【正文】 學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。板書設(shè)計(jì)：早發(fā)白帝城千里江陵一日還。（2)背誦、默寫《絕句》。八、識(shí)記生字，布置作業(yè)。六．用自己的話說說詩(shī)的意思，注意加上描寫色彩和形態(tài)的詞語(yǔ)。再次讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)“泊”的字音，感受詩(shī)的意境。五．分組讀一讀填入的詞語(yǔ)，體會(huì)這些詞語(yǔ)在詩(shī)中的作用。（2）在______上填入表示數(shù)量的詞語(yǔ)。三、設(shè)疑預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)自由朗讀課文，初步了解詩(shī)句的意思，然后思考：詩(shī)中描寫了那些景物？描寫的是什么季節(jié)的景色？詩(shī)人在什么位置看到了這般景色？四、練習(xí)填空，理解詩(shī)句的意思。板書課題：《絕句》。教師小結(jié)導(dǎo)入：李白歸心似箭，兩岸風(fēng)景如畫，他卻無(wú)心欣賞，真是可惜。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。六、結(jié)束課堂，布置作業(yè)默寫《早發(fā)白帝城》收集李白創(chuàng)作的其他古詩(shī)。全班交流背誦情況。五、拓展背誦，指導(dǎo)寫字。，描繪了怎樣的意境？表達(dá)了自己什么感情呢？，有感情地朗讀出來。.誰(shuí)愿意說給大家聽呢？指名學(xué)生帶著自己的理解朗讀這首詩(shī)。，引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的重點(diǎn)字詞。（板書課題）二、交流資料，知詩(shī)人、解詩(shī)題。學(xué)習(xí)過程一、組織教學(xué) 激趣揭題李白的《早發(fā)白帝城》更是膾炙人口。理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人歸心似箭、輕松愉快的心情。四，教具準(zhǔn)備:課件、錄音磁帶五、課時(shí)：2課時(shí)早發(fā)白帝城學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，認(rèn)識(shí)詩(shī)中生字詞。應(yīng)該讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我啟迪，自悟自得，互學(xué)互補(bǔ)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情、感情朗讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）讀古詩(shī)《早發(fā)白帝城》，體會(huì)詩(shī)人輕松愉悅的歸來心情，以及一路的美好風(fēng)光。過程和方法（1）圖文結(jié)合，理解詩(shī)意。（3）讀懂古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。學(xué)法提示：抓住重點(diǎn)句，讀懂段的內(nèi)容，先個(gè)人思考，在小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 掛圖 課時(shí)安排：10課時(shí) 古詩(shī)兩首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)課文生字新詞。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解文中的重點(diǎn)句子，有感情的朗讀課文。3，通過本組課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加的讓愛祖國(guó)的壯麗河山。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，學(xué)會(huì)本單元的37個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)字。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習(xí)性進(jìn)行描寫，寫出小動(dòng)物的可愛之處，自然表現(xiàn)出自己喜愛之情。題目：《可愛的 》 橫線上填小動(dòng)物的名稱。達(dá)爾文十分喜愛各種小動(dòng)物，他怎么會(huì)傷害小松鼠呢??為什么會(huì)看錯(cuò)??，促進(jìn)生態(tài)平衡，在你的身邊，有沒有虐殺小動(dòng)物的現(xiàn)象?如果有，你準(zhǔn)備怎么樣說服?，寫出達(dá)爾文能成為著名的生物學(xué)家的原因。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就停下了腳步，仰著頭仔細(xì)觀察。達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。小松鼠看錯(cuò)了達(dá)爾文是個(gè)英國(guó)人，他從小就喜歡觀察花草樹木是怎么樣生長(zhǎng)的。(2)地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。，你有什么想法?你覺得怎么才能保護(hù)這些野生動(dòng)物?，然后自己也寫一寫。其中的原因，有氣候變化或自然災(zāi)害引起動(dòng)物生活不適，有人類亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類亂捕亂殺野生動(dòng)物。種類之多，數(shù)量之大，在世界上是數(shù)一數(shù)二的。我國(guó)的野生動(dòng)物資源極為豐富。六、讀讀下面的新聞，回答問題。五、課文廣角。()人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣短锸蟮哪苁郑潜M職的“英雄”。