【正文】 研究，在研究中教學(xué)的意識(shí)。結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰?。學(xué)校要通過專題研討、外出學(xué)習(xí)等途徑培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮帶動(dòng)作用。校本教研已成為推進(jìn)新課程改革，現(xiàn)在實(shí)行研訓(xùn)一體化，進(jìn)一步體現(xiàn)了教研對(duì)教學(xué)的重要性，也促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。本學(xué)期要重點(diǎn)組織好課堂檢測(cè)、單元檢測(cè)，期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并及時(shí)對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，提出解決辦法及應(yīng)對(duì)措施，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教與學(xué)的質(zhì)量，不斷提高課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。因此，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。其次還要教師要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力更新教學(xué)觀念，踴躍投身教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。2．著力生本愉悅、高效課堂模式的構(gòu)建，提高課堂教學(xué)效率。從多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)根據(jù)不同的基礎(chǔ)作出不同的有意義評(píng)價(jià)。本學(xué)期作業(yè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一在網(wǎng)上發(fā)布，讓家長(zhǎng)監(jiān)督。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量應(yīng)控制在半個(gè)小時(shí)以下，而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成（具體格式另發(fā)），數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。多關(guān)注課堂上學(xué)生思考了多少？有幾次把學(xué)生推向主體地位？小組之間討論交流了沒有？整個(gè)教學(xué)過程培養(yǎng)了學(xué)生哪些數(shù)學(xué)素養(yǎng)？用什么策略培養(yǎng)的？并且還要實(shí)行當(dāng)堂檢測(cè)制度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，將課上好、上活、上實(shí)。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)情境串教學(xué)法的教學(xué)流程，在學(xué)習(xí)、完善情境串教學(xué)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課。重視教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程管理的力度，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，采取措施切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校也會(huì)定期組織全體教師或分年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為求使全體教師全面提高教師對(duì)教材的把握能力。我校的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍老齡化特別嚴(yán)重，只有小部分是青年教師。本學(xué)期，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，弄清每個(gè)年級(jí)段的要達(dá)到的目標(biāo)要求，并要求教師盡快熟悉教材，弄清教材中知識(shí)之間的聯(lián)系點(diǎn)。加強(qiáng)骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè)，積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。第一篇：2013小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃寶山鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年2月小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞打造“生本愉悅打造常態(tài)高效課堂”的教研主題，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，打造常態(tài)高效課堂為目的，立足課堂，以專題研究為主要方式，面對(duì)全體，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)的過程中全面把握“四基”，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。其次還要轉(zhuǎn)變教師觀念，完善和創(chuàng)新情境串教學(xué)法，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)，發(fā)揮教研工作的“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，盡可能做到教研活動(dòng)主題化、系列化、特色化。二、主要工作及措施（一）加強(qiáng)對(duì)教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師教材的實(shí)施能力。其次學(xué)習(xí)暑假遠(yuǎn)程研修各位專家和教師的精彩點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，借助研修平臺(tái)提高自身業(yè)務(wù)，并將學(xué)到的先進(jìn)理念付諸實(shí)踐。新學(xué)期的到來，我們要盡快讓教師通讀教材，把握教材體系，全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫意圖，能及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和分析，弄懂其知識(shí)體系的聯(lián)系和區(qū)別，循序漸進(jìn)，防止出現(xiàn)數(shù)學(xué)核心知識(shí)的教學(xué)不到位或越位現(xiàn)象，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實(shí)施新教材。（二）加強(qiáng)教學(xué)過程的有效性的研究，扎實(shí)有效提高我校的教學(xué)水平。學(xué)校的校本教研要立足于課堂教學(xué)，抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。對(duì)于常規(guī)教學(xué)，我們要嚴(yán)把以下幾個(gè)關(guān)口：一是嚴(yán)把備課關(guān)。在備課中體現(xiàn)出教什么？怎么教？為什么這么教？備課時(shí)還要注意以下四個(gè)方面：一是預(yù)設(shè)要充分，二是要教學(xué)流程清晰，三是練習(xí)過程要分層，有針對(duì)性，三是加強(qiáng)教師課后教學(xué)反思的力度，真正提高教學(xué)的授課水平；再次要加強(qiáng)集體備課的力度，發(fā)揮集備的作用，重點(diǎn)督查各備課組活動(dòng)的落實(shí)情況，特別是集體備課教案的使用情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善集體備課制度，提高集體備課效率和質(zhì)量。課堂是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行推門課活動(dòng)，不定期對(duì)教師進(jìn)行聽課，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)常態(tài)課的研究。三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。作業(yè)批改要認(rèn)真，體現(xiàn)人文關(guān)懷，要抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣?。尊重學(xué)生的個(gè)人感受，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)關(guān)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。各年級(jí)組要把“如何發(fā)揮學(xué)生自主探究能力”作為研究的重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得開心，老師教得也開心。課堂上要抱著對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面、健、可持續(xù)發(fā)展。3．重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。（三）堅(jiān)持課題研究，實(shí)現(xiàn)科研一體化。我校加強(qiáng)引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，對(duì)有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)，跟蹤培養(yǎng)，深化幫扶工作。樹立正確的科研導(dǎo)向。各校要對(duì)本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進(jìn)行思考，找準(zhǔn)存在問題，以問題帶動(dòng)，引領(lǐng)教師開展課題研究。本學(xué)期，我們以專題的形式開展校本教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)可提練一些有價(jià)值的問題申報(bào)科研課題立項(xiàng)，組織全體或本年級(jí)教師進(jìn)行科題研究。4．重視“口述與操作”評(píng)價(jià)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動(dòng)手實(shí)踐能力。通過觀察和一些教師的反應(yīng)，我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較弱，各年級(jí)可通過“口述與操作”測(cè)試督促教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。好書共讀，經(jīng) 典潤(rùn)心讀書交流活動(dòng)十一月份：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師觀摩課活動(dòng)暨專題研討活動(dòng)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月份：?jiǎn)卧^關(guān)質(zhì)量分析活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束各學(xué)科工作總結(jié)。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：一、工作思路和目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理