建時代世界上最發(fā)達(dá)的教育 47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）4騎士教育的內(nèi)容是“騎士七技”4“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱“騎士七技”。5(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說《師說》5前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 51985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。5教師的一般認(rèn)識能力包括（觀察力、注意力記憶力）60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。分（中考、?？?、本科、研究生）四個層次。6脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）6我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。6經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。7文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點）（教育內(nèi)容）。7科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡稱。7環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）7實踐活動在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）7教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校