()它能夠從天空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。(寫成比喻句)四、把句子排列成一段通順的話。(1)他家的住房太小了。，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息?！边@道題目容易做。老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。(2)在一個(gè)鐘表柜臺(tái)前，晴朗搖著拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。，花兒也會(huì)放風(fēng)箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：(1)一個(gè)孩子無(wú)拘無(wú)束的光著腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條游動(dòng)的魚兒。(2)小寧活潑可愛。(1)我們往足球里打氣。，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關(guān)聯(lián)的作用?！倍嘤哪睦蠋?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的字。考試時(shí)，小剛有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數(shù)照寫，過程省略”八個(gè)字?！笆臁边x擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴，放飛了長(zhǎng)尾巴和不長(zhǎng)尾巴的——風(fēng)箏。（25分）習(xí)作要求：你有沒有參加過保護(hù)家園的“綠色行動(dòng)”？把你在參加活動(dòng)中印象最深的情景寫下來，并寫出自己的體會(huì)。（3分）。哪一句具體寫了同學(xué)們?cè)诜N樹？在文中用“ ”劃出。同學(xué)們用自己的雙手綠化環(huán)境，美化校園，心里感到有說不出的愉快。早晨七點(diǎn)鐘，同學(xué)們就陸續(xù)來到學(xué)校。九、閱讀短文，完成練習(xí)。，它們分別是哈哈樹、和。（5分）八、按課文內(nèi)容填空。我 清清 地 走 過 去，剛 一 舉 手，就 幾 下 扇 動(dòng) 翅 膀，飛 走 了。（6分）??可是??2.??像??一樣??六、用修改符號(hào)修改下面這段話。老鷹被野兔用巧計(jì)踢死了。（9分）（）的世界（）的炊煙（）的彩裙（）的臉蛋（）的小河（）的早晨（）的大樹（）的舞姿（）的畫四、照樣子改寫句子。u lǐ()()()二、比一比，再組詞。 m237。 y236。zhēn ch225。zǎo ch233。第一篇：語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第四單元測(cè)試題一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）qū zhnqǐ 233。()()()()q237。l237。ngbīn bīn y243。（12分)羞（）園（）峰（）差（）圓（）鋒（）湖（）悅（）影（）蝴（）說（）景（）三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）例：野兔用巧計(jì)踢死了老鷹。五、造句。（5分）院 子 里，一 只 色 彩 的 蝴 蝶 飛 來，停 一 朵 朵 的 小 花 上。七、默寫《鄉(xiāng)村四月》。（12分），嘴是的，頭部有，又叫。，的蜂兒歌聲嚶嚶；的小河舒展著腰肢，的炊煙裊裊地上升。（12分）一個(gè)星期天的上午，三年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)周圍栽樹。開始干活了，大家分成三人一小組，有的挖坑，有的搬樹苗，有的澆水，有的填土，干勁可真大?。〗?jīng)過兩小時(shí)的勞動(dòng)，一共栽了二百多棵小樹。（2分）。（4分）同學(xué)們分成三人一小組，有的，有的，有的，有的，干勁可真大啊?。浚?分）十、寫作練習(xí)。（題目自擬）第二篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷一、按要求完成下列各題。(1)描寫聲音的詞語(yǔ)：喀嚓(2)描寫心情的詞語(yǔ)：開心。(1)“渴求”的近義詞是：(2)我能用“渴求”寫一個(gè)句子。 (1)瓜熟蒂落()(2)熟能生巧()(3)熟門熟路()(4)深思熟慮()二、我是智多星。幾天后，考卷發(fā)下來，答案上畫著對(duì)鉤，卻沒加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略。三、句子思維網(wǎng)。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話。足球變得硬邦邦的了。小寧被評(píng)為班里的好孩子。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢!你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象?也動(dòng)筆寫一寫吧!?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”?！?)老板見我醒了，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來付。()這道題目不難做。你能展開想象，其他的小蝦在干什么呢?小蝦好可愛啊，有的，有的。(寫成夸張句)(2)這么感人的故事，?(寫成反問句)(3)老師是，我們是。()其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。()首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。()從具體的數(shù)字可以看出來，一只貓頭鷹一