【正文】 立后進生學(xué)習(xí)的信心，促使每一位學(xué)生都有提高。現(xiàn)在看來，學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提高。而且讓學(xué)生堅持寫讀后感。針對兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差，在學(xué)初，我要求學(xué)生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。這樣長期下來，學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。因此，學(xué)期之初，我要求每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。重視積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。因此在作業(yè)中，我重視對學(xué)生書寫的嚴(yán)格要求，對于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)糾正，甚至讓學(xué)生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。重視書寫，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。未過關(guān)的同學(xué)留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學(xué)生。對于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學(xué)生分成了男女兩個小組，選出組長負(fù)責(zé)監(jiān)背課文，（組長輪流當(dāng)）要求每個學(xué)生背書必須過關(guān)。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合學(xué)生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。面對這種現(xiàn)狀，我感到壓力很大。第一篇：2012年八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)2013年春學(xué)期八年級語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我接替退休教師顧傳銀的課，擔(dān)任八年級的語文教學(xué)工作。本班共有10名學(xué)生，成績講得過去的學(xué)生是寥寥無幾。我想，對于這些剛剛毫無學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學(xué)生們引入語文這扇大門。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。之后再進行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學(xué)生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會交際能力，影響學(xué)生的健康成長。一學(xué)期下來，從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。新課標(biāo)特別強調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識等等。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。重視閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。重視寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。另外，加大對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進行專題訓(xùn)練，尤其是審題、立意的訓(xùn)練。三、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，使我獲益匪淺。2013年春學(xué)期八年級語文教學(xué)工作總結(jié)2013年6月第二篇：八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)八年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)趙維定本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)、(2)班的語文教學(xué)工作。(1)班成績好的學(xué)生也是寥寥無幾。我想，對于這些剛剛進入八年級的學(xué)生，我的教學(xué)方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語