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正文內(nèi)容

14、埃及的金字塔(教案)-展示頁

2024-11-03 22:14本頁面
  

【正文】 塔所需要的石料有多重?說一說:塔身由230萬塊巨石砌成。有人估計(jì),如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可以繞地球一周;如果用火車裝運(yùn),需要60萬個車皮。(4)小結(jié):這么高的金字塔屹立在眼前,實(shí)在太宏偉了。3、(學(xué)生交流、相機(jī)出示重點(diǎn)句)A“這座金字塔高146米多,相當(dāng)于40層高的摩天大廈。1、出示學(xué)習(xí)要求:仔細(xì)讀第三自然段,思考:你從哪些字詞句中感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧?邊讀邊圈圈畫畫。過渡:埃及的金字塔很多,文章不可能一一羅列向我們介紹,作者是怎么寫的呢?(板書:舉例子)選取其中最典型的事物進(jìn)行介紹,這種方法叫舉例子,我們在寫作時也能用這樣的方法。讓我們再來讀一讀這句過渡句。啟發(fā):這句話中你找到埃及金字塔傲對碧空的原因了嗎?(板書:宏偉、精巧)3、小結(jié):這句關(guān)鍵句是過渡句,它將上下文有機(jī)地連接了起來。1、我請同學(xué)仔細(xì)閱讀課文3—5小節(jié),找出過渡句,并找出這句話中的重點(diǎn)詞語。今天這一節(jié)課,讓我們走進(jìn)它,解決這個問題。沒能讀出金字塔的“舉世聞名”“傲對碧空”,我們再來讀一讀。出示:巍然屹立 傲對碧空 舉世聞名 摩天大廈烈日曝曬 宏偉精巧 勤勞聰明 智慧結(jié)晶讀好這些詞。教學(xué)難點(diǎn):感受古埃及人的勤勞和智慧,懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。感受古埃及人的勤勞和智慧,懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。第二課時教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生講解。四、指導(dǎo)書寫。同學(xué)對課文有了一定的了解,現(xiàn)在我們來看一些關(guān)于金字塔的小資料。第三段(第5自然段):介紹這樣宏偉而又精巧的金字塔是如何建造起來的。第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所處的地理及概貌。(1)金字塔在哪里?(2)金字塔的外觀有什么特點(diǎn)?(3)金字塔是如何建造起來的?(4)為什么叫“金字塔”?(5)為什么說“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。剛聽了同學(xué)們讀課文,讀得同學(xué)很認(rèn)真,聽得同學(xué)也都在認(rèn)真思考。(3)提出不理解的詞語,師生當(dāng)場查字典或聯(lián)系上下文理解。(1)學(xué)生匯報自己勾畫的生字詞,學(xué)生領(lǐng)讀,全班朗讀。)把你認(rèn)為難讀的詞語,句子劃下來,不理解的地方打上記號。我請同學(xué)來說一說,還有初讀課文的時候需要做到哪些要求。板書:埃及的金字塔埃及的金字塔在哪里?它為什么叫“金字塔”,怎樣建造起來的?現(xiàn)在我們帶著這些問題讀一讀課文。說到埃及,人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。同學(xué)們知道四大文明古國嗎?板書:古埃及、印度、巴比倫、中國勤勞勇敢的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。初步感知課文,學(xué)習(xí)本課生字,理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)課時:2課時。教學(xué)重點(diǎn):了解課文內(nèi)容,體會金字塔建造工程宏偉結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)及課文的說明方法。懂得作者是怎樣寫工程的宏偉與精巧的,體會這樣寫的好處。第一篇:1埃及的金字塔(教案)1埃及的金字塔教學(xué)目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。感受古埃及人的勤勞和智慧,懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn):感受古埃及人的勤勞和智慧,懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。教學(xué)過程:第一課時教學(xué)目標(biāo):正確、流利地朗讀課文。理清文章脈絡(luò),劃分段落。教學(xué)難點(diǎn):初步感知課文,理清文章脈絡(luò),劃分段落。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。說到中國,人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看金字塔。二、初讀課文,疏通詞句。(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難句長句多讀幾遍,邊讀邊圈圈畫畫??。查自讀效果。(2)讀一讀難讀的長句,需要注意什么。(4)指名分自然段朗讀課文,并思考每個自然段說了什么?三、再讀課文、理清脈絡(luò)?,F(xiàn)在老師再請同學(xué)快速的默讀課文,思考以下幾個問題。學(xué)生回答,教師總結(jié)。第二段(第3自然段):介紹埃及金字塔的外觀和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。第四段(第6自然段):點(diǎn)明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的結(jié)果??戳诉@些資料,同學(xué)們是不是對金字塔更感興趣了呢,我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。課文中有哪些難字要注意的。硬筆習(xí)字冊,描紅臨寫。懂得作者是怎樣寫工程的宏偉與精巧的,體會這樣寫的好處。教學(xué)重點(diǎn):懂得作者是怎樣寫工程的宏偉與精巧的,體會這樣寫的好處。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體一、復(fù)習(xí)舊知,巧妙導(dǎo)入。你能用上這些詞語,簡要的說說課文內(nèi)容嗎?說的很好,剛剛在聽同學(xué)們讀詞語的過程中,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這兩個詞語讀得還不夠。過渡:埃及金字塔憑什么“舉世聞名”“傲對碧空”呢?。二、重點(diǎn)切入,整體感知。2、出示過渡句“如此宏偉而精巧的金字塔,是怎樣建造起來的呢?”學(xué)生自讀這句話。通過這句過渡句我們知道了埃及金字塔能傲對碧空的原因。三、精讀感悟,體會寫法。作者具體寫了胡夫金字塔,讓我們真切地去感受它的宏偉與精巧吧。并說說作者是如何寫的?2、學(xué)生自主感悟探究,教師巡視?!保ǎ保┠銖倪@句話中感受到了什么?(2)師小結(jié)說明方法,相
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