【正文】 到學生的健康成長，又關(guān)系到生命質(zhì)量的提升。這學期一開始我校就開展“高效課堂”活動，并給出了實施意見。三、下一步打算：，在備課上進一步下功夫，著重解決目標定位不準確的問題；，重點解決學法指導不到位的問題；，這是一項需要長期深入研究和堅持的重點工作。：⑴個別同志一開始容易形成程式化機械化，課堂缺乏靈活性。自我達標結(jié)束后，學校根據(jù)活動方案設(shè)計了“個人達標評價反饋表”要求每位同志根據(jù)自我達標實踐活動情況如實填寫，內(nèi)容有“目標達成情況、自我評價得分、是否申請學校驗收、達標反思”等有關(guān)內(nèi)容。學校領(lǐng)導在深入聽課的基礎(chǔ)上每周確定1—2人公開展示研討課，在全校公開展示，隨后對照標準研討交流反饋。課后預(yù)習我校重點落實堅持先復習后做題。教師方面必須達到以下4個要求：①充分的課前準備；②活躍的課堂狀態(tài)；③科學的學法指導；④適當?shù)募顧C制。三個要求是：一明快；二融洽；三投入少，產(chǎn)出多。兩個提高：提高教師的教學效益，提高學生的學習效益。通過學習討論，目前我們對前兩個問題都有了一個深刻的、清醒的認識。，加強培訓研究。”“該問題是??我們組的看法是??答案是??”“請同學們質(zhì)疑”“請老師點評”“謝謝大家”這樣做不僅有利于學生在初始階段能迅速進入角色，也體現(xiàn)了同學們團結(jié)合作，互幫互助的精神面貌。規(guī)范流程，簡潔語言，固定操作模式我們要求學生展示時能夠熟練地運用這些語言。學校每月對“高效課堂”實驗工作開展情況進行總結(jié)并評選“優(yōu)秀小組長”、“合作之星”、“參與之星”、“展示之星”“自學之星”等。讓優(yōu)生帶動其他學生進行主動學習，主動參與。學生層面召開全體學生會議，將課改理念及課改決心深入到學生中去。下發(fā)了《高效課堂22條》《如何偏寫導學案》、《如何培訓小組長》、《高效課堂八大支撐系統(tǒng)》等系列培訓教材。文化引領(lǐng)，營造氛圍加強校園文化建設(shè)，在校園顯眼處都張貼了具有高效課堂氣息的文字、圖片；在教室內(nèi)張貼了具有班級特色的文字與圖片，充分營造課改氛圍。一、宣傳動員，加強培訓習的熱情，通過學生主動參與課堂，變被動為主動，從而提高課堂效率，為此，我們分三個層面進行了宣傳動員。以上是我本個月的教學工作總結(jié)，在這個個月里，有成績也有不足，希望各位領(lǐng)導和同事給予批評和指正，使我下個月取得更大的進步。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。需要講解、強調(diào)的部分到題里結(jié)合具體題目在學生糾錯的過程中進行說明，工作總結(jié)《高效課堂教學工作總結(jié)》?？磿臅r候，老師要提前把要求講明白，看完書，我基本做到了，不要講，直接做題。在先學階段，讓學生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。一般不過早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運籌帷幄。通過預(yù)習或自學，使得學生學會一半的東西。三、自學：根據(jù)教學內(nèi)容的特點、知識的難易程度、我采用了課前或課上或二者結(jié)合的自學，并把課前預(yù)習作為一種自學的主要方式。要求就略顯寬松、模棱兩可，學生在看書之后、交流之前不清楚自己究竟學得怎么樣。前三點，我基本上都能做到，而且能具體到是看一看，畫一畫，寫一寫。自學指導中要明確四個方面的內(nèi)容：自學的內(nèi)容、方法、時間、要求。二、自學指導的設(shè)計。第一篇：11月高效課堂小結(jié)11月高效課堂小結(jié)萬福中心小學肖文佳為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本個月教學工作總結(jié)如下：打造真實，高效的課堂教學是我們每一位老師共同追求的目標，如何提高自己的教學效率，使得學生能夠及時的掌握每一課時的教學內(nèi)容，并通過實踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標之一，因此，在本個月的教學中，我認真的學習了學校關(guān)于“高效課堂建設(shè)”的具體方案，在實際工作中，基本做到了：一、目標的制定。這個環(huán)節(jié)，我認為在本次活動中，我把握都很到位，緊扣課標，而且語言精煉，簡潔明了地讓學生能快速明確本節(jié)課的學習任務(wù)。