【正文】 ，這樣，備課才算完整。第二天，我就聽了陳老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并不只是陳老師給我提出來的那兩個(gè)而已，因?yàn)樗恼n上的非常有新意，而且很有趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常高，課堂調(diào)動(dòng)的非常好，他設(shè)置了很多的小環(huán)節(jié)，就像一個(gè)個(gè)的小餡餅，學(xué)生跟這他的誘惑一點(diǎn)點(diǎn)的接近，掌握知識(shí)。我?guī)У氖浅跻?，剛拿到初一課本的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師鐔 老師讓我試著備課，我心里覺得，初一而已，拿來就可以上的，應(yīng)該沒什么好備的吧，但我還是循規(guī)蹈矩的把課文備了一下。日子在周而復(fù)始的進(jìn)行著，但我卻從最初的寂寞和單調(diào)中不斷感受到孩子們的聰明和善良，鄉(xiāng)親們的樸實(shí)和善良，我懷著激動(dòng)用我最大的努力和熱情投入到工作中去。立刻，一股暖流涌上心頭，使我馬上感到的是農(nóng)村人特有的那種樸實(shí)與憨厚。初來這里雖然各種自然條件比較差，但是這里帶給我最多的是溫暖和感動(dòng)。雖然大家都有心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)我們顛簸了幾個(gè)小時(shí)到達(dá)化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)時(shí)，才真正意識(shí)到城鄉(xiāng)學(xué)校的差別，地區(qū)之間的差異原來是如此之大。開學(xué)的時(shí)候，我們懷著無比忐忑與激動(dòng)的心，踏上了去往成縣的實(shí)習(xí)之路。繼續(xù)加油??！第二篇：頂崗支教實(shí)習(xí)感言頂崗支教實(shí)習(xí)感言有一種生活你沒有經(jīng)歷過，你就不知道其中的艱辛，有一種艱辛你沒體味過，你就不知道其中的快樂，有一種快樂你沒有享受過，就不知道其中的純粹。：巧用課堂指令語言，如：one two three,four four fourone two three,sit up straight look at me, look at you jacky jacky i love you put your hands,behind my back put your hands, on my legs!Attenion, one two!one two, three four 舉個(gè)例子，如果老師希望學(xué)生安靜下來，老師可以說：one two three，學(xué)生齊聲喊：four four four。，作為老師的你，要及時(shí)表揚(yáng)那些很安靜很認(rèn)真地聽的同學(xué)，夸獎(jiǎng)他們是非常有禮貌有修養(yǎng)的聽眾；而當(dāng)有個(gè)別孩子不注意聽的時(shí)候，作為老師的你，可以假裝很生氣地對(duì)他說：“你的不禮貌不僅傷害了老師，更傷害了ＸＸＸ同學(xué)”。，特別是那些平時(shí)表現(xiàn)比較不好的，但是這次卻很認(rèn)真的學(xué)生。，小聲地說幾句話，比如“你的表現(xiàn)，老師非常高興”之類的話。我表妹雖然沒說什么，但心里卻說：“哼，你等著，我肯定做的非常出色”可是，事實(shí)并非我想的這么簡單，剛開始上課，沒有培訓(xùn)，寫了幾個(gè)字，立馬就有小朋友：“站起來說，老師，那是什么字？”，我才想起小學(xué)生剛學(xué)寫字，對(duì)草書肯定不認(rèn)識(shí)。第一篇：頂崗支教感言頂崗支教感言頂崗支教，其實(shí)很多你先前看到和聽到的，未必和現(xiàn)實(shí)一樣，站在家長的角度，都覺得我們只帶一個(gè)學(xué)期，帶完就拍拍屁股走人，孩子放在我們手上，肯定有影響。還有辦公室的老師也是帶著這樣懷疑的眼光來看我們。下完這節(jié)課，我就開始查閱資料了解小學(xué)生的特點(diǎn)；小學(xué)生的特點(diǎn)是：好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，天真無邪；而且小學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不多，在上課時(shí)用詞盡量口語化；另外小學(xué)生好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，要想讓一堂達(dá)到高效率，就必須合理應(yīng)用好小學(xué)生的這些特點(diǎn)，在這里我總結(jié)出維持課堂紀(jì)律的7個(gè)秘訣，作為老師的你，什么都不要說，什么都不要做，你只需要安靜地站著，看著學(xué)生，面帶微笑。其他還在講話的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候會(huì)停止說話，因?yàn)樗麄兿肼犇銈冊(cè)谡勈裁础＃河袀€(gè)非常好的方法，可以試一下，就是當(dāng)孩子大聲說話或者分神的時(shí)候，你可以用有節(jié)奏的拍手來引開孩子的注意，這個(gè)時(shí)候孩子也會(huì)跟著拍手，拍手之后，教室就重新安靜了。老師為了活躍氣氛，可能會(huì)搞一些小比賽，或者做些小游戲，活動(dòng)結(jié)束了，可能會(huì)有幾個(gè)孩子還很興奮，這個(gè)時(shí)候怎么辦？很簡單，你要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，比如安排這個(gè)孩子去幫你倒杯水；但是如果是大面積的吵鬧，這個(gè)時(shí)候，你也一樣可以用有節(jié)奏地拍手的形式，讓孩子安靜，特別要注意的是，節(jié)奏要快，語速要快。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；還有很多等待著我去學(xué)習(xí)，無論怎樣我都會(huì)以一顆非常強(qiáng)的責(zé)任心來對(duì)待。頂崗支教實(shí)習(xí)就是這樣，它讓我經(jīng)歷生活，體味艱辛，享受快樂。畢竟是到一個(gè)去工作，并且是完成從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槭恰绊攳徶Ы虒?shí)習(xí)”，所以我們分配到的地方都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，條件都很艱苦。泥濘的道路，簡陋的校舍，艱苦的生活條件，都是超出我們的想象。一下車，學(xué)校的老師都很熱情地來接待我們，學(xué)生們歡天喜地地幫我們搬行李?？吹浇處焸兡秋柦?jīng)風(fēng)霜的臉上露出燦爛的笑容和孩子們那一張張充滿只是渴望的眼眸，心中不免有些傷感，一縷酸澀，有種想哭的沖動(dòng)，于是我在當(dāng)天的日記中寫到：我為我的選擇而驕傲，我要把農(nóng)村的孩子們托到最理想的知識(shí)彼岸，我要讓愛流過每個(gè)農(nóng)村孩子的血液。一、就工作方面談?wù)勎业闹Ы谈惺芪宜诘倪@所中學(xué)—化埡農(nóng)職業(yè)中學(xué)，是這個(gè)鎮(zhèn)上唯一的一所中學(xué)，辦學(xué)歷史悠久，有很多出色的老師，而且這里的老師也很樂于幫助我們這群初生牛犢，使我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)上，收益頗多，少走彎路。隨后陳老師就我的教案，跟我交流教學(xué)思想，在這過程中，陳老師給我提出了兩個(gè)寶貴的意見：第一，沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，在導(dǎo)入部分（lead—in）用了過多的新單詞，這會(huì)使 學(xué)生感到困惑，產(chǎn)生困擾，這就不能有效的導(dǎo)入新課，也就是說，我的導(dǎo)入其實(shí)是失敗的；第二，我的教案并沒有明顯的按課時(shí)劃分，這會(huì)導(dǎo)致上課不能有效的把