【摘要】超越崇拜學生情況分析教材分析教學設計理念教學手段與方法教學過程設計教學效果預期(一)學情分析?能力基礎?自我認知能力不斷增強,思辨能力有所提升,自我意識不斷增強,對社會的接觸更加深入,會用平等的眼光看待他人,批判的眼光看待社會,個性充滿活力。?實際問題
2024-12-09 23:32
【摘要】交往連接你我他場景交往對象建立的關系家庭學校單位社會………………父母親子關系老師師生關系同學同學關系同事同事關系朋友朋友關系結論:人從一出生,就開始了人際交往
2024-12-13 01:01
【摘要】第六課秩序與規(guī)則二、秩序來自規(guī)則思考:沒有秩序,我們的生活會怎樣?教師:小明,你怎么又遲到了?小明:對不起。教師:你喜歡遲到嗎?小明:不。教師:這學期你遲到幾次了?小明:不知道。很多次了。教師:你早上一般什么時候出門?小明:大概6點半。有時候早一點,有時候晚一點。教師:那為
2024-12-12 07:11
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第十課偶像與自我第2課時超越崇拜做我自己單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級夢里明星知多少
【摘要】第一單元第三課交往有藝術第一節(jié)禮貌的力量我們的目標?1.情感、態(tài)度與價值觀目標?樹立文明交往意識,養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。?2.能力目標?學會基本的人際交往禮儀與技能,提高人際交往能力。?3.知識目標?認識禮貌是文明交往的前提;了解文明禮貌的基本要求。思考:(1)同樣
【摘要】說說我的朋友圈我的姓名:或的人際關系樹輪圖贏得朋友的三大法寶接受對方,接受優(yōu)點的同時也接受缺點;贊美對方,發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點并加以贊揚;重視對方,讓對方明白他對你來說非常重要。
2024-12-09 23:31
【摘要】第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第2課時情緒的管理說說你的心情※和朋友鬧矛盾,他誤會了我,我……※考試成績不理想,感到……※父母、老師批評自己,心情……※別人有好朋友,自己沒有,感到……※別人在背后說自己壞話,心中……※上課回
2024-12-08 20:20
【摘要】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第一課走近父母第2課時“代溝”析疑溝通與和諧單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課單擊此處編輯母版
2024-12-20 04:06
【摘要】未成年人的生命安全,有時會受到某些道德敗壞者和不法分子的傷害。我們將這種來自他人的傷害,稱為侵害。經調查,未成年人遭受各類侵害的情況比較嚴重。在3萬多名接受調查的青少年中,約有50%的青少年認為自己遭受過不同類型的侵害,其中30%的侵害來自同齡人。約有8%的青少年承認自己遭受過性侵害,而且侵害者有80%是熟人。
2024-12-09 23:56
【摘要】第五單元熱愛生命學會自救保護自我創(chuàng)景設情最新地震據(jù)新西蘭先驅報消息,2021年是新西蘭有監(jiān)控以來地震最頻繁的一年。根據(jù)以往的數(shù)據(jù),新西蘭每年地震次數(shù)約為2萬次。2021年,新西蘭國家地震監(jiān)測網(wǎng)絡全年共記錄32,828次地震,平均每天發(fā)生近90次地震。全年數(shù)據(jù)顯示,
2024-12-09 23:55
【摘要】第2課時學會自立自強不息第七單元樂觀堅強自立自強目錄contents課前預習課堂練習課后訓練課前預習目錄contents【課前預習】1.和需要在生活中地培養(yǎng)。
2024-12-13 00:31
【摘要】第1課時友誼相伴第六單元擁抱青春讓青春綻放目錄contents課前預習課堂練習課后訓練課前預習目錄contents(1)朋友是我們的“”,與我們快樂,悲傷,讓我們免除孤獨,溫暖;
2024-12-12 04:58
【摘要】第二單元跨越代溝第四課走進父母伴隨著青春期的到來,我們與父母的關系發(fā)生了新變化。在與父母相處的過程中,我們既感受到父母的關愛與家庭的溫馨,也可能會遇到一些困惑和煩惱。主題一感恩父母,孝敬父母?你還知道哪些歌頌父母之愛的歌曲?父親?總是向你索取卻不曾說謝謝
【摘要】第七課交友的智慧第1課時善交益友,遠離損友善交益友馬克思和恩格斯善交益友分享?我的益友有::?他們成為我的益友的原因是:?益友能使我:益者三友……友直、友諒、友多聞,益矣。-----孔子正直的人、誠實守信的人、有學問的人。交友智慧樹“益友”是指品德高尚、
【摘要】20世紀20年代,美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時打碎了鄰居家的玻璃,鄰居索賠。當時。闖了禍的男孩向父親承認錯誤,父親讓他對自己的過失負責??伤麤]錢,父親說:錢我要以先借給你,但的年后你要還給我。從此,這個男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后,他終于還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。里根父親的所作所為是為了讓里根懂得,犯
2024-12-20 13:59