讀衣櫥里的女孩有感：尋找美好最終定稿-展示頁(yè)
2024-11-03 22:05本頁(yè)面
【正文】 到的善待。然而，《衣櫥里的女孩》就是用這么一個(gè)改編自現(xiàn)實(shí)的故事，用行動(dòng)實(shí)踐了這一切：一個(gè)曾備受折磨、被繼母鎖在衣櫥里的女孩，長(zhǎng)大之后開(kāi)始努力改變自己的命運(yùn)，成為非凡母親的經(jīng)歷?！边@是泰戈?duì)栐凇讹w鳥(niǎo)集》中的憤懣之語(yǔ)，而作家馬德卻輕改兩字，說(shuō)道：“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。面對(duì)苦難，有些人走過(guò)來(lái)了，有些人沒(méi)有，有些人因?yàn)槭ズ笥兴斋@覺(jué)得感激，有些人因?yàn)橥纯喽x擇回避，任何一個(gè)答案都沒(méi)有錯(cuò)，我也無(wú)法準(zhǔn)確地說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。”這是某一期《奇葩說(shuō)》的辯論題目，每個(gè)人說(shuō)的都很好，現(xiàn)場(chǎng)觀眾也是墻頭草頻頻轉(zhuǎn)移陣腳。第一篇：讀《衣櫥里的女孩》有感：尋找美好讀《衣櫥里的女孩》有感——尋找美好文 /李佩“我們要做的不過(guò)是賦予自己愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利罷了?！薄兑聶焕锏呐ⅰ贰懊鎸?duì)生活的暴擊，值不值得我們?nèi)ジ屑?。馬東結(jié)尾時(shí)說(shuō)，正因?yàn)槊總€(gè)人的反應(yīng)如此強(qiáng)烈，才告訴我這個(gè)題目非常有探討的必要?！笆澜缫酝次俏遥一貓?bào)以歌?！币磺械奶故幒痛蠖?，以及對(duì)世界永遠(yuǎn)不曾喪失的善意，在這兩個(gè)字的顛倒之中表現(xiàn)地淋漓盡致。許多年過(guò)去了，她仍然記得繼母把她關(guān)起來(lái)的那個(gè)衣櫥，她用粗麻布拖把做成最漂亮的布娃娃，并不斷告訴自己：“等我長(zhǎng)大了，我會(huì)有很多孩子。”每每當(dāng)我看到這一行字時(shí)，就忍不住落淚?！倍畹谋举|(zhì)就是帶著小確幸的生存。弗朗絲？蓋蘭，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人，未曾放棄過(guò)去的掙扎，卻選擇了與自己和解，她把自己童年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)和尊重賜予了自己的三個(gè)女兒，并領(lǐng)養(yǎng)了十幾個(gè)孩子為他們提供遮風(fēng)避雨的港灣。自己沒(méi)有得到過(guò)的，就努力送給孩子，這是一種與生俱來(lái)的母愛(ài)，自己未曾享有過(guò)的，就創(chuàng)造愛(ài)還予他人，這是對(duì)生活最大的慈悲。弗朗絲？蓋蘭的故事讓我想到另一個(gè)女孩《熔爐》中那個(gè)受侵犯的小女孩，她曾因此而受傷，生活跌到了深淵，可她沒(méi)有因?yàn)閼峙露x擇逃避這一切，她成為那個(gè)事件唯一的人證，并幫助警察捉拿兇手。仇恨或是躲藏，我們尊重每個(gè)人的選擇，但弗朗絲？蓋蘭告訴我：人生其實(shí)還有一條比漫長(zhǎng)的恨更好的出路，那就是不讓更多人再遭受與自己相同的悲哀，因?yàn)榧核挥?，所以更感同身受，我們?cè)谧龅?，不過(guò)是在對(duì)他人的愛(ài)上找回自己曾遺失的美好。這本書(shū)內(nèi)容生動(dòng)，給我留下了很多感觸。學(xué)生們?yōu)榱四芸汲鲎詈贸煽?jī)，進(jìn)入好高中，在學(xué)校里發(fā)奮復(fù)習(xí)，他們的爸爸媽媽還逼著自己的孩子參加各種各樣的校外輔導(dǎo)班，給孩子逼得都透不過(guò)來(lái)氣兒了。有些班里的尖子生由于壓力過(guò)大，開(kāi)始撕書(shū)吃書(shū)，離家出走。班里的差生郭果，就去了嚴(yán)老師家補(bǔ)課。尖子生艾可兒也在這里補(bǔ)課。還經(jīng)常傳來(lái)老鼠磨牙的咯吱聲。后來(lái)郭果注意到，竟是尖子生們吃書(shū)的聲音。郭果當(dāng)然不相信。后來(lái)，郭果到嚴(yán)老師家補(bǔ)課時(shí)，嚴(yán)老師告訴他，是自己捉去了他們。原來(lái)，
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