【正文】 等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)40分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。今天我們把各位家長請(qǐng)來，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。高三對(duì)每一位學(xué)生來說就是人生的十字路口，至關(guān)重要。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì)，可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。我就講到這，接下來的時(shí)間留給大家和科任老師做交流。千萬不能助長學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題。，多來學(xué)校走一走，看看孩子，見見老師。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有的情況需要鼓勵(lì)，有的情況需要批評(píng)，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對(duì)于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會(huì)讓他有抓好過程的動(dòng)力和信心。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績已是事實(shí)，是結(jié)果，我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過程。班里一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習(xí)慣不太好，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)，沒有效率。比如交友、消費(fèi)情況、手機(jī)使用情況(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多)，關(guān)心自已孩子的身體健康。不能持之以恒。晚修、自習(xí)課上總有人借問題目為名講閑話。沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣。家長們拿到孩子的成績條，請(qǐng)關(guān)注幾個(gè)問題： ，并及時(shí)向課任老師了解情況 (去年高考理科一本523分，二本447分，在此基礎(chǔ)上減去20分，大約等同于現(xiàn)在的學(xué)生成績標(biāo)準(zhǔn))成績背后的問題，甚至做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。三、期中考試成績分析：，年級(jí)前100名4人，前300名17人，名次也靠前，但在個(gè)別學(xué)科上過于薄弱，有“拖后腿”現(xiàn)象。（6）還有一部分偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重的，比如：閆凌云，陳璞錕，王浩，許曉銳，董曉婉，賈紫藝等，這些偏科現(xiàn)象制約著他的總成績的提高。對(duì)他們的期望要適當(dāng)，忌諱用過高的目標(biāo)去增加他們的精神負(fù)擔(dān)。對(duì)于他們批評(píng)、訓(xùn)斥只會(huì)適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來班級(jí)的佼佼者?。?）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，肯下苦功，但成績進(jìn)步幅度不是很大的同學(xué)。這類學(xué)生可塑性較強(qiáng)，溝通起來較為容易。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。像咱班的王然琪、趙昕宇、董曉婉、王鑫龍，張冰冰，楊博凱，陳開，李嘉宜唐子鈺，趙修哲等相當(dāng)大一批人。對(duì)于他們，老師、家長要經(jīng)常敲打，切不可做過多表揚(yáng)。如果他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話，后期上升的空間還是很大。（2）目標(biāo)明確，講求方法，學(xué)習(xí)輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)，一部分現(xiàn)在已經(jīng)取得了優(yōu)秀的成績。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。如：何歡，衛(wèi)紅云，鄭昊旻胡珊珊，王星，楊柳，加亦瑱，吳倩倩，杜夏楠等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟?。一、任課老師二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況匯報(bào)根據(jù)半個(gè)學(xué)期的觀察，班里學(xué)生學(xué)習(xí)情況大致可分為7種：（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，有很多成績優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：同心協(xié)力決勝期末。第一篇：高二下學(xué)期期中總結(jié)家長會(huì)班主任發(fā)言稿高二（14）班班主任發(fā)言稿各位家長：首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天我們把各位家長請(qǐng)來，就是為了了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問題。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)20分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。當(dāng)然這些同學(xué)成績也非常優(yōu)秀。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績有了明顯的上升。如竇珂昕、候煒政、陳璞錕、王浩、王小龍等。當(dāng)然也有的同學(xué)是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。（3）學(xué)習(xí)刻苦不夠，成績時(shí)有波動(dòng)。對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長及時(shí)的鼓勵(lì)引導(dǎo)和信任，需要家長更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。（4）滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦的同學(xué)。如：韓夢(mèng)薇，孫巖，宋旭輝，王瑜，上官永哲，王婧宇，完顏明浩，陳瀧，薛浩，程沛雯，趙昊暢，楊一堅(jiān)，呂旭陽，賈紫藝，李昊隆，陸璐，劉璐琪等這些同學(xué)，這就要求我們這些同學(xué)的家長幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。這類學(xué)生呢或許，學(xué)習(xí)方法不合理，導(dǎo)致成績不太理想，如：吳陽潔，張瑞琪，郭可欣，陳怡菲，尚子涵，寧文龍，何雯靜，李笑語，杜睿杰，王皓晨等這樣的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng)，他們也付出了很大的努力，內(nèi)心焦慮，壓力很大。這就需要我們家長多關(guān)心、多理解，鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，肯定他們的努力，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。畢竟人是有差別的，應(yīng)該看到他們已經(jīng)盡了最大的努力，引導(dǎo)他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。（7）自己嬌慣自己的：韓越洋，任辛岳，張沛清，張沛釩，盧嘉楠，這些學(xué)生需要我們家長多對(duì)他們狠狠心，堅(jiān)決不能有求必應(yīng)。這些同學(xué)我很擔(dān)心他們?cè)诟呖贾袝?huì)吃大虧。過分依賴參考答案。導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)，考試原題都丟分。緊張程度不夠，周末返家很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)。四、自主招生問題五、需要家長協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面。多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。所以家長們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營養(yǎng)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次高低。進(jìn)步也好，落后也好，應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有更好的結(jié)果。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績暫時(shí)不太好，他們自己心里也不好受，請(qǐng)家長一般不要不問情況就武斷的批評(píng)或提出過高的目標(biāo)，那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，適得其反。多溝通，才能多了解。要相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí)，您應(yīng)該告訴他，決定自己成績好壞的是態(tài)度和努力程度，為什么您認(rèn)為不