我們在高效課堂培訓的時候，就學習過如何制定自學指導。也就是要知道學什么，怎么學，學多長時間，最后學到什么程度。但是最后一點，關(guān)于學到什么程度，對學的結(jié)果的要求提得不夠明確。所以我們要明確提出怎么檢查。圍繞本節(jié)課的重點和的難點進行設(shè)計預(yù)習提綱或自學提示，讓它成為學生自學的一條線索、一個拐杖。四、先學：在學生“先學”的環(huán)節(jié)，我做到了，給足時間和空間，給學生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學習。并不時的巡視在學生間發(fā)現(xiàn)各種“問題”，尤其是關(guān)注“差生”。先學環(huán)節(jié)不僅只包含看書，還包含檢測。出現(xiàn)錯誤后再去說明白。五、后教環(huán)節(jié)，我首先是學生先來糾正，即“兵教兵”，所有的學生都不會，然后才是老師糾正。無形之中也影響了教學的進一步提高。第二篇：高效課堂小結(jié)高效課堂小結(jié)12月高效課堂實驗工作小結(jié)萬福中心小學肖文佳下面我將從三個方面對我校開展“高效課堂”實驗情況進行匯報。學校層面統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導召開開校委會，確立課改的思路與決心，成立了高效課堂建設(shè)領(lǐng)導小組。教師層面向教師灌輸“高效課堂”理念，轉(zhuǎn)變教師老化、僵化的教學模式。組織老師觀看了高效課堂視頻錄像。加強了對小組長的培訓。班級中每周進行“高效課堂”工作小結(jié)。獎狀和獎品，鼓勵學生參與到課堂中去?！巴瑢W們，下面由我來代表xx組進行xx問題的展示。高效課堂工作總結(jié)一、活動開展情況：自活動開展以來，我校主要做了以下幾項重點工作：，成立了打造高效課堂活動領(lǐng)導小組，負責指導活動開展。我校重點學習了各級文件及活動方案，組織討論，重點圍繞：“什么是高效課堂”“為什么要建立高效課堂”“怎樣建立高效課堂”三個主要問題。同時為幫助教師盡快掌握打造高效課堂的一些基本要求，我們在學習上級文件的同時十分注重利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強這方面的培訓研究，我們先后下載了《如何打造高效課堂》、《對打造高效課堂的幾點思考》的等有關(guān)資料，集中學習培訓研究，寫學習體會，通過集中培訓，全體同志達成了以下共識：、高效課堂必須達到“2113”的基本目標，即“兩個減輕，兩個提高，一個目的，三個要求”兩個減輕：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔。一個目的：即提高整體教育教學質(zhì)量。如何打造高效課堂？我校教師通過學習討論統(tǒng)一了思想：打造高效課堂必須從教師、學生以及師生結(jié)合三個方面的實踐做起。學生方面要從3個方面做起：①課前預(yù)習習慣；②課堂學習習慣；③課后鞏固習慣；我校在課堂學習習慣方面重點落實了十六字方針“聲聲入耳、字字入目、動手動腦、用心學習”。，認真研讀結(jié)合學習討論形成的共識，尋找自我達標的最佳結(jié)合點。這一活動學校采取人人達標與周公開課結(jié)合進行?！白晕疫_標評價反饋表”。二、階段反思：，我校取得了以下成效：⑴形成了對高效課堂的重要意義再認識和再提高，為打造高效課堂的自覺行為奠定了基礎(chǔ)；⑵形成了高效課堂的具體標準和基本要求，通過學習實踐，為個人達標指明了方向；⑶教師基本找到了自我達標的最佳結(jié)合點，打造高效課堂不是一日一時之功，更不是一蹴而就之事，結(jié)合到每位同志身上需要認真研究尋求不同的結(jié)合點，我們學校要求人人行動尋求最佳結(jié)合點，不搞“一刀切”這樣便于達到最佳效果。⑵教師普遍缺乏科學的學法指導或者學法指導不到位；⑶課堂目標定位不準確；⑷學生的學習習慣是目前制約高效課堂的主要瓶頸。，不斷實踐，靈活創(chuàng)新，解決高效課堂模式單一化、機械化的問題，我們的目標是力爭創(chuàng)造出適合自己的一套高效課堂模式。我們的課堂教學占據(jù)了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力，還是沉悶壓抑；是師生相互啟迪，不斷創(chuàng)新，彼此產(chǎn)生心理愉悅，還是枯燥乏味、簡單重復、彼此厭倦，這在一定意義上決定師生的生活質(zhì)量。為了切實提高課堂教學效率，推進學校內(nèi)部的教育均衡