青少年必讀書系(中學生必知的古詩詞(下))_生查子-展示頁
2024-11-03 22:09本頁面
【正文】 術效果。結拍兩句，寫女主人公在秋千架下背面癡癡地站著，她在默默地承受著相思之苦，無處訴說，也不想對人訴說?！袄C被春寒夜”，是通過環(huán)境的渲染，來突出人物的孤寂。他那揚鞭躍馬、威武俊美的英姿，大概就是他臨走時所留給女主人公的最后印象。詞之上片寫少年出游，下片寫閨思，以“牽系”二字提契全篇，抒情重點在末二句。賞析此為思婦詞。消息未歸來，寒食梨花謝。第一篇：青少年必讀書系(中學生必知的古詩詞(下))_生查子晏幾道金鞭美少年，去躍青驄馬。牽系玉樓人，繡被春寒夜。無處說相思，背面秋千下。詞中通過環(huán)境、景物描寫來烘托人物的感情，抒寫了女主人公的相思懷人之情。起首兩句描繪“金鞭美少年”的形象，這是女主人公思念的對象。三、四兩句寫少年走后，女主人公的感情和思緒始終牽系在遠出的丈夫身上：到了夜晚，繡被春寒，孤燈獨眠，寂寞難耐。過片兩句寫女主人公天天盼，月月盼，寒食節(jié)過去了，梨花開了又謝了，一次次地等待，始終沒有等到丈夫的音信，隨之而來的，只是一次次失望！“寒食梨花謝”，是通過節(jié)令和景物來暗示出時間的流逝，表現(xiàn)她無限的悵惘?！氨趁妗卑凳境鏊陔y過，在哭泣。李商隱詩及歐陽修詞“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”，均是這種手法。無怪乎“呂東菜極喜誦此詞，以為有思致。月上柳梢頭，人約黃昏后。不見去年人，淚滿春衫袖。人面只今何處去？桃花依舊笑春風”）有異曲同工之妙。上片寫去年元夜情事。后兩句情景交融，寫出了戀人在月光柳影下兩情依依、情話綿綿的景象，制造出朦朧清幽、婉約柔美的意境?！霸屡c燈依舊”與“不見去年人”相對照，引出“淚滿春衫袖”這一舊情難續(xù)的沉重哀傷，表達出詞人對昔日戀人的一往情深。在寫法上，它采用了去年與今年的對比性手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對比，從而有效地表達了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗。第三篇：青少年必讀書系(中學生必知的古詩詞(下))_木蘭花晏殊玉樓朱閣
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